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文章首先分析了初中语文教学中信息技术应用的必要性,然后提出了初中语文教学中信息技术应用存在的问题,最后重点论述了初中语文教学中信息技术的应用策略,包括丰富教学内容、突破教学重难点、创设教学情境。 相似文献
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在初中语文教学中,要想利用信息技术打造高效课堂,应提高教师对信息技术的重视以及教师信息技术的水平,而这两方面也是困扰信息技术与课堂教学结合的主要问题,本文主要从这几方面展开分析。一.信息技术与初中语文教学结合的困境1.教师缺乏对信息技术的重视随着社会经济的不断发展,教育的不断改革,越来越多的多媒体设备、计算机设备等引入到教学中,信息技术与初中语文教学的结合,更是为初中语文教学打造了一个高效课 相似文献
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文章以加强初中语文课堂教学为目的,立足于信息技术在初中语文教学中的应用价值,从新课导入、学生学习兴趣激发、教学氛围营造等方面探讨了信息技术在初中语文教学中的应用,并提出了一些注意事项包括建立正确的信息技术运用观念、不盲目应用信息技术。 相似文献
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许方华 《中国小学语文教学论坛》2014,(2)
整合信息技术和初中语文教学是当下的教育趋势,值得我们每位语文教师去研究和探索。从语文阅读教学、写作教学、听说能力训练三方面重点阐述了信息技术与初中语文教学的整合策略,以期真正发挥信息技术对语文教学的辅助功能,实现初中语文教学的全面进步。 相似文献
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许方华 《中国小学语文教学论坛》2014,(2):49-50
整合信息技术和初中语文教学是当下的教育趋势,值得我们每位语文教师去研究和探索.从语文阅读教学、写作教学、听说能力训练三方面重点阐述了信息技术与初中语文教学的整合策略,以期真正发挥信息技术对语文教学的辅助功能,实现初中语文教学的全面进步. 相似文献
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随着社会的不断发展和进步,信息技术在初中语文课程的教学中所发挥的作用越来越大,这极大地提升了初中语文课程的教学效率。本文主要结合实践,探讨了信息技术在初中语文教学过程中应用的优越性,以期能够更好地提升小学语文课程的教学效率。 相似文献
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侯国超 《中国校外教育(理论)》2014,(26):58
随着新课改实施的逐步加深,初中语文教学与信息技术整合技术已成为了课堂必不可少的内容,同时广大初中语文教育工作者也面临着巨大考验。如何在教学中有效运用信息技术亟待考证。本文带着这些问题着重分析了初中语文教学与信息技术整合的意义以及实现手段,进而有效提升教学质量。 相似文献
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侯国超 《中国校外教育(理论)》2014,(9):58-58
随着新课改实施的逐步加深,初中语文教学与信息技术整合技术已成为了课堂必不可少的内容,同时广大初中语文教育工作者也面临着巨大考验。如何在教学中有效运用信息技术亟待考证。本文带着这些问题着重分析了初中语文教学与信息技术整合的意义以及实现手段,进而有效提升教学质量。 相似文献
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信息技术和初中语文教学的有效整合是改革发展一种必然的趋势。信息技术在初中语文教学上的应用主要是利用多媒体技术在课堂之上的应用,通过利用多媒体技术可以根据初中语文的教学内容呈现出对应的教学情境,让初中语文的课堂教学更加生动形象、活泼有趣,更能吸引同学们的注意力。 相似文献
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赵学彦 《中华活页文选(教师版)》2023,(11):100-102
信息技术为初中语文教师开展教学活动提供了极大的便利,教师可以利用信息技术丰富语文课堂教学活动,扩充语文课堂教学内容,巧借信息技术实现课堂激趣,使学生保持积极主动的学习状态。对此,本文从信息技术在初中语文课堂中的应用价值出发,针对如何推进信息技术与初中语文教学的融合提出了相关建议,希望通过文章的分析,可以帮助教师充分发挥信息技术价值,助力语文教学高效开展。 相似文献
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《考试周刊》2018,(24)
信息技术带来的好处是不可估量的,对我们的影响涉及生活的方方面面。当然这种影响扩展也会涉及初中语文教学的领域,对初中语文教学也起到了很大的帮助作用。语文这门学科作为学习语言的基础,是能够更好地理解和学习其他学科的基础,其重要性也是不言而喻的。语文教学作为语文知识学习的途径和方式,是需要学校给予一定的关注的。当前,初中语文教学与信息技术的结合越来越密切,信息技术在提升语文教学的质量方面做出了重要贡献。本文对初中语文教学与信息技术融合的现状进行了分析,并分别从信息技术与古诗文教学的融合和信息技术与朗诵训练的融合这两个方面入手,简单地论述了信息技术对语文教学产生的影响。 相似文献
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柏永斌 《语数外学习(初中版)》2014,(4):64-64
正传统初中语文课程主要依据课本进行教学,培养学生的语文能力和综合素质,随着现代信息技术的不断完善和发展,这种教育形式显现出它生硬呆板的缺点,已经渐渐不能适应如今的教育环境和形势,在这种情况下,构建语文教学资源库及应用资源库进行初中语文教学就应运而生了。语文教学资源库是指根据课程标准的要求,依据初中语文的特点,在现代信息技术和网络平台的支持下,构建的一种集合各种语文信息资源,实现初中语文教学资源管理的综合教学平 相似文献
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近年来,随着数字信息技术的飞速发展,信息技术被广泛应用于初中语文教学中。通过信息化教学手段的引入,初中语文古诗词教学在课前预习、课堂教学和课后学习巩固等多个方面的教学成效都有着明显的提升。然而,当前初中语文古诗词传统教学模式,仍然存在重视背诵而忽视理解、古诗词教学方式单一、古诗词教学情境不够生动等问题。因此,需要从以下四个方面创新信息化时代下的初中语文古诗词教学模式,包括通过信息技术挖掘古诗词背景,拉近学生与古诗词的距离感;借助多媒体技术开展古诗词朗诵指导,体验古诗词音韵;利用音乐、视频等多媒体技术,烘托古诗词意境;提高语文教师的信息化教学素养。 相似文献
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何树容 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):131-132
信息时代对当代教育提出了新的挑战,将多媒体信息技术有效整合到初中语文教学中,变革传统的教学方式,以解决传统初中语文教学中存在的问题,从而切实提高学生的语文素养。本文从多媒体信息技术在初中语文教学应用中的意义及应用优势、应用实践和存在问题作初步探讨。 相似文献
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何树容 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):131-132
信息时代对当代教育提出了新的挑战,将多媒体信息技术有效整合到初中语文教学中,变革传统的教学方式,以解决传统初中语文教学中存在的问题,从而切实提高学生的语文素养。本文从多媒体信息技术在初中语文教学应用中的意义及应用优势、应用实践和存在问题作初步探讨。 相似文献