教师“变脸”为哪般？

有人说，“老师与演员有相通之处”。比方说，演员常通过变换面部表情把戏中人物的情绪、心理活动等表达出来，透过屏幕打动观众，寻求共鸣。教师也一样，与学生交流时需要多变的面部表情，或微笑或严肃或平静，甚至愤怒、忧愁与哭泣。     

如此“评优”为哪般

读研三年经历评优也有那么几次,总的感觉是评奖学金比较客观,公开、公正、公平,可能是因为直接涉及学生的经济利益吧;但所谓的评优秀研究生、优秀毕业生、优秀学生干部则显得颇失公平,如同儿戏,全凭学生个人的主观好恶,学生与个别领导老师关系的亲疏远近来选或定,而所谓的评选标准形同虚设,如同废纸。为什么评奖学金就可以做到相对的公平呢?因为每个院系的每个专业都制定了具体的评分标     

“磨课”为哪般

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到一位优秀的教师,当别人问他用多少时间准备了那节好课时,他的回答是"用了一生的时间"。曾经听学校一位参加全市课堂教学比武的老师说:"以后再也不到市里参加课堂教学比武了。"问其原因,他苦笑着说:"这简直是折磨人,从通知到准备的一个多月时间里,一堂课上了改,改了上,再改再上,反反复复十几遍,一堂课几乎每一分钟该说什么、做什么,     

“跟风盲从”为哪般

近年来,一些学校出现了一种“跟风盲从”现象。看到人家扩大办学规模,另建新校区,自己也坐不住了,也通过种种努力,“辟址扩容”,增招学生;看到人家申报较高层次的“规格”头衔,自己也硬挺着脊梁申报;看到人家搞校庆,自己也觉得自己“历史悠久”,也得庆贺。如此等等,颇有“春花赶趟”、“夏雨连注”之势。这些现象对学校的管理和发展是否都合适呢？     

“深度解读”为哪般

教师只有首先实现对文本的"深度解读",才会在引导学生钻研文本时游刃有余、张驰有度,课堂教学才有内涵与深度,文本的价值、教学的价值才会得以充分体现。一、"深度解读"——为何而"解"     

如此“支教”为哪般

我们学校地处农村。离县城大概八公里。去年上级部门给我们派了一个从县城中学来的“支教”老师．我们学校也派了一个老师去县城,美其名日“学习”。言下之意就是,农村物质条件差,教师素质低。据说,启动支教援教工程,旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高的教师交流制度,实现城乡教育人才资源优化配置,缩小城乡教育差距。其意图是美好的。     

人造“三六九等”为哪般

武侠之类的书历来被文人雅士们视为“狗肉上不了大席”，自然也不在“读万卷书，行千里路”的“万卷”之内。所以，当2005年人民教育出版社高二语文读本首次将金庸的《天龙八部》片段和王度庐的《卧虎藏龙》片段合成一个单元——“神奇武侠”选入后，争论声便没间断过。     

鲸鱼“剐蹭”为哪般

本文简要解释了藤壶、鲸虱寄生在鲸体表的原理、影响和意义等问题。     

如此“说课”为哪桩

去年底,某市2011年初中语文说课比赛完美谢幕。16位参赛老师,20分钟的说课时间,一整天的赛评,几百人与会,热闹了一阵子,选手抱奖而归,老师悻悻离场。我是亲历者,一整天的陪伴,一整天的聆听,一整天的思考,一整天的疑惑:如此"说课"真不知为哪桩?一问举办方意欲何在?是想     

频繁“西天取经”为哪般

若干年前.江苏泰州市洋思中学教学模式, 因为教学理念先进而名声大振,上级要求地方分几批去洋思中学"取经":第一批去的是市县教育局领导,第二批去的是各中学校长,第三批去的是各中学中层干部、教研组长等.正当"学洋思"、"用洋思"在各校轰轰烈烈开展的时候,现在又冒出了闻名全国的、不同于"洋思模式"的新的教学模式--山东聊城市杜郎口中学教学模式.于是,上级又要求我们分几批去杜郎口中学取经.目前各校正热火朝天地学习和推广"杜郎口模式".历史每次都在重演.     

探源:“离群索居”为哪般

正原因之一:自卑心理作祟1.家庭条件恶劣。吴某母亲早逝,父亲残疾,家庭条件不好,备受邻里歧视,因此,他从小就自卑,没有好朋友、好伙伴,在班里也是离群索居,不和同学交往,成了不合群的学生。(李康安徽省五河县张集中学233334)2.生理存在缺陷。玲玲生下来就有些口吃,讲话不清楚,由于怕别人笑话她,从上小学起她就不愿意和同学们玩,性格越来越孤僻,就像一只     

“亲”风盛行为哪般

在网络化时代的今天,网上购物日益成为时尚,用于网络商家和顾客之间沟通的＂淘宝体＂的出现,使得＂亲＂的面孔焕然一新,迅速窜红于短信、网聊、论坛、微博和各大报刊传媒领域。随之,各种＂亲＂的说法纷至沓来,风靡一时。例如：（1）经常淘宝的亲,请教你们一个问题：你们都不会在新开的店购物的吗？（天涯论坛2011-11-25）（2）亲,祝贺你哦!你被我们学校录取了哦!     

父子“智斗”为哪般？

那天直到深夜上初二的儿子还没回家,我打他的手机,铃声却从他的卧室里传了出来,显然儿子回来过,但这么晚了他又去了哪儿呢？妻子给儿子的同学打电话,同学说儿子放学后被班主任叫到了办公室,然后就没再见过他。妻子又给儿子的班主任打电话,班主任却说正要请我们去学校领回儿子的笔记本电脑呢。     

动物“杀婴”为哪般？

动物具有保护和哺育后代的本能,当小鸡崽遇到危险时,母鸡会把小鸡拢在自己的翅膀下;再凶残的动物似乎也不会去伤害自己的幼体,俗话说“虎毒不食子;母牛常用舌头轻轻地亲舐小牛犊,从而有了“舐犊情深”的说法;小羊羔总是前腿弯曲,半跪在地上,伸头在母羊腹下寻找乳头吃奶,故有“跪乳之恩”的典故。尽管这些感人情景的表面,覆盖着“拟人化”的面纱,但生物界的许多现象总是充满着种种矛盾,动物界中却也存在着动物杀婴、食仔等特殊现象。行为学家把动物杀害自己亲生后代或同种幼仔的现象称为杀婴现象。     

“三率”下调为哪般

新闻背景今年10月,面对世界金融动荡,我国再次下调了存款准备金率、存贷款基准利率,同时暂免征收储蓄存款利息税。三率一起调整,在我国经济史上实属罕见。     

“蓝颜知己”中选为哪般

“红颜知己”是我们比较熟悉的词，它的对应语符千百年来处于空缺状态，90年代末“蓝颜知己”开始作为“红颜知己”的仿词频繁出现。文章从基本颜色词的本色及其在社会文化生活中的易色现象出发，认为“蓝颜知己”在众多颜色词中中选绝非偶然，分析了它在形象、感情色彩方面存在的理据性及蓝色特有的语言功能。     

家长为孩子“要官”为哪般

我刚到城里教一年级后,同事告诉我,一年级的家长特重视孩子在班里当不当干部。我有些不相信,可一段时间下来,某些家长的热情真让我吃不消了。     

“狠招治学生叫外卖”为哪般

近日．北京民大附中在学校贴出“禁止学生购买外卖”的通告,引发不少学生热议。对于这一禁令．民大附中官方通知中的缘由解释是,“防止学生误食不合格、不卫生食品等造成意外后果”。而学生们纷纷表示有苦衷：“去哪里吃东西是我们的自由．而且学校食堂的饭菜实在太难吃了。”（见《北京青年报》）按说．学生有选择吃什么的权利,学校更应该尊重学生的权利。     

“最着急”家长快马加鞭为哪般

武汉的徐女士,从儿子半岁开始至今,在5年的时间里先后给儿子报了17个培优班,包括英语、数学、识字、声乐、画画儿、表演、手工等课程,累计花费近12万元。今年暑期,徐女士又为儿子制订了周密的培优计划：周一拼音,周二陶土,周三声乐,周四英语,周五钢琴,周末识字和数学……她也因此被媒体称为“最着急”家长。     

“高考枪手”铤而走险为哪般？

毋庸置疑,能够充当“高考枪手”的大学生的必然要求是智商颇高、成绩优异,要不也干不了这个活。因此,他们对于充当“枪手”万一事发的后果也必定有着足够的认识。但是,“明知山有虎,偏向虎山行”,这又是为哪般呢？