学生排座有讲究

开友捎来口信,要求给自己的子女安排一个称心如意的座位,这样无形中增添了老师的负担。那么,如何“搁平”班上每个学生的座位,让每个学生满意,让每位家长也满意呢?按学生成绩优劣排座,弊大于利;单纯按高矮排座,也有缺陷;把有关系的学生安排到前排,今天排好座,明天可能调到后排的学生家长又找上门来,光为学生排座位,就令老师焦头烂额。为了彻底解决这个问题,我们探究出了一套滚动式科学排座法,实施几年来,效果显著,学生满意,家长心悦诚服。现将成功经验介绍给大家,广大同行不妨一试。排座前,根据学生数把桌凳横纵摆放整齐,然后按桌凳横纵排列…     

学生排座有讲究

开学了,一些家长又打来电话,或托亲朋好友捎来口信,要求给自己的子女安排一个称心如意的座位,这样无形中增添了老师的负担.那么,如何"搁平"班上每个学生的座位,让每个学生满意,让每位家长也满意呢?按学生成绩优劣排座,弊大于利;单纯按高矮排座,也有缺陷;把有关系的学生安排到前排,今天排好座,明天可能调到后排的学生家长又找上门来,光为学生排座位,就令老师焦头烂额.     

你对你的座位满意么?

排座位时,大家都希望自己能排个“好座位”。如今,最让哈尔滨市中小学教师“头痛”的一件事儿,就是给学生排座位。家长们总是以各种理由要求给孩子调个“好座位”,老师又想要在全班学生家长中求得平衡,双方都绞尽了脑汁。◎学校排座形式花样百出如前后排同学每周轮换一次座位,让每个同学都能保证有机会坐在前排;再如左右横向调整,保证每个同学都能坐在教室的中间;有些小学对排座还更加细致,采取按学生个头的大、中、小分成几组,每天每组第一排串到最后一排,后面的依次向前串一排,每星期再左右整组横向调;还有的老师想出更绝的招儿:学生每星…     

优化课堂教学的"空间感""指挥棒"

据《人民日报》2021年4月19日10 版报道:有媒体调查发现,部分家长对孩子的座位问题非常关心,怎么排座、和谁同桌、师生距离等成为关注焦点.座位与学习成绩是否高度相关,值得辨析.应该看到,基于学生个体差异,如身高、视力、性格等,坐在靠前或靠后、中间或两边,听课效果不可避免会有差异.不少家长认为"座次影响名次",以至于出现所谓"黄金座位"一说,实则是把学习问题简单化归因,关注焦点失之偏颇.     

带着感情排座位

学生学习座位编排是一个永远值得讨论的教育话题。科学合理编排学生座位,不但要给学生适度的自由选择权,还要给教师留有充分的合理搭配权;既要满足家长的正当诉求,又要杜绝家长的无理要求。在多年的班主任工作中,笔者坚持带着感情编排学生座位,     

带着感情排座位

学生学习座位的编排,没有最好,只有更好。科学合理编排学生座位,不但要给学生适度的自由选择权,还要给教师留有充分的合理搭配权;既要满足家长的正当诉求,又要回绝家长的无理要求。在多年的班主任工作中,笔者坚持带着感情编排学生座位,取得了令学生、家长和教师三方满意的效果。具体做法如下。     

成绩好,就该受优待?

每学期对学生座位进行调整,不少班主任的做法是:让前10名的学生自由挑选座位,然后再编排其他学生的座位;编排原则一般是成绩好的尽量在一起,而且尽量往前靠,成绩差的往往在教室后排拥挤成堆。我以为此种排座的办法给学生的印象是:成绩好了就能享有特权,成绩差了就受歧视。如此一来,成绩好的学生渐渐滋生了一种优越感:我成绩好,就该区别对待;成绩不怎么好的学生则意识到:人在分数面前不能"人人平等"--班主任排座位就是明证。     

怎样编排学生座位

怎样编排学生座位楚雄市中山中学赵海云给学生排座虽然是细小的班务，但它对学生却有独特的教育功能。目前，给学生排座常见三种倾问。一是按成绩排座，把成绩好的学生凑在一组、一桌，置于教室最佳位置，成绩差的就去填补座位“空白”，安到最后排“压阵”。成绩好的在此...     

让教育公平引领成长之路——排座烦恼与应对策略

开学初，按惯例都要给学生排座位。就是这个小小的排座，却给我带来了不少烦恼。每次一开学，家长就来嘱咐我：我的孩子眼睛近视，帮忙排近点；我的孩子调皮，帮忙排近点；我的孩子和同桌性格不合，老是出茬儿；和我孩子同坐的孩子调皮，学习不好，影响自家孩子学习，帮忙换换；我的孩子总是坐第一排，离黑板太近了，对眼睛不好，帮忙排到中间……尽管我都以各种善意的理由答应或拒绝，但还是有不达目的不罢休的家长，就找我的好友、亲戚，     

成绩好，就该受优待？

每学期对学生座位进行调整，不少班主任的做法是：让前10名的学生自由挑选座位，然后再编排其他学生的座位；编排原则一般是成绩好的尽量在一起，而且尽量往前靠，成绩差的往往在教室后排拥挤成堆。我以为此种排座的办法给学生的印象是：成绩好了就能享有特权，成绩差了就受歧视。如此一来，成绩好的学生渐渐滋生了一种优越感：     

座位编排方式对课堂教学的影响

一、座位编排的重要性1.对学生发展的影响(1)座位编排影响学生身体健康。传统的座位编排方式多采用"秧田式",即学生按照排和列的方式面向黑板而坐。这种排座方式,坐在前排两侧的学生看黑板上的图像是扭曲或失真的。如讲必修一"第一章地球的公转运动"时,学生会将公转的椭圆轨道看成圆,从而不能很好地理解地球绕日公转的速度变化。另外,靠门一侧的前两排学生,因反光作用,看不清楚靠窗户一侧的黑板字迹。     

座位安排三步曲

座位是每位学生和家长特别关心的事,总有家长时不时要求给自己的孩子安排较好的座位。对于班主任而言,安排座位是一件看起来容易、做起来费心的事,因为班主任要将自己的管理意图通过排座位传达给学生。根据多年的实践经验,我认为安排好学生座位,要分三步走。     

“黄金座位”出学霸?

<正>新学期,有记者对部分学校进行了走访,发现大多数班主任都遇到了同一个问题:有不少学生的家长,悄悄找到老师,或直接或委婉地提出要换座位的要求,"我家孩子注意力不集中,座位能不能安排在中间?""我家孩子近视,想坐中间的座位。""我家孩子有点斜视,给安排个中间的座位吧。"调查显示,在接受采访的30位班主任中,有25位表示:每班都有对座位有特殊要求的家长,     

谁来拯救滑坡的师德

学生违纪,家长请客送礼就能不了了之;学生按成绩排列座位。家长可以通过打点老师把座位从后往前调;学生有事请假,要先给老师塞现金……这些学生反映的问题虽未经证实,但我相信,此类现象在某些学校确实是存在的。     

关于调换座位

每到开学之际,都有许多家长找班主任给孩子调换座位,都希望把孩子调在比较靠前的位置。这一现象,值得反思。     

排出学生的美好未来——用新法巧排学生座位

给学生排座位,其事虽小,但却不能小视,因为它日益受到学生及其家长的关注,也直接影响到班级管理的成效。为此,笔者锲而不舍,不断探索,采用新法巧排座位,使我班学生的座位成为我校的一道亮丽风景。     

当代家庭教育的误区及其对策

家庭是儿童成长过程中的第一站,家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。本文通过调查研究,在如何教育子女成材的问题上,许多家长都不自觉地走入了小孩不能太野,听话才是好孩子;过度溺爱,过分宠爱等教育思想意识上的误区,使孩子无法健康成材。通过整理分析得出了几点建议和策略,希望能给家长们一点启示。     

当代家庭教育的误区及其对策

家庭是儿童成长过程中的第一站,家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。本文通过调查研究,在如何教育子女成材的问题上,许多家长都不自觉地走入了小孩不能太野,听话才是好孩子;过度溺爱,过分宠爱等教育思想意识上的误区,使孩子无法健康成材。通过整理分析得出了几点建议和策略,希望能给家长们一点启示。     

谈谈复式班的排座问题

为了减少各年级教学中的互相干扰,也便于小助手的活动,复式班学生的座位排列,是人们研究的课题之一。本世纪初我国推行复式教学时,学生座位排列有纵行、横行,都是同向排座。到二三十年代,一些教师创造了背向排座,这种形式,解放以后为众多的教师采用。但就目前情况来看,依然是以同向排座居多数。同向排座,便于同教材异要求的共同教授,便于晨会和班队活动的开展.便于年级间的“动”“静”同步,也便于全面维持课堂秩序。教师面对“动”态年级的位置,只需在教坛前横向移动,方便而省力,这是优点。缺点是:声音、色彩、演示实验及小助手活动等,年级之间互相干扰大。     

排座位的学问

历来中小学生及其家长都非常关心学生的课堂座位，不少家长为了孩子上课有个好座位,自已或托人求班主任给予关照。因此，也有家长给老师送钱送物的，令老师感到为难，一时半时排不下座位。有人说个别班级的好座位被有权有钱有关系的子弟占有了。由此引起了其他家长的忿言愤语。听到这些议论，笔者不由得想起自己上初一时，班主任老师安排的座位公平、合理，谁也没有意见。学生的座位不是固定不变的。每周调换一次。每到周一早上上课前，不用老师管理，同学们主动地将座位按规定的办法调换好。调换的规则是这样的：每周竖行从左到右移动一行…