从“甲流”中预测2010年化学试题

新课程标准下的高考试题应该立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、情感态度与价值观”相融合的知识体系，我们可以通过分析近年的新课标下的高考试题，预测2010年的新课标下的化学试题仍会设置当今社会热点、     

从化学与生活看高考试题

化学课程标准卷中涉及生活知识的试题越来越多,本文通过对2010—2013年高考化学新课程标准卷中与生活相关的试题进行统计,有助于分析高考化学试题的动态,高考化学试题取白生活,能让学生认识到化学的价值,从而激发学生学习化学的兴趣;也为教师编题和学生解题提供帮助．     

高考试题的宠儿——药物类有机试题

“齐齐哈尔假药案”是今年社会的热点话题之一．近年来，高考化学试卷中常常出现了与药物有关的有机试题．本文对近年来高考化学试卷中此类试题进行了分类解析，希望对今后复习备考有所启示．     

高考命题中试题难度预测方法探索

运用命题教师主观评估、多元线性回归分析和BP神经网络建模三种预测方法,对高考命题过程中试题的难度进行预测,并对三种方法的预测性能进行比较.结果发现,三种预测方法均具有较高的预测准确度,其中,BP神经网络预测模型对试题难度的预测准确度相对更高,误差相对更小.     

2011年高考化学有机试题统计与分析

纵观几年来的高考试题,有机试题不仅考查有机化学基础知识．而且考查知识的理解、迁移能力,以及信息处理能力等。有机试题每年都以一定的比例出现,显示出其在化学中的重要地位。试题中的热点知识常重复出现,掌握相应的基础知识,建构网络化的知识结构．深化知识点,培养知识的再生能力．显得至关重要。本文对2011年高考试卷中有机试题进行了统计和分析。     

2009年广东高考语文试题预测

2008年的高考早已落下帷幕,招生录取工作也已圆满结束。考场得胜者怀揣大学的录取通知书。踌躇满志地走进了神秘的大学校园,开始了崭新的大学生活。而与此同时,2009年的高考正缓步向我们走来,高三年级的老师和同学们早已拉开了备考的序幕,高考备考工作正紧张而有序地进行着。作为这个备考队伍中的一员,笔者在此想对2009年广东高考语文试题作一番展望和预测,以期对各位的备考有所裨益。     

从2010年高考算法初步试题说开去

在2010全国各地高考数学试题中,有11省市试题对《算法初步》作了考查．本文在总结这些试题特点的基础上,对《算法初步》的日常教学要点以及对高考试题在《算法初步》章节的考查方式的创新作有关的探讨．     

2004年高考语文试题简析

2004年高考已经结束，我认为今年的高考语试题有如下几个特点。     

2000年全国高考语文试题通析

第一大题古10道小题。每题3分,共30分。考的是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏”。重点考了识记文字、正确使用词语(包括成语)、辨析病句、语言表达连贯、作家作品、文学体裁以及初步鉴赏文学作品等方面的能力。     

2010年全国高考理综化学Ⅱ卷试题分析及教学建议

本文结合相关数据.采用质性和量化评价相结合、总体概括和典型错例分析相统一的方式,对2010年高考理综化学Ⅱ卷试题进行了分析,并对高中化学教学提出了相应的建议.     

2004年高考化学电离平衡试题解析

电解质溶液和弱电解质的电离平衡是中学化学的基本理论之一，在高考考题中占有重要的地位，融重点、难点和热点于一体，主要考查学生对化学概念的理解、判断、简单化学计算以及运用电离平衡知识分析和解决实际问题的能力，在历届高考试题中稳定而频繁地出现，2004年高考更凸现了这一特征。     

2009年高考化学模拟试题

可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Mg24 Cl35．5 Ca40     

2010年全国各地高考化学开放性试题统计与分析

纵观几年来的高考试题,全国高考理科综合试题中都增加了开放性试题,这是高考实行改革的具体体现。开放性试题更能有效地考查学生的发散思维能力,本文对2010年全国各地高考化学科考试中的开放性试题进行了统计、分析。     

2010年高考复数试题盘点

复数作为一种新的数学语言,为我们运用代数方法解决几何问题提供了可能．从历年高考试题看,复数部分的考查重点是复数的有关概念和复数的代数形式运算及运算的几何意义．对复数概念的考查,高考命题仍以考查基本概念为主,题型以选择题、填空题为主,难度不大．对复数运算的考查,高考命题主要以考查复数的加、减、乘、除运算为主,题目多为选择题,难度与课本习题相当．     

从思维角度剖析2002年化学高考试题

笔者试从有关化学思维的基本过程、常见形式和主要思维品质等角度 ,对 2 0 0 2年化学高考 (浙江卷、广东卷 )部分试题进行剖析 ,旨在说明高考化学能力测试的指导思想是以思维能力测试为主导 ,考查学生化学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。一、高考试题与思维形式化学试题确定 解题思路迁移 思维过程组合 思维方式1 .考查集中思维集中思维是把问题提供的各种信息聚合起来 ,得出一个正确的答案 ,其主要功能是弃异求同。【例题一】(广东卷第 1 6题 )已知化合物甲和乙都不溶于水 ,甲可溶于质量分数大…     

2001年高考化学模拟试题

可用到的原子量 :Ｈ— 1　Ｃ— 1 2　Ｏ— 1 6　Ｎａ— 2 3　Ａｌ— 2 7可能用到的数据 :ｌｇ2 6 4=0 42 1 6　ｌｇ2 75 =0 439　ｌｇ3 5 4=0 5 490　ｌｇ3 6 4=0 5 6 1 1　　第Ⅰ卷 (选择题　共 83分。)一、选择题 (本题包括 5小题 ,每小题 3分 ,共 1 5分。每小题只有一个选项符合题意。)1 .为了减少汽车对城市大气的污染 ,我国于 1 998年 6月成功地开发了以新燃料作能源的“绿色汽车” ,这种“绿色汽车”的燃料是 (　　 )。Ａ .甲醇　Ｂ 汽车　Ｃ 柴油　Ｄ 重油2 .下列物质久置空气中均易变质 ,其中通过观察法不能确定是否变质的是 …     

2014年高考语言知识与运用试题命题预测

“语言知识与运用”作为知识与能力兼具的基础性试题,一直是高考语文命题的热点和最具创新活力的版块．赋分值一般在25分左右,在整个试卷中地位相当重要。这里谨对2014年高考动向、题型予以预测,以帮助考生提升备考与训练的针对性。