外语口语错误分析及纠错策略

语言错误是二语习得中无法避免的现象.发现、分析、纠正学生的口语错误一直是课堂教学活动的重要组成部分,而如何正确识别和纠正这些错误是一个相当复杂、有赖于教师妥善处理的问题.对错误进行正确的分类有助于教师采取恰当的纠错策略.因此,教师对学生常犯的一些口语错误进行科学的分析和分类,可以有针对性地提出一些比较可行的纠错策略和技巧.     

二语习得中的口语错误分析及纠错策略

本文结合我国英语教学实际探讨了纠错在英语口语教学中的重要作用,分析了几种常见的口语错误,最后提出了几条口语纠错策略。     

英语口语错误分析及纠错策略

口语错误是学习者在语言学习过程中必然经历的一部分,而口语纠错是一个复杂的过程。该文讨论了口语错误的相关理论,分析了口语错误的原因,最后提出了几条口语纠错策略促进英语教学。     

大学英语口语错误分析和纠错策略

口语表达能力是外语学习者实现外语交际功能的重要指标,而大学英语教学的难点也是口语表达。错误分析理论是第二语言学习研究的一个重要组成部分,它对二语学习者所犯的错误进行全面系统的分析和研究,有利于我们有的放矢地开展并改进语言教学。因此,通过对学生口语表达中常见的错误进行分析并提出纠错策略,对提高大学英语口语教学质量,促进学生口语水平和交际能力的形成有重要意义。     

错误分析及学习者差异对英语口语教学中纠错策略的启示

在英语口语教学中,学生不可避免的会产生这样那样的错误.本文从错误分析理论出发,分析错误产生的原因,同时分析不同学生的个性差异所带来的不同的学习态度,从而提出一些口语教学的纠错策略,希望会对英语口语教学有一定的帮助.     

错误分析及学习者差异对英语口语教学中纠错策略的启示

在英语口语教学中,学生不可避免的会产生这样那样的错误。本文从错误分析理论出发,分析错误产生的原因,同时分析不同学生的个性差异所带来的不同的学习态度,从而提出一些口语教学的纠错策略,希望会对英语口语教学有一定的帮助。     

语言错误分析及纠错策略

语言错误分析既有其语言学的理论基础,也有其心理学的理论基础,是外语教学中不可缺少的辅助手段。论文从错误分析理论入手,分析和归纳了学习者常犯的语言错误类型及其产生的原因,并提出了纠错策略,以期为外语教学提供参考。     

外语口语中的错误分析及纠错方法

在外语课堂上,对口语错误的纠正会影响课程的进度和效果。正确、合理地处理错误,对学生的外语学习有很大的促进作用。文章就如何对待外语课堂上学生的口语错误,讨论了几个方面的问题：纠错的方法、纠错的时机、纠错的主体及纠错的策略,重点研究和讨论了课堂上教师应该如何灵活对待口语错误,对错误进行恰当合理的反馈和评价。     

英语口语中的错误分析

错误分析，是应用语言学的一个重要的研究领域，对第二语言的习得起到了不可低估的作用。从口语的视角，就理论和实践两方面，针对中国学生在英语习得中常犯的口语错误提出了几条纠错策略。     

大学生英语口语错误分析及纠错策略

语言错误是外语/二语习得中无法避免的现象。发现、分析、纠正学生的口语错误一直是课堂教学活动的重要组成部分,而如何正确识别和纠正这些错误是一个相当复杂、有赖于教师妥善处理的问题。对错误进行正确的分类有助于教师采取恰当的纠错策略。因此,教师对学生常犯的一些口语错误进行科学的分析和分类,可以有针对性地提出一些比较可行的纠错策略和技巧。     

基于口语教学平台的西班牙语口语错误分析

近年来随着西班牙语口语教学的不断发展,利用口语教学平台提供提高口语教学水平逐渐成为一个新的趋势。本文以西班牙语口语教学平台为基础,通过语音、词形、词汇、语法和语用等方面的错误分析,以期对西班牙语口语教学和口语教学平台提供建设性的意见。     

高职生英语口语错误分析及纠错策略

本文以70名高职涉外旅游专业学生的口语展示作业和口语考试的录音材料为研究对象,在错误分析理论的指导下总结了学生在口语表达中的常见错误类型和出错原因,并进而探讨四种纠错策略,以期有助于高职学生提高其英语口语的表达能力。     

试论小学英语教学中的错误分析及纠错策略

语言错误是外语学习过程中不可避免的现象.对小学生来说,英语学习过程中出现错误更是普遍.因此,教师应结合小学生的心理特点,分析他们学习过程中的错误类型及成因,采取有效的策略纠正错误,以提高教学效果.     

纠错方法在初中英语口语教学中的应用

在初中英语口语教学中,学生的正确发音非常关键,这就离不开纠错方法的运用。文章就纠错方法在初中英语口语教学中的应用做了详细探讨,并以鲁教版初中英语教材为基础,进一步总结纠错的要点与技巧。     

外语口语教学纠错浅谈

在外语口语教学中纠正学生所有的错误是一个很普遍的观念,但外语教学是一个非常复杂的过程,有许多因素影响语言学习的过程,需要作更深入的研究。研究了外语口语教学中是否应该纠错并提出了一些有用的纠错技巧。     

探讨纠错策略在初中英语口语教学中的应用

在英语口语教学中出现错误是学生学习英语过程中必然出现的,也是交际能力发展的过程,所以教师在发现学生出现口语错误的过程中不能发现错误就纠正,也不能出现放任自流的现象。而是应当要选择恰当的教学方法,进行适当的纠错。本文就此类问题进行了简要探讨,并提出几点个人看法。     

纠错策略在初中英语口语教学中的应用研究

随着新课程标准的实施,越来越多的教师开始着力摈弃传统的哑巴式的英语教学模式,更加关注口语教学,从而为提高学生的口语水平,增强他们的交流能力提供坚实的保障。然而,如何在口语教学中进行适度纠错值得我们深思。     

二语习得中的语用错误分析及纠错策略

本文试着运用二语习得中的错误分析理论和方法,通过分析二语习得者的一些语用错误以及导致这些错误的可能原因,找出针对这些原因的纠错策略,从而在强调语用错误对文化交际的重要影响的同时,帮助学习者提高语用能力和交际能力。     

英语口语错误分析及纠错策略

文章结合我国英语教学实际探讨了纠错在英语口语教学中的重要作用，是保持口语流利和准确的重要环节。首先从语言学和心理学的角度阐述了口语学习中的不同的错误类型，然后介绍了一些纠错的错误做法，并且阐述了纠错对培养口语流利度和准确度所产生的影响，最后提出了一些口语纠错的策略。