关于成人学习动机特点的调查研究

随着社会经济的发展,终身学习已经成为必然趋势,成人参与教育,有以提高学历层次为目的的学历教育,有以提高职业技能和专业适应性为主的职业教育,教育对象呈多元化趋势。文章在课题研究的基础上,通过问卷对成人参与教育的学习动机进行调查研究,分析当前成人参与学习的动机特点,从而提出学习动机的培养与激发的建议。     

对成人大学生学习动机的调查分析

对成人大学生学习动机的调查分析□冯喜珍一、问题的提出近几年,我国的成人教育有了很大发展,越来越多的成人放下工作,拿起了书本。在当前社会变革的条件下,是什么力量推动成人再学习？成人学习动机的性质如何？由于学习动机直接影响着学习的效果,因而,弄清楚这些问...     

少数民族成人学员汉语学习动机调查分析

作者从新疆职业大学在校的7个成人班约176名学生中随机抽样88人进行学习动机问卷调查，揭示了成人学员学习汉语动机的特点及规律，为进一步办好成人汉语专业，适应成人学习汉语的实际需求，搞好成人汉语专业学科建设，提供理论支持。     

成人英语学习动机调查及教学策略——基于自考助学学生的学习动机调查

在对自考助学学生的学习动机调查中,笔者发现,大部分学生英语学习缺乏内部动机,外部动机也仅停留在应付考试层面,这样的学习效果和教学成效往往差强人意。文章基于学习动机的理论探讨,结合自身的教学实践,提出了一些涉及教材使用、教学方法和教学管理等方面的具体策略,以期对现行的自考英语教学和改革提供一些实际建议和启示。     

成人学习动机研究

国际上对成人学习动机形成系统研究是20世纪60年代以后才开始的,下面简要介绍两种有较大影响的学习动机形成理论。(一)美国学者米勒(Miller)的势力场分析。这一理论认为个人愿意参与教育活动(或称学习活动),说明其本人存在某种需要,它和社会势力有着强烈的相互影响作用,若两者都很强烈,则会使成人产生参与教育活动的强烈意愿:如果个人需要微弱,而社会势力强烈,最初会产生相当高的意愿,但随之便迅速降低;如果个人需要强烈,社会需要微弱,便会大大削弱参与教育的意愿。处在社会低层次的成     

成人学习动机探究

成人由于具有多维的社会角色并且承担了多重的社会责任,其参与学习的动机也是多元的。不同学者对成人学习动机进行了深入研究,并且出现了不同的动机分类。最具普遍性的动机分类主要包括求知兴趣、职业进展、改变生活、社会服务、外界期望以及社交关系等几个方面。同时,年龄、性别、个性心理倾向、受教育程度等内在因素,以及家庭、婚姻、社会经济地位等外在因素综合影响着成人的学习动机。因此,可以采取相应的措施来激发成人的学习动机,使其真正成为创建学习型社会的主体力量。     

成人开放教育学习者英语学习动机类型调查

本文以问卷的形式,调查成人开放教育学习者的英语学习动机类型。结果发现,成人开放教育学习者英语学习动机主要有五种类型:毕业证书或考试准备、出国学习或旅游、个人发展、信息媒介和内在兴趣。本文还比较他们与普通高校的学生在学习动机上的异同,并就其结果对教学上的启示进行了讨论。     

成人的学习动机分析

一、成人学习与儿童学习的异同成人学习和儿童学习都是对先人所获得的知识和经验内化为自我能力的一个过程,这是他们的相同之处,他们都通过对知识的学习、技能的学习、伦理道德等其它方面的学习,增长了才干,增强了适应自然、改造自然的能力。一些早期的研究考察了成人学习者不同于儿童的方式。诺尔斯引进了     

开放教育下成人英语学习动机调查研究

本文采取问卷的方式,调查开放教育下成人学习英语的动机。调查结果显示,主要动机有五类：出国旅游或学习、毕业证书或考试准备、信息媒介、个人发展和内在兴趣。笔者还通过普通高校学生与他们学习动机的比较,对相关教学提出了一些建议。     

成人学习动机的类型

成人学习动机的类型江西省遂川县招考办黄立新学习动机是直接推动学习者进行学习的一种内部动力。它是建立在学习者对学习需要的基础上。学习需要是构成学习动机的基本心理因素，它可以表现为多种形式，如对学习对象的学习兴趣，对学习活动的爱好等所表现出的一种认识内驱...     

成人高等教育学员学习动机和学习策略的调查研究

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,提高教育、教学质量是目前急待解决的重要课题,通过对玉林师范学院5155名成人高等教育学员进行学习动机和学习策略的调查研究,为有针对性地去开展成人高等教育学员教育、教学改革提供科学的依据和相应的对策。     

对成人英语学习者学习动机的调查和分析

从社会心理学的角度来说,学习动机是一个人为达到某一目标的愿望和努力。就语言学习者而言,Ellis(1994)认为,学习动机是学习者为需求和愿望而付出的努力。近年来,国外对外语教学中学习动机与语言习得的关系方面已有大量的研究。一个重要的原因是不少研究结果都表明,学习动机与二语习得和学业成就之间有密切的联系(Ellis,1994;Deci&Ryan,1985;Deci,Vallerand,Pelletier&Ryan1991;Dornyei&Csizer,1998;Gardner&MacIntyre,1991)。在影响语言学习者的个体因素中,动机是最为关键的因素之一。我国在这一领域的研究结果也表明,语言学习者的学…     

改进教学方法 强化学习动机——高中学生思想政治课学习动机调查与评价

思想政治课是学校德育工作的主渠道,高中阶段的思想政治课主要是通过马克思主义常识的系统讲授对学生进行思想教育一。高中学生中相当部分将进入高等院校学习深造,他们是我国社会主义现代化建设的接班人,江泽民总书记指出:“领导干部一定要讲政治。我在这里说的政治,包括政治方向、政治立场、政     

简论成人学习动机的激发与培养

学习动机是由学习需要引起的,是个体发动与维持其学习活动的内部动力,也是影响个体学习自觉活动的重要的非智力因素,积极正确的学习动机是掌握知识的必要条件。对成人教育工作者来说,除了加强管理外,要了解学员的心理需求,采用多种方法,激发和培养成人学员的学习动机,以保持足够的内驱力来完成学习任务。     

成人学生学习动机分析

学习动机是学校教育的重要目标，也是思想品德教育的一个重要方面，又和学习目的密切相关。文章论述了成人学生的学习动机与成就动机；学习动机的心理成份；学习动机的培养和激发方面的内容。     

简析成人学习者的学习动机

对学习动机的研究是学习心理学的重要课题。因为学习动机是非智力因素的核心成分,与成人学习质量和水平有着密切的关系。如何培养和保持成人学习者适度的学习动机从而使其保持良好的学习状态,对成人学习者的学习大有帮助,也是广大成人教育工作者实现有效教学,提高成人教育质量的重要保证。     

谈成人学习动机的激发

动机包括个人的意图、愿望、心理冲突或企图达到的目标等。学习动机是推动学习的内部驱动力。因此，要调动成人学习的积极主动性，应该以成人的学习动机形成为基础，积极而有效地激发成人的学习动机。     

论成人学生的学习动机

成人学生在生理、心理及思维方式上具有不同于青少年学生的诸多特点,这些特点对其学习活动产生了深刻的影响。成人学生的学习动机是其学习需要的表现和反映,有多样性、实用性、深刻性的特点。学习动机的水平及强度形成并促进了学习活动,影响着学习效果,培养和激发成人学生的学习动机,所以要注意选取恰当的方法。     

论成人学习者的学习动机

对学习动机的研究是学习心理学的重要课题,因为学习动机是非智力因素的核心成分,与成人学习质量和水平有着密切的关系。如何培养和保持成人学习者适度的学习动机从而使其保持良好的学习状态,对成人学习者的学习大有帮助,也是广大成人教育工作者实现有效教学,提高成人教育质量的重要保证。