提高初中物理课堂教学效果的策略

抓好初中物理课堂教学．进一步增强课堂教学效果．是师生互相交流学习的重要过程,也是学生主动参与学习并不断提高学习成绩的重要前提。探求有效的物理课堂教学方法与模式,是初中物理教学的重要任务之一。我根据自身多年初中物理教学的实践经验,结合初中物理课堂教学的实际情况,对初中物理课堂教学活动进行了深入的分析与探讨．并提出了发挥学生主体作用．激发学生学习兴趣,提高学生创新能力．扎实开展开放教学等有效策略和措施。     

试谈初中学生物理意识的培养

初中学生的物理意识是一个值得关注的问题，本文结合教学实践从物理概念、物理实验、物理方法和物理语言等几个方面，探讨培养学生物理意识，提高课堂教学效率的方法。     

提高初中物理课堂有效性的若干思考

在初中物理教学中,课堂教学作为其教学的基本形式,对学生物理知识的提高和能力培养发挥着很重要作用.因此,对提高初中物理课堂有效性探讨有其必要性.一、创设生活情景,激发学生兴趣在初中物理课堂教学中,激发学生学习物理的兴趣,是提高课堂教学效率的根本前提,     

物理课堂教学备课分析

当前我国物理课堂教学出现注重培养学生能力的趋势．传统的物理课堂教学备课与物理课堂教学发展有了脱节。课题教学备课不仅是准备教学内容,而且是教师不断增强自身科学素养和创新能力的过程。教师在课堂教学备课中通过对教材的再加工．关注学生的学法。重视实验中的探究,促使学生自主学习,培养学生能力。     

充分发掘课程资源 放飞物理课堂教学

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键,而这一切均来自于课堂教学,来自于教师课堂教学的魅力。因而在初中物理教学中激发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,促使其主动     

初中物理课堂教学应突出“三个重点”

正初中物理课堂教学通常以实验为基础、以思维为中心,这是物理学科的特色,也是物理学科的魅力所在.初中物理课堂教学应重视学生物理思维的培养、注重物理知识形成过程的教学、突出物理实验探究,这是激发学生学习物理积极性、提高物理课堂教学效果、促进学生全面发展的根本之举.一、重思维,让学生充分理解物理知识内涵1.物理思维在初中物理课堂教学中的重要性物理思维是有意识的人脑对客观事物的本质属性、内部规     

新课程物理教学的德育渗透方式

物理课堂教学中渗透德育是新课程物理教学的要求。新课程物理教学着眼于学生的全面发展，把学生全面发展放在首位；新课程物理教学应全面理解物理教育的意义，充分发挥物理教学的育人功能；新课程物理教学提倡物理教学与科学技术、社会教育相结合，培养学生解决实际问题的能力及热爱科学、关心社会的良好品德。     

物理课堂提问艺术浅探

在物理教学中，课堂提问是课堂教学的重要手段．它不但能巩固知识，反馈教学信息．纠正学生错误思维．而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，促进学生认知结构的进一步提高．但是，并不是所有的课堂提问都能达到上述效果，因此，深入研究物理课堂教学的特点，精心设计课堂提问，充分调动学生思维的主动性和积极性，诱发学生思考，提高物理课堂教学的效率，是物理课堂提问的目的．如何才能提高提问的效果呢，笔者做了一些分析研究．     

浅谈中学物理的教育功能

中学物理教学的任务,不仅是让学生学到相应的物理知识、物理方法、求实的品质,还有创造的思想和开拓进取的精神,使学生的综合素质得到提高。物理课堂教学是受教育者接受良好教育的重要阵地,物理教师有责任利用物理课堂教学发挥物理教育的功能。1.培养学生科学的世界观通过物理课堂教学培养学生科学的世界观。物理定律大都是从实验和大量的物理现象分析综合得出的。通过物理教学对学生进行科学态度和科学方法的教育,     

优化物理课堂教学初探

课堂教学是物理教学的主要阵地,优化物理课堂教学对提高物理学科的教学质量,全面提升学生的物理素养至关重要。优化物理教学最重要的是优化教学内容、优化教学方法、优化教学手段、优化教学过程。     

提升初中物理课堂教学有效性的策略分析

课堂教学有效性是教学所追求的永恒主题,提升 课堂教学有效性才能更好地帮助学生掌握更多的物理知识。然而从目前初中物理教学现状来看,课堂教学效率还是比较低 的,学生对于物理学习的兴趣也不是很高,为此,教师还需要不 断加强教学手段和方法,从而进一步提升课堂教学有效性。     

初中物理教学“激趣”三要点

激发学生的学习兴趣是物理教学的一条基本教学原则。兴趣的激发不仅可以提高物理课堂教学的效果,而且可以使抽象的物理概念和规律变得生动活泼,使学生易于理解和掌握。     

如何优化物理课堂教学

课堂是物理教学的主渠道,要优化物理教学就要抓住课堂教学这个关键环节。在教学中,围绕教师的教育问题和学生的学习问题都有不同的争论,尤其是在教育发展的转轨进程中,需要广大物理教师擦亮眼睛,用心思考如何才能优化课堂教学,最终把我们的教育质量搞好。作为一名初中物理教师,我在     

浅议物理课堂的有效教学

追求有效的物理课堂教学是物理老师在教学中的一个重要目标,从学生学习物理的兴趣,学习物理的方法和教师的充分备课,全心投入课堂,设计有效的练习,合理运用各种现代教学媒体,反思这些方面的实施来切实提高课堂教学的有效性。     

提高初中物理课堂教学实效的途径

正课堂作为学校教育教学工作的主阵地,学生的创新精神、自主学习能力等多方面的发展都是课堂教学的延伸.因此,切实有效地提高课堂教学质量理应成为教师教学工作中的重中之重.物理作为初中阶段的一门重要课程在培养学生的综合素质方面具有很大的作用.因此,要想通过物理教学来提高学生的综合素质就要想办法提高物理课堂教学实效.一、创设教学情景,激发学生求知欲望创设情境时,教师应该针对比较常见的场景和问题,特别     

浅谈物理教学中的思想品德教育

在重视素质教育的今天,课堂渗透已引起广泛的关注。所以,在物理课堂教学中对学生进行思想品德教育就显得十分重要,德育的渗透同时也是物理课堂教学的重要任务。为了促进素质教育的进一步深入发展,笔者认为在物理教学中对学生进行思想品德教育,以下四个方面非常重要。     

物理教学中激活学生创新思维的几点做法及体会简

物理教学中怎样培养学生的创新思维？这是一个涉及多种因素的整体性问题.众所周知,学生掌握基础知识的主要场所是课堂教学,所以,课堂教学是实施创新教育的主渠道.以下是笔者在物理课堂教学中激活学生创新思维的几点做法及体会.     

优化物理课堂教学促进学生全面发展

随着新课改的不断深入,初中物理课堂教学发生了天翻地覆的变化,新的教学理念指导下的各种新型教学模式在课堂中得到应用,物理课堂教学效率得到稳步提升.新课改实施后,初中物理逐渐走出了传统物理教学以考试为方向标,以知识传授为主的教学模式,走向以促进学生发展为目的,在培养学生兴趣基础上通过教学的优化引导学生构建知识,培养学生实践技能.从传统教学向新课改过渡的过程中,不能盲目跟风,要立足教学实践,采取兼容并蓄的方式,在继承传统物理教学的可取之处的同时,以新课改理念为指导,逐渐将新的方式方法应用到教学中,这样才能稳步推进课堂教学改革,提高教学效率,促进学生的全面发展.     

瞄准教学目标,优化课堂教学

在高中物理课堂教学中,我们要运用新课程教学理念,挖掘教学内容,优化课堂教学目标,以学生为主体,发展学生自主探索学习潜能,极大地促进学生参与课堂教学活动,逐步培养学生运用科学思想、科学方法去学习物理知识,充分体现物理知识的作用,享受快乐学习的乐趣,进而达到有效教学的目的。下面,笔者就对瞄准教学目标,优化课堂教学谈几点自己的看法,以供读者参考。     

激发学习兴趣 培养物理思维

随着新课改的实施，无论是物理的教学理念还是教学方法，都要求教师让学生既能掌握必要的物理知识和技能，又能获得与物理有关的良好素质．课堂教学是实施素质教育的主渠道，而活化课堂教学又是素质教育在课堂中的体现，教师讲课首先要讲得正确，讲得得法，讲得生动，讲得活泼，其次要注重培养学生的物理应用意识、创新意识，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的思维能力．下面结合本人多年的教学经验，谈谈自己在新课改中培养学生思维能力，提高课堂教学效率的一些做法与体会．