构架多维型服装教学模式

面对一些服装院校培养的学生不被服装企业所认为这一现实现象找其原因,服装教学模式的单一化导致学生不是死搬硬套缺少创新思维和解决实际问题的能力,就是缺少服装系统知识的学习,因此从服装课程设置、设备安排、教学管理、学习管理、教学时间和空间安排、师资队伍建设等方面谈谈怎样构架多维关系的服装教学模式。     

服装工艺教学模式初探

服装工艺课程是高等院校服装专业的技能课程之一,是理论与实践密切结合的实践性较强的学科。培养学生的专业技能,了解服装生产的工艺流程,掌握服装生产相关的专业知识和技能。     

中等职业教育实训教学模式探究

提出了中等职业教育实训教学模式的总体框架图,分析了中等职业教育实训教学模式各个构成要素之间的关系。以＂职业能力＂为逻辑起点,从中等职业教育实训教学目标模式出发,并确定其核心地位。围绕着这个中心目标,做了中等职业教育实训教学内容模式、中等职业教育实训教学管理及评价模式、中等职业教育实训教学保障模式的研究。     

中等职业学校数学教学模式的探究

从中等职业学校文化课教学的实际出发,根据中职数学教学的要求,以会计专业学生的课堂教学为例,提出了基于情境认知的数学教学模式,有利于提高中等职业学校数学课堂教学的有效性。     

服装工艺虚拟仿真教学模式探究

服装工艺课程属于实践性、应用性和工程性很强的专业基础课之一,并且与服装企业产品生产有着直接联系。本文从分析现代服装企业对生产工艺技术人才要求入手,将企业生产过程与服装工艺教学课程链接起来,对具备服装企业生产虚拟仿真性质的软硬件教学平台做出了阐述。     

高职服装纸样设计课程教学改革之探索

本文从服装纸样设计课程教学中反应出来的实际问题,感到常规的服装纸样设计教学模式已经不适应当今服装纸样设计理论的发展现状,提出新的服装纸样设计教学模式,并将新的教学模式与常规的教学模式做比较,探讨如何提升教学质量,培养出能够胜任服装行业实际工作岗位的应用型技术人才。     

信息技术融入服装CAD教学的探讨

在现代信息技术飞速发展的社会,如何把信息技术融入到服装CAD教学与实践中去,如何有效利用信息技术的优势更好地达成服装CAD课程的教学目标,提高学生的信息素养,培养学生创新精神与实践能力,培养学生学会利用信息技术获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和建构知识意义的能力,这是每一个中职服装CAD课程教师应该关注和思考的问题.本文就此作一些探讨.     

浅谈环保服装对高校服装教学的影响

文章主要阐述了随着当今世界环境问题日益严重,保护环境已成为全人类共同的呼声.作为一个全球性的问题,环保不可避免的与服装联系在一起.那么到底什么是环保服装,它又如何影响着高校服装的教学呢?这是作为培养未来的服装设计工作者的人员,所要认真思考的问题.     

ERP课程教学模式探究

首先阐述ERP的产生背景、内涵及意义。在此基础上根据笔者多年教学实践经验,指出ERP课程的性质及特点、教学目标、教学组织方式、教学方法以及考核方式,探索出一条符合ERP课程特点的教学模式。     

多媒体环境下的服装工艺课教学模式探讨

在教育改革和教育创新的今天,需要教育观念和教育手段的现代化。而在服装专业课教学中利用现代多媒体教学技术具有图、文、声并茂以及活动影像等特点,能创设多元化的教学环境,能更好地解决课堂中的重点、难点,优化课堂教学结构,提高教学质量,使学生对专业课有广泛的兴趣。本文探索了多媒体环境下的服装工艺课教学模式,以期推动服装工艺教育向高层次、多元化、信息化发展。     

对高校体育俱乐部教学模式的探究

运用文献资料法和对比分析法,将高校体育俱乐部教学模式与传统体育教学模式进行对比研究,阐述了高校体育俱乐部教学模式的优势和不足,并提出高校体育俱乐部教学模式的发展对策。     

ERP课程教学模式探究

首先阐述ERP的产生背景、内涵及意义,在此基础上根据笔者多年教学实践经验,指出ERP课程的性质及特点、教学目标、教学组织方式、教学方法以及考核方式,探索出一条符合ERP课程特点的教学模式。     

谈服装课程开展有效教学的四种创新教学模式

本文以苏州高等职业技术学校服装专业为例,用十个关键词介绍了有效教学的卡罗尔教学模式、QAIT教学模式、EEPO教学模式和行动导向教学模式等四大创新模式探索服装课程教学模式的创新。     

论《服装CAD》课程在中等职业教育中的普及

随着科学技术的飞速发展,计算机技术已被广泛应用于各行各业中,在服装企业中也普遍使用CAD技术来提高产品的质量,增强企业的竞争力。论述了在中等职业教育中普及《服装CAD》课程的必要性及可行性。     

中职学校服装工艺教学改革初探

服装工艺是中职学校服装专业培养学生专业技能的主要学科,是理论与实践的融合,它是以实践教学为主要形式培养学生实际动手能力和综合运用知识的能力.如何从组建良好的知识结构,构建新型课堂教学模式,科学运用现代化教学手段等方面进行探索与实践,是当前中职学校服装工艺教学改革的重大课题.     

高职酒店专业理论课教学模式探究

高职酒店专业理论课开设有利于学生思想上、知识上、技能上的提高,但如何建构理论课具有特色的教学模式,目前学界研究的并不多,所以本文从本着追求高校课堂原则设计教学模式、建构"有意义接受学习"模块进行理论课教学两方面进行酒店专业理论课教学模式的阐述。     

普通高校体育俱乐部教学模式探究

运用文献资料法和比较分析法,对我国传统型教学模式与俱乐部型体育教学模式进行了分析,设计了体育俱乐部教学的具体模式,并阐述了实行俱乐部制教学模式的各项基本要求。     

信息技术支持下的数学探究教学模式研究

随着现代教育理念的变化,教育模式、教学方法都发生了很大的变化,同时在信息技术快速发展的环境下,教学模式、教学方法的改变也逐步开展.本文针对数学探究教学中的具体实施步骤,结合具体的案例分析,阐明信息技术在其中的重要作用.     

中等职业学校健美操互动教学模式研究

互动式教学重视发挥学生的主体参与意识,体现课堂教育的民主化特征。通过师生及学生间对某一问题的讨论与沟通,学生探究中达到对问题本质的认识。互动式教学较好地发挥了教学过程中教与学的交互、反馈和融合作用,使教学过程更加完整统一,能够调动学生的参与意识,提升课堂教学效果。     

中等职业学校数控专业教学模式的研究

随着时代的进步,科学的发展,当今社会对技能型人才的需求量越来越大,中等职业学校是培养技能型人才的摇篮,数控专业是中等职业院校中较为重要的一门专业,加强中等职业院校中数控专业教学模式的思考与探究,实现理论教学与实践教学的一体化,注重学生专业技能和综合素质的培养,从而为国家和社会培养出具有高素质、高水平的专业数控技能型人才,能有效提高中等职业院校中数控专业的教学效率和教学质量。通过对当今中等职业院校中数控专业教学现状的分析,根据现有教学模式中存在的问题和未来教育的发展模式,提出了相关建议,希望能够有助于提高我国中等职业院校数控专业教学水平。