用先进理论武装头脑化解民办高校办学风险——《民办高校办学风险防范研究》浅评

笔者在从事《基于科学发展观的民办教育风险防范机制研究》的相关工作时,有幸遇见了《民办高校办学风险防范研究》一书。该书是国内第一本以民办高校办学风险防范为主题的论著,承载了振兴民办教育的使命与责任,分析了民办高校的困惑与出路。纵观全书有以下主要特点：     

加强理论研究与学习化解民办教育办学风险——《民办高校办学风险防范研究》述评

近年来,我国民办高校在不断发展的同时也面临着各种各样的问题.正是在这样的背景下,李钊副教授的著作《民办高校办学风险防范研究》问世了.     

民办高校办学风险的根源探析及防范对策——基于32所民办高校办学风险的案例北大核心

随着我国高等教育进入"买方市场",不少民办高校遭遇了办学风险。民办高校办学风险可以归纳为错失"上规模"的最佳时机、领导层素质不足、财务运行不善、内部管理亟待完善、地理位置不合理等五个方面。为有效防范民办高校办学风险,从民办高校来讲,要端正办学动机、明确发展理念,提升内涵和质量、追求特色发展,建立现代大学制度、完善内部管理;对于政府而言,要加强宏观管理与监督,完善评估管理标准,强化事前事中控制,建立民办高校和举办者(投资方)之间的风险分割机制。     

民办高等教育研究的新成果、新拓展——《民办高校办学风险防范研究》评介

民办高校是在改革开放以后,情然兴起的一支新生的最具活力的高等教育力量,它对于弥补政府教育财政不足、培养社会急需人才、推进高等教育大众化、推动教育体制改革等,均起到了积极作用。但是,伴随着我国民办高等教育发展的加速和规模的扩张,我国民办高校办学风险问题也目渐凸显出来。如何防范和化解办学风险,实现民办高校持续健康发展,     

问渠哪得清如许惟有源头活水来——读《民办高校办学风险防范研究》杂感

作为与民办教育结下不解之缘的湖南省教育厅民办教育处处长,我一直希望湖南乃至全国的民办高等教育能又好又快地发展。民办教育作为新鲜事物,没有现成经验可供学习。     

防范办学风险:政府和民办高校的责任

民办高校快速发展的背后存在着风险隐患,这既有其自身的原因,也有难以克服的外部原因。在防范和化解办学风险的过程中,应充分发挥政府和民办高校的作用。政府的职责是以公共治理为指针,进一步完善民办高等教育法规政策,加强对民办高校的宏观调控;民办高校的职责则是加强学校制度建设,提升办学品质。     

我国民办高校财务风险的防范管理研究

财务风险一直是当前社会关注的焦点之一.我国逐步建立健全的市场经济体制成就了一个全社会同在的高风险、高收益机制.市场竞争中一旦出现财务状况恶化,就会导致企业生存危机.公立高校有政府作保障,不太可能出现企业一样的破产状况,但是筹资渠道单一的民办高校则会面临巨大的财务危机,导致拖欠工资、日常经营极度困难甚至破产倒闭等现象.因此树立整体的管理思想,建立有效的审计预警机制来防范财务风险,有着重要的理论意义和现实意义.     

高校廉政风险防范管理研究述评——基于CNKI期刊的统计分析

本文通过对近5年CNKI中国知网中有关廉政风险防范管理研究的文献统计分析后发现:廉政风险防范领域研究自2009年后呈递增趋势,涉及的行业、领域分布较广,其中高校廉政风险防范研究处于相对领先地位,但对高风险、具体业务领域的关注尚不够,整体研究理论水平也有待提高。     

民办高校办学风险之内因与出路探析

我国民办高校在国家政策的扶持与自身的努力下已逐渐走入规范化的道路,但仍有部分民办高校缺乏科学的办学理念,缺乏严格的法人治理体制,财务管理没有形成有效的制约机制,教学质量不高,招生行为不规范,办学特色不明显,这些问题都在相当程度上暗含了潜在的办学风险.要想有效地防范和化解来自于民办高校自身的风险和隐患,必须进一步加强内部管理,完善管理机制,端正办学思想,建立规范的董事会领导下的校长负责制,建立健全学校的财务监管制度,加强师资队伍建设,提升教学质量,健康招生,走特色办学之路.     

民办高校财务风险的防范及其规避——基于辽宁的调查研究

民办高校资金来源单一,学费依赖严重,个别学校存在收支不平衡,债务负担率过高的风险。法律政策不完备、监管制度有缺失、财政扶持尚不足、学校自身经营与管理能力不强是风险生成的主要原因。对此,应通过宏观规划、政策创新、制度建设、财政扶持等手段做好政府防范;并引导民办高校通过完善财务管理、实现法人治理、积极营销品牌,进一步拓宽融资渠道,提升决策水平,规避财务风险。     

用先进理论武装头脑化解民办高校办学风险——《民办高校办学风险防范研究》浅评

笔者在从事<基于科学发展观的民办教育风险防范机制研究>的相关工作时,有幸遇见了<民办高校办学风险防范研究>一书.该书是国内第一本以民办高校办学风险防范为主题的论著,承载了振兴民办教育的使命与责任,分析了民办高校的困惑与出路.纵观全书有以下主要特点:     

《民办教育促进法》与《社会力量办学条例》对比研究

依照《民办教育促进法》，对照《社会力量办学条例》的相关内容，侧重于对两者之间的区别进行对比分析，借以从中发现《民办教育促进法》的创新点和突破点。     

高校负债风险化解与防范

本文在对省属高校贷款现状调研分析的基础上,提出了化解与防范高校负债风险的若干措施和办法。     

地方高职院校办学定位与办学特色研究述评

办学定位和办学特色问题是近年来高职教育研究的重点和热点。关于高职教育的定位问题研究主要集中在高职教育类型、高职教育的层次以及高职教育定位的内涵等方面;关于地方高职院校办学特色问题的研究主要集中在办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色、人才培养特色、科学研究特色、社会服务特色、教师队伍建设特色、管理特色、办学主体的特色、办学模式的特色、办学环境的特色和校企合作特色等许多方面。     

高校成人教育机构开放办学机制的研究述评

通过整理近年来国内的相关文献,本文对当前高校成人教育机构开放办学机制的相关研究成果进行了系统的归纳和总结,重点对高校成人教育机构开放办学机制的必要性、障碍因素、构建路径的研究内容进行了梳理,对高校成人教育机构开放办学机制构建的研究进行了述评,并就研究发展趋势进行了展望。     

组织免疫分析框架下民办高校风险防范机制研究

我国民办高校发展状态整体平稳向好,但各类风险挑战一直伴随着我国民办高等教育发展进程。现存风险主要表现于资金财务、内部治理、教育质量等领域。建立民办高校办学风险防范机制有利于民办高校实现高质量发展。借鉴组织免疫理论来构建的民办高校风险防范分析框架包括非特异性免疫、特异性免疫、组织与环境间关系三大要素。非特异性免疫是民办高校事先进行的风险防范机制,包括组织结构、制度规则和组织文化。特异性免疫是民办高校后天形成的风险防范机制,包括组织监视、组织防御和组织记忆。在组织与环境间关系层面,要构建民办高校风险治理协同体系,净化社会文化环境,完善政策制度环境,构建常态化评估监测。     

民办高校大学生学习自我效能感与学习动机关系的研究

采用大学生学习自我效能感问卷和学习动机量表对593名民办及公办高校大学生进行调查研究民办高校大学生学习自我效能感和学习动机的特点,并进一步探索学习自我效能感与学习动机之间的关系。经研究发现①民办高校大学生的学习自我效能感水平显著低于公办高校大学生(t=2.479,P<0.05),独立民办高校大学生的学习自我效能感水平显著低于公办高校附属二级学院的大学生(t=1.967,P<0.05);②独立民办大学生的内生学习动机水平与二级学院大学生的内生学习动机水平之间的差异有统计学意义,独立民办学院大学生的内生动机水平要低于二级学院的大学生的内生动机水平(t=2.703,P<0.01)。     

基于办学风险防范的地方高校创新创业教育体系构建

随着教育国际化进程的加快,我国地方高校办学风险增大,迫切需要地方高校加快创新创业教育改革步伐,来化解客观存在的就业风险、市场风险和质量风险。但是目前地方高校创新创业教育仍然存在认识不到位、教育目标不明确、课程体系不成熟等诸多问题。为了降低地方高校的办学风险,本文构建了"政府—高校—企业三位一体的联动创新创业教育体系",希望通过政府、高校、企业三方联动的有机体,推动我国地方高校创新创业教育更好地发展。     

民办教育的光荣与梦想——宏观视界解读《湖南涉外经济学院办学特色》

湖南涉外经济学院（以下简称涉外）常务副校长李钊博士的专著《湖南涉外经济学院办学特色》于2009年10月由湖南人民出版社出版。该著系李钊博士所主持的湖南省教育科学＂十一五＂规划重点课题的研究成果之一,由湖南省人大常委会原副主任、省民办教育协会原会长刘玉娥同志作序.