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深圳：出台三项新政扶持民办教育发展 新学年伊始,深圳市民办学校的师生们收到了一份“人礼”：民办学校每年补贴学费,小学生最高5000元、初中生最高6000元;住民办学校连续任教3年的教师,每月发放津贴300元;近160所民办学校获得共约8500万元的专项资金一次性奖励。     

中小学管理：公立与民办之比较

我国义务教育阶段的民办中小学按不同的办学水平和办学条件大致可分两类：一类是旨在扩大教育机构的民办中小学。比如地处偏僻、交通不便地区的民办学校和城市打工子弟学校。另一类是为满足人们对优质教育、多样化教育的需求而设立的民办学校。后一类学校由于迎合了多样化教育的需求，办学资金相对雄厚，起点较高，办学的基本条件较好，相比前一类学校更容易得到政府的肯定和支持，在学校管理中也容易形成自己的特点。因此，本文中的民办学校主要指后一类民办学校。这类民办学校与公办学校相比，在管理体制、运行机制和管理方法上有许多不同的特点。     

盘锦市民办教育研究报告

一、盘锦市民办教育基本情况 我市民办教育发展较晚，在十多年的时间里，我市民办教育经历了从无到有，从少到多的发展过程。现有民办教育机构270余所。其中民办中小学8所，民办中等学校2所，民办自考助学机构12所，民办幼儿园203所，民办非学历教育机构45所。目前在校学生21270人，专兼职教师989人。     

从“九五”至“十一五”:民办中小学幼儿教育回顾与展望

从1996年至2005年的相关学校机构数和在校学生数入手,回顾、分析和总结“九五”至“十一五”期间我国民办中小学幼儿教育事业发展的成就,指出民办中小学幼儿教育在发展中存在份额少、规模小,地位不平等、受公办学校挤压严重,行政管理比较薄弱、定位不够准确等方面的问题,并展望其发展趋势,认为民办幼儿教育仍有很大发展空间,民办中小学则将在选择性教育服务方面取得新进展。     

我国农村实施素质教育的现状与反思

改革开放以来．我国民办教育发展取得了巨大的成就．呈现出良好的发展势头，无论从数量、质量、办学特色等诸多方面都有了很大的发展，为学生提供了更多的受教育机会．为国家培养了大批人才。而且，民办教育在办学模式和运行机制等方面进行了大量的探索，取得了许多经验。截止2001年，全国共有7．2万余所民办院校。其中经教育行政部门审批的民办学校和教育机构有5．62万所(比上年增加0．19万所)，     

“民校”与“民师”，如何才能双赢

自第一所民办学校创办以来，我国的民办教育已走过了十多年的风雨历程，这其中有误解、有排斥，有徘徊、有曲折；但更有理解、有支持，有发展、有完善。尤其从上世纪90年代中期开始，民办学校进入了发展的快车道，至2000年底，我国的民办中小学已达到近8000所，并有一批优秀学校脱颖而出，赢得了良好的社会声誉。我们有理由相信，随着社会环境的不断改善，法律法规的不断健全，民办学校自身的经验积累，     

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河南:凡发现乱收费校(园)长先免职河南省纠风办近日下发的2013年春季治理涉教乱收费通知规定,凡发现乱收费问题,校(园)长先免职。河南要求,严禁高校将提前缴纳学费作为录取依据,严禁收取与招生录取挂钩的任何费用,严禁跨学年收取学费,严禁向学生收取"转专业费""赞助费"等。治理中小学、幼儿园乱收费,以城市义务教育择校热点地区、高校附中附小为重点,禁止通过办班、     

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海南:与22个县市区签教育均衡责任书为进一步加快落实今年3月9日与教育部签订的义务教育均衡发展备忘录承诺的工作目标,日前,海南省副省长林方略代表海南省政府,与该省22个县(市、区)政府有关负责人在海口签订了《推进县域义务教育均衡发展目标责任书》。海南将通过"三步走",力争2020年实现县域义务教育基本均衡发展。海南省要求,各市县政府作为推进义务教育均衡发展的责任主体,要按照目标责任书的要求,采取有效保障措施,以义务教育阶段规范化学校创建为重要抓手,规范办学行为,着力推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、     

依法管理 因地制宜 促进义务教育优质均衡发展

银川市兴庆区是首府银川市的中心区,面积800平方公里,目前,兴庆区辖区内共有各级各类学校127所（含民办学校）,义务教育阶段学校69所（含民办学校）。兴庆区成立以来,始终把创办人民满意的教育,全面实施素质教育,加快义务教育优质均衔发展,作为教育事业发展的主题。针对农村与城市之间、学校与学校之间在办学条件和办学水平等方面存在较大差距,几年来,通过加强队伍建设、调整中小学布局,优化教育资源、     

江苏城乡中小学教学设施一样全——省财政两年投6亿元为近5000所农村中小学“四配套”

记者从江苏省教育厅获悉,该省农村中小学“四配套”工程目前圆满结束。两年来,该省财政安排专项资金6亿多元,使全省城乡义务教育学校基本实现了教学设施一样全,全省教育均衡发展水平有了进一步提高。     

西宁城乡教育均衡发展存在的问题及对策

全市现有各级各类中小学校933所，其中，普通中学155所，职业中等学校9所，小学765所，特教学校4所。现有民办教育机构197家。全市有中小学生30．26万名，教职工17957名。全市“两基”巩固提高工作不断加强，各类教育持续健康发展，到2005年，学前教育入园（班）率达到80％，城镇学前三年教育率达到了85％，九年义务教育阶段学生入学率达到99．2％，辍学率控制在2％以内。全市高中阶段入学率达到77．82％，市区高中阶段入学率达到88．3％。残疾儿童少年入学率为89％。青壮年非文盲率达到了98．98％。     

广东省民办幼儿教育正在健康发展

为贯彻落实新颁布的《民办教育促进法》，落实广东省委关于“要把教育摆在优先发展的战略地位”的指示精神，广东省民办教育促进会在省教育厅的支持下，首次开展了广东省“十佳”民办学校评比工作，要在全省的民办教育中评出“十佳”幼儿园、小学、中学、大学各十所，旨在及时总结民办教育的经验，     

江西取消中小学学科竞赛获奖加分

据江西省教育厅提供的信恳，从2006年起，江西省义务教育阶段的学科竞赛和科技活动获奖与加分脱钩，初中阶段学生在各项学科竞赛活动中获奖，不再享受中考加分优惠政策；小学生竞赛获奖也不能作为学生跨学区入学或“借读”等的条件。     

大兴教育惠民生——竹溪县推进县域教育均衡发展纪略

"看到新建的幼儿园环境美,设施全,娃儿在家门口上学与城里一个样,我们打心眼里高兴!"8月12日,在竹溪县首家公建民办幼儿园水坪镇中心幼儿园开园仪式上,围观的群众道出了这样的心声。该幼儿园的正式开园,是竹溪县推进教育均衡发展的一个重要标志。盛夏时节,笔者走进竹溪这方灵秀的土地,聆听县域教育在奋进之路上实现均     

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陕西:拟招特岗教师到农村中小学任教2011年,陕西省拟从高校毕业生中公开招募1832名特岗教师到"国定贫困县"的农村中小学任教。据陕西省教育厅介绍,2011年陕西"特岗计划"实施工作继续采取省级统     

义务教育择校：利益相关者视角下的探析

我国政府在实施义务教育过程中,规定划片就近入学、免试入学等,对义务教育阶段学校的选择行为进行限制,其目的是方便就学,减轻家长负担,公平服务全体儿童发展。然而,当前义务教育阶段优质资源配置不均,学校之间差距过大,民办中小学没有发挥其应有的“选择”的作用。随着家长和学生对高质量教育的需求日益旺盛,使得教育选择问题通过“以钱择校”“以权择校”“以分择校”等方式出现,而前两种方式有不断升级之势,成为阻碍义务教育均衡发展的桎梏。     

致力于为每个孩子提供相对均衡的教育——我省“县域内义务教育均衡发展现场经验交流会”综述

缩小义务教育阶段县城与农村、校际问过大差距，促进教育公平，为每个孩子提供相对均衡的教育资源并使其健康成长。12月8日，省教育厅在绵竹召开了全省“县域内义务教育均衡发展现场经验交流会”。会议交流了绵竹、成都等市县推进义务教育均衡发展的经验，提出了我省推进县域内义务教育均衡发展的总体思路和工作措施。省教育厅厅长涂文涛、副厅长征风雄到会并作了重要讲话。     

坚持科学内涵发展 兴办优质惠民教育

河南省新密市(以下简称我市)属丘陵地区,由于资源和区域经济发展不平衡,导致乡镇之间、城镇和农村之间的中小学办学条件极不平衡,同时农村学生和教师向城镇流动的现象也越来越严重,更加剧了教育发展的不平衡。近几年来,我市深入贯彻落实科学发展观,始终把教育摆在优先发展的战略地位,以兴办优质惠民教育为宗旨,从六个方面努力促进教育均衡发展,取得了显著成效。一、坚持教育优先发展,着力解决重大问题近年来,我市始终把教育工