还原糖鉴定实验中还原糖含量与反应颜色变化的关系

本尼迪特试剂是检测还原糖的主要试剂,它与醛或醛糖反应会生成红黄色沉淀。实验利用本尼迪特试剂来检测白梨汁、蛋清液、马铃薯匀浆、洋葱汁和水中的还原糖,发现除了白梨汁显示正常的红黄色沉淀外,其他材料会有橙色、绿色等有趣的颜色出现。就这一实验结果进行讨论,利用设置对照和定量研究的实验方法,说明了不同样品中还原糖含量的多少决定了最终与本尼迪特试剂反应后颜色变化的关系。     

人类性别鉴定在中学生物实验教学中的应用

本文详细介绍了人类性别鉴定的具体实验方法和步骤,另外从中学生物实验教学的角度出发,将人类性别鉴定与多聚酶链式反应技术相结合,从而有助于PCR实验在中学生物实验中的应用与推广。     

血型鉴定模拟实验的改进研究

生物课程标准选用AgNO3、NaI、Pb(NO3)、BaCL2等化学试剂代替血液和血清开展血型鉴定模拟实验。由于AgNO3和NaI价格高,因此文中用其他化学试剂来代替。尝试让学生在高中生物学学习阶段亲自参与实验、亲自动手与动脑,师生共同梳理形成两套改进实验方案。     

“DNA的粗提取与鉴定”实验优化和研究

以常见的香蕉和人体口腔上皮细胞为实验材料,进行了"DNA的粗提取与鉴定"实验,并对实验方法和步骤进行优化,取得满意的实验效果,适合普通中学普及和推广。     

两个实验的另类方法

实践中发现某些生物实验可以不走寻常路,实验过程反而更增趣味性。质壁分离实验选用不同的材料可以得到不同的实验现象,还原糖鉴定实验的加热方法不同实验现象相差无几。     

高中生物实验（五）——生物组织中可溶性糖,脂肪,蛋白质的鉴定

实验目的学会应用某些生化试剂与生物组织中可溶性糖、脂肪及蛋白质发生特定的颜色反应,鉴别生物组织中糖、脂肪和蛋白质的存在。实验材料的选择１鉴定可溶性糖：要选择含糖量较高、果实组织为白色的水果,如：苹果、梨、白兰瓜等。２鉴定脂肪：挑选籽粒饱满的花生或大豆种子,实验前需先浸泡３～４小时。３鉴定蛋白质：购买鲜豆浆或制备稀释的蛋清液。试剂配制１本尼迪克试剂：制备Ａ、Ｂ两种溶液。Ａ液：称取硫酸铜１８７５ｇ,溶于１００ｍＬ热水中,冷却后稀释至１５０ｍＬ。Ｂ液：称取１７３ｇ柠檬酸钠、１００ｇ无水碳酸钠…     

浅谈如何提高生物实验教师的实验能力

生物学是以实验为基础的科学，一切的生物理论都建立在实验的框架上。新课标大幅度地增加了实验项目和实验类型。从实验项目看，原大纲在必修课部分只有5个实验，新课标在必修课部分则安排了25个实验，另外选修课部分也安排了6个实验。从实验类型看，原大纲多为验证性实验，新课标则设计为6种实验类型：①观察实验，如观察细胞质流动的实验；②定性和定量分析实验，如生物组织可溶性糖、脂肪、蛋白质鉴定实验，几种果蔬维C含量的测定，DNA的粗提取与鉴定实验；③模拟与探究性实验，如模拟通过分子杂交鉴定人猿之间亲缘关系的实验；④学生自己设计实验，如植物向性和感性现象的实验设计与观察、生态瓶的设计与制作实验；⑤基本技术实验，如学习自生固氮菌的分离、植物组织培养基本技术实验；⑥课外实验，如用当地某种生物做杂交试验、环境污染对生物影响的调查。此外，新课标将实验的教学要求划分为“初步学会”和“学会”两个目标层次，这也是原大纲所没有的。     

在探索中摸索和尝试——《DNA的粗提与鉴定》的改进

人教版新课程高中生物第二册实验九《DNA的粗提与鉴定》是高中生物中的重要实验，是学生必须掌握的基本实验。该实验所需器材多，材料需要量大，成本高。光是鸡血，全校需要一百多只鸡的血做实验（到市场杀鸡处去联系鸡血，经济实惠）。按教材进行实验操作，结果很不理想。存在的主要问题有：①实验时间过长，课堂时间不够用；②实验现象不明显。本人经过反复探索和同教研组教师一起实验，对实验进行了一些改进，较好地解决了以上问题。     

新课标生物实验特色试剂盒介绍——模拟人体ABO血型鉴定试剂盒

本试剂盒是根据人体的四种不同血型与两种含不同抗原的标准血清发生"凝集反应",从而区分四种不同"血液"的血型。本试剂盒模拟实验简单快捷,得出实验现象明显,为必修课程中血型鉴定实验提供良好的模拟材料,实验     

DNA粗提取与鉴定实验改进方法

高二生物依照人教版教材进行“DNA的粗提取与鉴定”实验，不但大量鸡血难寻、步骤冗长繁琐，而且实验过程长、鉴定现象不明显，从而影响教学效果。实践过程中，我们企图采用香蕉、洋葱、菜花等植物材料替代鸡血。香蕉、洋葱成本低，但鉴定现象不明显；菜花鉴定现象可以，成本又不低。偶见网上一文述可用鱼白代替鸡血，即摸索实验。后经数次改进，达到药品用量小，适宜两人一组操作，而且30min即可完成，90％以上学生均能做出结果。具体的实验方法步骤如下：     

探索植物高纯度DNA提取方法及PCR鉴定

以转基因烟草为材料,探索了适合高中生的植物基因组DNA提取方法,并用PCR技术对提取的基因组DNA质量进行了鉴定。通过该实验不仅能够让高中学生掌握相关操作技术,而且使学生对基因组DNA的理化性质和作为遗传信息载体的作用有了更加具体了解。     

新课标生物实验室新增仪器与建设介绍——研磨过滤器（专利产品）

研磨过滤器是一种新型的实验工具,它集研磨和过滤两个操作单元为一体,可广泛应用于中学实验中,具有操作简单快速等特点。本仪器适用于研磨与过滤相结合的操作过程,特别适用于生物材料可溶性成分的提取。其快速和环保的特点,可以很好地适应中学实验教学对环保要求高、课时紧、对实验精度要求不是很高的实验。可用于叶绿体色素的提取和分离、DNA的粗提取与鉴定、还原糖和蛋白质鉴定、泡菜中亚硝酸盐含量测定等实验。     

新课标生物实验常规试剂盒介绍——DNA的粗提取与鉴定

本试剂盒根据DNA提取和鉴定的原理,提供实验所需的全部试剂(包括研磨液、无水乙醇、二苯胺试剂A和B等),可直接进行菜花或其他植物DNA的粗提取与鉴定实验。     

人身损害赔偿案件法医学鉴定的教学改革研究——以广西警官高等专科学校为例

本文通过对国内外及我校法医学教学现状的分析与研究,根据相关法律、法规,在理论研究和实践运用的基础上,对现实问题和问卷调查结果进行梳理,对人身损害赔偿案件法医学鉴定的教学改革进行了深入的探讨。阐述了在教学改革中,要以点带面着力培养警察院校学生善于解决问题的实践能力,为社会输送更多能用、好用的优秀人才。     

生物组织中脂肪的鉴定实验改进

在人教版《生物》第一册中,《生物组织中可还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定》实验,其方法是将花生的子叶切成薄片,在薄片上用苏丹Ⅲ染色,用50%的酒精洗去浮色后,再制成临时切片进行观察。由于学生所切的花生子叶较厚,观察到脂肪颗粒现象不明显。为此,我们经多种方法尝试,将花生的子叶在载玻片上制成涂片后,进行观察,学生观察到脂肪颗粒现象非常明显。1实验原理某些化学试剂能够使生物组织中的有机化合物产生特定的颜色反应。脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色)。因此,可以根据与某些化学试剂所产生的颜色反应鉴定生物组织…     

种子纯度鉴定方法的研究与应用

从简便、快速、可靠、经济等方面对目前种子鉴定的方法进行了分析 .指出鉴定种子纯度的方法众多且各有特点 ,在具体应用中应根据实际情况和自己的需要选择应用 .同时展望了免疫技术和分子标记技术应用于种子纯度鉴定的广阔前景 .     

解读斐林试剂、班氏试剂与双缩脲试剂

斐林试剂、班氏试剂都是鉴定可溶性还原糖的试剂，在高中生物实验中常交又使用，双缩脲试剂是鉴定蛋白质的试剂，其配方又与斐林试剂相似，但现行高中生物教材及课辅资料均未作相关介绍，致使许多师生深感疑惑。因此，笔者就这3种试剂的配制方法、鉴定原理、保存及使用方法、实验现象和结果进行对比，作以解读。     

DNA的粗提取与鉴定实验改进与探讨

DNA的粗提取与鉴定是中学阶段比较重要的一个实验，但若按教科书中以新鲜鸡血为原材料，一只活鸡最多能取血60mL，而鸡血细胞液占鸡血体积的1/3，每班以28组算，需活鸡8只，一个年级一般有8～12个班，做一次实验需要活鸡多达近百只，这对学校的实验经费是个不小的负担，推广起来很难。并且这个实验准备工作繁重、步骤复杂、操作时间长，很多学生不能当堂完成。同时因为使用鸡血，男同学活泼好动，在做实验时难免出现混乱现象．有可能把鸡血洒在实验台上，     

DNA的粗提取与鉴定实验的改进

DNA的粗提取与鉴定实验是人教版全日制普通高级中学《生物》必修第二册中要求学生掌握并完成的一个重要实验。实验原理指出:DNA分子在不同浓度的氯化钠溶液中的溶解度不同,当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时,DNA的溶解度最低,析出DNA;利用DNA分子不溶于     

职业培训与技能鉴定管理系统的设计

讨论了职业培训与技能鉴定管理系统的功能及结构,并利用MicrosoftVisualFoxPro数据库管理软件成功开发出了“玉溪市职业培训与技能鉴定管理系统”,实践证明,该管理系统具有运行效率高、速度快、省时省力的特点,极大地提高了职业培训与技能鉴定管理工作的效率.