小学美术教学与生活的链接探讨

义务教育美术课程标准对美术课程教学改革提出了新要求,推动了美术课堂教学的创新、变革.在小学美术课程教学中生活化教学的重要意义愈加凸显,将美术教学与学生实际生活相融合,能够提高美术育人成效.本文阐述了小学美术教学与生活链接的有效策略,提出了相关建议.     

新课程改革下高中美术欣赏的思索

全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革,课程改革要求高中美术欣赏教学方式和教学手段不断更新,要求学习方式有所变化,要求教师合理把握和使用教材,拓宽教学思路,发挥美术学科的优势,以美术教学为载体贯彻全面发展的方针,提高全体学生的艺术素养。     

浅谈中学美术教学改革

美术教学是教育体系中的一门特殊学科,它不仅能传授给学生艺术理论知识,培育学生的艺术技艺,它更是使学生开展智力、进一步培养审美创新才能的一个重要学科.随着教育课程改革的深入发展,新一轮基础教育改革对美术教学提出了许多新的课程理念和教学要求,因此,现代美术教学的改革是势在必行的.     

基于快乐教育理念的小学生创意美术兴趣研究

随着课程改革的深入发展,小学美术教学要在快乐教育基础上,将学生学习美术兴趣调动起来,实现创意美术教学的创新改革,调动起学生学习美术的积极性.在实际教学中,教师应激活学生学习美术的兴趣、开展创意美术实践活动、创设创意美术教学的合理情境,以提高学生审美能力和美术综合素养,为其未来的成长打下坚实基础.     

优化教学 体验成功——新课标下信息技术与小学美术课堂教学的整合

随着新课标的实施,小学美术课程也进行了改革和创新,力求体现素质教育的要求,以学习活动方式划分美术学习领域,并加强学习活动的综合性和探索性,更加注重美术课程与学生生活经验的紧密相连,这使得信息技术与美术课程的整合显得尤其重要.从教学设计、教学过程到评价反馈,利用信息技术的优势,能够更好地达到优化美术教学的目的.下面,笔者将自己的教学心得结合课例进行简要阐述.     

新课程改革背景下的小学美术教学改革初探

在新课改的发展背景下,一些以往不受重视的学科也得到了较好的发展,培养学生的情感目标和艺术审美能力,小学美术课程也是如此。作为小学美术老师,一定要顺应改革发展的潮流,改进小学美术教学方法,推进小学美术课程的变革,为教学增加新鲜元素以及提高教学效率。     

论小学美术课堂教学有效性策略

随着小学课程改革的不断深入,以人为本的教学思想与教学观念也逐步渗透到小学美术教学中.传统的小学美术教学存在诸多问题,教师应秉承新课程的改革思想,以学生为本,调动学生学习美术的主动性,并变革教学方法,在教学实践中不断寻求优化美术课堂教学的有效性策略.     

浅谈新课改下高中美术教学有效方法

在高中美术新课程改革下,高中美术教学要注重培养学生美术学习的兴趣、情感体验以及美术创新精神,通过美术具体的实践活动,提高学生的综合素质,让每一个学生都能在美术教育中有所发展.美术课程的改革不仅是改革美术教学的内容,也是改革美术教学的过程和方法.高中美术老师要根据新课改的要求,采取相应的美术教学方法,提高高中生的美术综合素质.     

新课改下高中美术教学的现状与对策

美术课程对于陶冶学生情操,提高学生审美能力,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面、健康发展,具有积极的作用。随着我国社会经济的发展和基础教育课程改革的不断推进,美术课程越发显现出它的重要价值。但是,在小学、初中美术教学取得令人欣喜成绩的同时,高中美术教学却与课程改革的要求存在着较大差距,其现状令人担忧。     

激发学生学习美术兴趣之我见

我国基础教育已经经历了由应试教育向素质教育的历史变革。从素质教育的角度看,美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程,而美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道,美术教师作为学生的组织和管理者,如何才能调动学生的学习兴趣,使他们能主动地发展成为有健全人格,有创新精神的合格人才呢?我通过近十年的教学实践探索总结出以下几点:     

艺术课程教学的开放性和教学模式的创新

<正>在传统的学校课程中,音乐、美术学科的教学观念、教学行为、教学方法根深蒂固地扎根于人们的思维之中。把音乐、美术看成是艺术教育的全部。面对新一轮课程改革和艺术课程的实施,教学行为、教学方法和教学模式也面临着继承和创新的取与舍。通过课程改革的实践、探索,使我们对艺术课     

整合中的艺术综合课程

新一轮基础教育课程改革,突出地强调了课程的整合.随着新一轮基础教育课程改革的推进、信息技术的发展和教师教学观念的更新、教育方式的进步,信息技术和音乐、美术等学科的整合已成为音乐教育发展的趋势.     

试论美术课程目标取向与教学活动设置

在新一轮课程改革中,美术新课程的实施将促进美术教学方式、学习方式、评价方式等教学行为的相应变革,美术教学行为的转变也将对美术新课程起到支持和促进、丰富与完善甚至超越的作用。笔者以为,正确解读美术课程标准的课程目标取向,解答“我们要去哪儿”的问题,从美术课程目标取向走向美术新课程的教学行为是开启美术课程改革的金钥匙。     

高职学前教育专业美术课程多元化教学模式的研究

美术是高职学前教育专业中的重要课程,目的在于培养具有审美能力和实践技能的幼儿美术教育人才。文章通过分析高职学前教育专业美术课程的现状,探讨了多元化教学模式在美术课程中的应用。文章围绕教学内容、教学方法、教学场所、教学关系、教学评价进行研究,以期提高教育教学质量,促进高职学前教育专业美术课程的改革和发展。     

美术教学与创新意识

《初中美术教学大纲》中指出,美术是一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。《基础教育课程改革纲要》中也强调指出"教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。"因此,     

浅谈新课程改革中的教师角色

美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,美术教师作为学生的组织和管理者,如何在新的课程改革教学活动中,让全体学生自主、活泼、全面地发展,成为有完善人格和创新精神的合格人才呢?通过近期的教学实践与探索,总结出以下几点.     

提高幼儿美术创造能力的几点思考

新《纲要》提出,"要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,应支持富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向".主题式课程适宜幼儿的发展,而美术活动又有它本身技能训练的要求,因此,只有两者的有效结合才能更好地发挥课程的优点.美术教学需要改革、创新,但改革并非全盘否定,传统美术教学中仍不乏优秀的教学方法,只要用得恰当,依旧是"经典"之法.我结合本班幼儿实际,运用不同教学方法提高幼儿对绘画的创造能力进行了一些美术活动尝试,颇有心得.     

浅谈美术教学中教师角色的转换

美术课程的教学是对学生进行美术教育的主渠道;美术教师作为学生的组织者、管理者,如何在新的课程改革教学活动中转化自己的角色,让全体学生生动、活泼、主动地发展,成为有健全人格、有创新精神的合格人才呢?笔者总结几点经验.     

高师美术课程设置现存的问题与改革探究——以广西艺术学院美术教育学院为例

国家至上而下进行中小学美术课程改革带来了学校美术教学的重大变革,作为中小学美术教师人才培养"母机"的高等美术师范院校,积极应对中小学美术课程改革,深入研究实践,科学调整课程结构,形成合理完善的课程体系,这为培养新型的中小学美术教师发挥着积极作用。     

微课视频在小学美术教学中的应用

近年来,伴随着教育体制的不断改革和发展,学生的素质教育和全面发展已经逐渐成为教育工作的核心。越来越多的教育工作者和社会各界人士在不断地学习、实践和创新,通过运用多种多样的教学方法,来进一步提高和培养学生们的美术综合能力和素质。小学美术课程作为一门可以有效提高和培养学生的小学美术文化鉴赏及其审美能力和小学美术陶冶情操的综合性课程,也越来越受到广大家长和师生的重视。在实施新媒体的背景之下,很多学校和教师打破传统的教育模式和教学理念,充分进行创新与改革,更多地要求运用微课技术进行更好地教学体验,从小培养和提高学生们的传统小学美术的素养,来提高学生对小学美术的理解和鉴赏能力。下文便详细介绍了,微课视频教学模式在小学美术教学中的开展途径及相关调查,并结合当前小学美术教学中存在的不足,提出了些许改善措施,希望借此为相关从业人员带来兴趣参考意见。