从教育经济学视角看高等职业教育战略发展

文章阐述了运用经济学分析高职教育战略的可行性,从教育资源供需均衡问题、教育结构与产业结构耦合问题、如何实现高职教育的规模经济问题及高职教育市场化问题等方面揭示了当前高职教育战略所面临的问题,并据此给出促进教育供需均衡、结合产业结构特征来优化教育结构、追求高职教育规模经济及建构高职教育战略的利益机制等策略。     

美国教育发展战略的启示

美国教育发展战略的启示主要有以下几方面重视教育的自变量功能,在经济与社会发展的重要关头提出教育改革与发展的战略;每次提出教育发展战略都以高质量的教育研究报告奠基,使教育发展战略具有科学方法论的基础与国情针对性;始终围绕机制、权利、资源、培养目标、基础课程与质量评价几个要害问题设计教育发展战略与策略;中央政府的自我定位是"科学地提出问题,以立法与拨款定向有序地解决问题".     

论珠江三角洲教育发展的战略选择

在我国,教育发展战略研究日益受到重视,本文通过对珠江三角洲教育发展的战略选择进行探讨,以窥视我国教育战略研究目前应把握的一些重要问题。     

小区域教育发展战略研究的一点想法

在我国教育发展战略研究中,小区域教育发展战略研究不甚多。本文拟结合海淀区的实际,讨论小区域教育发展战略研究的几个有关问题。 一 研究教育发展战略,可分为四个层次:一是国家的教育发展战略;二是大经济区域的教育发展战略;三是省、自治区、直辖市的教育发展战略;四是中小城市、区、县的教育发展战略。这四个层次又可分成两大类:第一、二、三层次属于大区域性的;第四层次属于小区     

班主任开展环境教育的有效途径探讨

环境教育是当今人类社会面临的主要问题之一,解决环境问题的根本战略是可持续发展观,教育落实可持续发展战略的切入点就是环境教育.文章主要从班主任开展环境教育的重要性入手,提出开展这项工作的基本思路.     

用科学发展观指导教育发展战略研究

教育发展战略是教育科学中一个颇具活力的研究领域.近年来,党中央提出了以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,为教育发展战略研究提供了科学世界观和方法论.必须坚持以科学发展观为指导,重新审视我国教育发展的战略地位、战略重点、战略布局和战略措施,回答为什么发展教育、发展什么样的教育、怎样发展教育等重大理论与实践问题,把教育发展战略研究推向深入.     

西部大开发主体性与民族性视野下的民族预科教育

随着西部大开发战略的深入发展,西部地区的教育问题,尤其是少数民族高等教育问题越来越成为实现西部大开发战略新突破的关键因素。本文首先探讨了西部大开发的主体性与民族性特征,在此基础上论述了民族预科教育政策对于实现西部大开发战略的重要作用,最后探讨民族预科教育的问题与对策。     

关于民族教育发展战略的初步构想

民族教育发展战略是对一定时期民族教育发展的全局问题,进行预测、规划和部署。研究民族教育发展战略,对于民族教育合理、协调、稳步发展具有重要指导意义。在对民族教育外部环境和内部要素进行综合分析的基础上,本文对2000年期间我国民族教育发展战略的若干问题,提出了一些粗浅的设想。一、民族教育发展战略的原则从目前至2000年期间,民族教育改革与发展应坚持“遵循规律,求实稳进;局部质变,逐次发展”的基本原则。 (一)遵循规律,求实稳进办好民族教育最根本的问题是遵循民     

内蒙古经济发展战略的几点思考

文章认为：制定正确的战略规划并付诸实施,直接关系到一个地区经济及其事业发展的方向和目标。因而,战略问题是关系到事业成败的大问题。为此,作者提出内蒙古自治区经济发展战略的几个重大问题。并对其从实际出发,树立战略观念思想、营造独特的战略优势、依靠科技进步的农牧业发展战略、变资源优势为经济优势的资源转化战略和以教育发展振兴经济的教育经济等问题进行了探讨     

试论中国教育发展战略若干问题的研究思路

<正> 我国教育发展战略研究正经历着新的转折:由区域性、行业性战略研究,发展为研究国家中长期教育发展的战略问题。在我们共同着手这一宏大的社会工程的时候,首先会遇到一些需要作出基本界定的问题,例如教育发展战略研究的性质、内涵、主要领域和基本思路等等。不从理论和实践两个方面解决这些问题,研究工作就很难有所进展。当然,这些问题涉及到宏观教育研究的一些基本范畴,不可能只有一种思路,我们在这     

乡村振兴背景下乡村小学教育发展的研究

<正>党的十九大报告中提出了乡村振兴战略,强调了农业农村农民问题是关系国计民生的根本问题。乡村教育振兴是乡村振兴战略的重要组成部分,对于整个乡村振兴战略的实施有着至关重要的作用。“十四五”更是乡村振兴战略的发力期,随着相关政策的出台,振兴乡村教育和教育振兴乡村形成良性循环,中国的乡村教育得到了有效的发展。2017年,党的十九大报告首次提出要实施乡村振兴战略。     

试论学位与研究生教育战略管理

简要介绍了战略管理的概念与功能,论述了培养单位学位与研究生教育战略管理的必要性,分析了培养单位实施学位与研究生教育战略管理要注意的问题。     

“从战略高度考虑教育问题”之我见

邓小平的贡献:“从战略高度考虑教育问题”“从战略高度考虑教育问题”,是邓小平同志对建设有中国特色的社会主义教育理论的一个突出贡献。1977年邓小平同志复出以后,即“自告奋勇管科学教育方面的工作”。他重视发展教育对发展科技、建设四化的战略意义,强调尊重人才、调动教育工作者积极性的重要性,先后提出过许多精辟的见解。1988年9月12日他提出了要“从战略高度考虑教育问题”的思想。     

统一认识明确目标狠抓落实促进职教发展

我省是一个科技教育大省,我省经济社会发展战略一是科教兴省战略,二是人才强省战略,三是工业强省战略,四是可持续发展战略.从我省发展战略来看教育问题,教育如何为这些战略服务?前两个战略要求教育为全省经济社会发展做出贡献,后两个战略也是以教育为基础的.高水平大学、农村基础教育、职业教育是三大教育战略.我省职业教育和我省发达的高等教育来比,和我们重视的基础教育来比,是一条短腿.全省整个教育结构是不合理的,是严重失衡的.陕西的职业教育到了非抓不可的时候了,我们应该加大力气,把职业教育推上去.     

可持续发展与科技,教育

本文分析了当今世界面临的环境问题及其危害;介绍了人类对环境问题所进行的思考,以及可持续发展战略的由来和实质。本文指出：可持续发展战略的实施离不开教育和科学技术,同时可持续发展的战略正呼唤着科技和教育进行新的改革。     

职业教育中人文教育的思考

在分析了大力发展高等职业教育是实施"科教兴国"战略和"人才强国"战略的客观要求、职业学校教育为社会主义现代化建设培养了大量高素质劳动者和实用人才的基础上,指出了高等职业教育存在着许多亟待解决的问题,并重点针对人文教育的问题提出了对策。     

邓小平教育战略论

邓小平继承和发展毛泽东教育思想,从战略高度重新思考教育地位、教育发展和教育管理等问题,形成了具有中国特色的教育战略论,为充分发挥教育事业在现代化建设过程中的重要历史作用指明了努力的方向。     

"三个面向"在新时期面临的问题

“三个面向”是我国教育发展和改革的战略思想和战略方向，也是我们研究新问题，解决新问题，迎接新挑战的强大思想武器。新形势下贯彻“三个面向”战略方向所面临新问题包括：服务意识问题、教育创新问题、教育的开放和竞争以及教育公平问题。     

“区域教育发展战略”研讨会综述

1995年1月,国家教育发展研究中心、中国高等教育发展战略研究会与海南大学在海口市共同举办了全国区域教育发展战略研讨会,与会代表认真回顾了区域教育发展战略研究的历程与取得的成绩,探讨了存在的问题,并针对问题提出了进一步研究的方向与专题。 一、区域教育发展战略研究的发展历程与特点 80年代以来,随着我国经济的加速发展,经济体制改革的逐步推进,以及梯度推进的经济发展战略思想的贯彻,区域经济发展很快,各地区的经济,社会发展     

重视教育发展战略的研究

把教育作为一个大系统进行宏观性的战略研究,既是教育发展的迫切需要,也是社会发展的客观要求.但是,对于这个问题的认识并不一致.有些同志感觉得现在各种战略搞得太多了,许多迫在眉睫的问题还解决不了,舍近就远去搞战略研究是高谈调论,不务实事.更多的同志则认为,搞战略研究是领导部门的事,不是把它当作整个教育战线乃至各行各业的共同任务.应当承认,教育界在理论和实践方面遇到的问题是双重的:既有微观方面的问题,也有宏观方面的问题.教育理论工作者在研究方向上各有侧重是必要的.但是,现在看来教育宏观问题的研究显得