对幼儿进行民族艺术启蒙教育的探索

幼儿时期的艺术教育无论对幼儿的身心发展还是对幼儿艺术素养的培养都极为重要,作为甘肃省唯一的一个哈萨克族自治县,我们完全可以利用哈萨克民族文化中优秀、健康、积极向上的、适合幼儿教育的文化艺术内容来对幼儿进行艺术教育,丰富、完善现行的教育内容,促进幼儿的全面发展。几年来,我园一直尝试在幼儿园开展哈萨克民族艺术启蒙教育,并积累了一些经验。一、开展哈萨克民族艺术启蒙教育的实践意义1.艺术教育可以促进民族文化的传承。我园在     

浅谈哈萨克民族文化在幼儿教育中的应用

阿克塞是是以哈萨克族为主体民族的哈萨克族自治县,哈萨克族绚丽多彩的民族文化,是少数民族地区的幼儿民族文化教育的丰富资源。用哈萨克族的风土人情等文化对幼儿进行民族文化教育,对维护民族团结、促进民族交流与融合有重要的现实意义与教育价值。     

哈萨克民族文化之根——神话故事

哈萨克民族有着丰富的神话故事，这些神话故事有着鲜明的民族性，独特的艺术性，从而散发着永久的魅力。哈萨克民族化正是植根于原始民间神话故事，口口相授，代代相传，从而奠定了深厚的化底蕴。神话故事是哈萨克民族化之根。     

从时代发展的角度看提高哈萨克民族教育质量的必要性

本论述了提高哈萨克民族教育质量的必要性以及哈萨克民族教育中目前存在的问题及其解决的方法，其中尤以提高哈萨克民族高等教育质量，普及职业技术教育，加强，提高汉语教学强度和质量为重点。     

良好的本土民族文化教育与幼儿园走廊环境的创设与利用

正阿克塞县哈萨克族自治县幼儿园是甘肃省唯一的一所哈萨克族幼儿园。为了更好的挖掘本土文化促进幼儿整体和谐发展,提高教师的课程意识和开发利用课程资源的能力,开始的原则开设了以"地域特色"为基础的园本文化课程。在课程的开发实施过程中,我园很好的将本土文化内容融入到了走廊环境布置中。一、本土文化融入走廊环境布置的具体体现1.草原文化区域。在地域特色的园本课程开发中老师们选取了"独特的哈萨克服饰"、"好吃的奶制品"、"黑走     

从清朝与哈萨克族的关系透视其边疆民族政策

本文从清朝与哈萨克族的政治交往和贸易往来两个方面入手，史实性地记述了双方自18世纪中期至19世纪中期关系的确立与发展。进而从中剖析清代边疆政策的特质，重点解读了清朝对哈萨克族实行的特殊的边疆民族政策。     

新疆哈萨克族与其他民族交际中的语码选择问题

新疆哈萨克族人口的区域分布表现出非常明显的集中状态,哈萨克语的使用范围也得到了充分的拓展。新疆哈萨克族与其他民族交际中的语码选择情况比较复杂。影响哈萨克族在跨民族交际中语码选择的因素主要有语言态度、语言文化背景、语言社会功能、双语教育、经济发展程度、语言环境等。     

伊犁州哈萨克族传统体育课程内容资源开发现状调查研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,客观的解析新疆伊犁地区哈萨克族传统体育课程内容资源的开发现状,对进一步推进哈萨克族传统体育文化发展,深化伊犁州中学体育课程教学改革提供参考。     

新疆游牧民族的跨国特征——以民族政治学的分析视角

文章从民族政治学的视角，探讨了新疆的哈萨克、柯尔克孜、塔吉克等民族的跨国形成过程及现实表现和意义。认为中亚与我国在跨国民族的形成上不仅有千丝万缕的联系，而且在目前有着共同面临着的极其复杂的跨国民族问题。跨国民族关系处理得好坏，对国家间的正常交往，对我国西部大开发的顺利实施，对新疆社会的稳定都起着举足轻重的作用。     

对民族地区哈萨克中小学汉语教学现状的分析——以新疆布尔津县哈萨克中小学为个案研究

本文通过对新疆布尔津县哈萨克中小学汉语教学的成功经验的总结和分析,力图发现成功经验与存在问题的客观条件和社会因素和个体因素,旨在能对提高布尔津县以及新疆地区、乃至全国少数民族地区其他州、县、市的哈萨克中小学汉语教学提供有价值的参考意见.     

影响布尔津县少数民族中小学汉语教学的社会因素分析

本文通过对影响新疆布尔津县哈萨克中小学汉语教学的社会因素的总结和分析，力图发现影响汉语教学问题的客观条件和社会因素，旨在能对提高布尔津县以及新疆地区、乃至全国民族地区的中小学汉语教学提供有价值的参考意见。     

少数民族地区对幼儿进行民族文化教育初探

新疆是个多民族聚居的地区，文化资源丰富。应以少数民族地区的民族服饰、民族饮食、民族歌舞、民族手工艺、民俗风情等文化为内容，对新疆少数民族地区幼儿开展民族文化教育。培养幼儿的创新能力。     

走进民族生活的民族幼儿教育研究

民族幼儿教育本应该与幼儿的生活紧密联系,但当前民族幼儿教育脱离生活,成人化、主流化、小学教学化倾向严重。回归幼儿的民族生活,有助于克服以上弊端,观照民族幼儿的生存状况、认知特点和人格的健全发展,营造民族幼儿的幸福生活,实现民族幼儿的健康成长,并且初步实现在幼儿阶段的民族文化传承目标。     

哈萨克族音乐在幼儿园音乐教育中的初探

哈萨克族音乐作为我县哈萨克族文化的一个重要部分,蕴含着丰富的历史和内涵,它以独具感染力的艺术形式伴随着人们的生活。在幼儿园音乐教育中将社会生活的优秀哈族音乐作品,纳入音乐课的教学中,通过学习和聆听哈族音乐,使幼儿充分体验蕴含于哈族音乐当中的美和丰富的情感,     

路，在我们脚下延伸——伊犁哈萨克自治州红旗幼儿园简介

新疆伊犁哈萨克自治州红旗幼儿园是一所隶属于伊犁哈萨克自治州教育局的国办示范性幼儿园。创办于1955年，经历了五十年的风雨历程，由最初的18名工作人员80余名幼儿，发展到今天拥有总园和分园两所幼儿园，在园幼儿上千名。教职员工百余名的全州规模最大的一所幼儿园。该园总园位于伊宁市斯大林街64号，占地面积11000平方米，拥有两栋教学楼，建筑面积近8000平方米，绿化面积2502平方米。目前，     

多媒体教学在民族艺术教育中起到的作用

二十一世纪是以现代化教育手段为载体的信息时代,。过去的教育过程中教师用简单的陈旧的教学手段向幼儿进行强制性的“教”,而没有幼儿主动地“学”,二者之间的相互作用变成了主要由老师向幼儿发号施令,幼儿只是被动。地执行。因此,应高度重视教育过程手段的改革,满足幼儿多样化的发展需求,多媒体技术正成为现代化的科学技术成果与课程活动相结合的先进教学手段。     

《20世纪哈萨克文学概观》出版

由吴孝成、赵嘉麒主编的《20世纪哈萨克文学概观》一书，已于2006年7月由新疆人民出版社出版。全书包括“源远流长的哈萨克文学传统”、“哈萨克文学的先驱”、“20世纪哈萨克诗歌”、“20世纪哈萨克小说”、“20世纪哈萨克散文’’和“20世纪哈萨克戏剧”等六章，约28万字。     

现代化反思中民族精神的守护与文化认同的书写——解析哈依霞·塔巴热克的“灵魂三部曲”

站在文化反思立场上,对现代化给哈萨克民族造成的历史灾难提出冷峻批评,直面传统与现代的文化冲突,坚持对哈萨克民族文化精魂的真诚守护,在文化融合的广阔视野中,对哈萨克民族文化认同进行重新书写,体现了哈依霞·塔巴热克既具有现代观念,又不乏民族自觉意识的思想个性和艺术风采,应当能给当前的民族文学以启迪。     

旅游开发中的民族文化渗透——以天山天池哈萨克民族文化乡规划实践为例

在民族地区的旅游开发中,民族文化资源是发展当地旅游业的主要突破口。充分挖掘当地民族丰富的文化资源,通过文化创造,提炼出文化精品,将资源所蕴藏的无形的文化内涵渗透到具体的旅游产品设计中是天山天池哈萨克民族文化乡规划的重点内容。将哈萨克民族文化渗透到各种物象和意象的旅游产品中,并通过游客的参与使民族文化得到提升。     

清代阿尔泰地区哈萨克源流述论

哈萨克在阿尔泰地区较大规模的出现是从道光初年开始的，同治三年《中俄勘分西北界约记》签订以前，清朝对哈萨克防堵、驱逐比较严厉，但仍有一些哈萨克潜入阿尔泰地区，同治三年以后随着十二柯勒依部哈萨克迁入哈巴河地区，北部阿尔泰淖尔乌梁梅的大量哈萨克进入阿尔泰地区内附、潜居，这一地区逐渐成为哈萨克在中国的一个主要聚居地。哈萨克大量进入阿尔泰地区也产生了一系列的影响，在为以后科、阿分治的一个重要原因。