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《中学政治教学参考》2019,(25)
<正>前不久,我有幸参加市级"最美课堂"教学评选活动,执教"政府的责任:对人民负责"一课,上完课后,学生的"意犹未尽"、教师的"酣畅淋漓"令我心生感触:一堂课如果学生真正"动"起来了,积极地参与到课堂各个环节中,这堂课无疑是成功的。但是,如何才能让学生积 相似文献
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科学实验是一个思维参与的过程,其核心是科学思维能力的培养和科学思维方式的形成。可是很多科学教师并不知道如何让学生去经历科学实验的思维过程。他们简单地认为做实验就是动动手,而所谓的让学生自己参与实验,让他们体验过程,其实是对动手与动脑的认识不清,忽略了动手的同时动脑也很重要。因此,在当前只有"做"而缺少"疑"和"思"的思维含量的科学实验课堂比比皆是。 相似文献
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张理娟 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):69
素质教育是一种"活"教育,实施素质教育的主渠道是课堂."教人未见趣,必不乐学."课堂上,教师只有善于营造兴趣氛围,学生才能焕发出生命活力.学生有了学习兴趣,才能促使他们参与到教学活动中来,教学活动有了学生们的积极参与,课堂才会充满活力.因而让学生与兴趣同行,也才能构建真正实效性的课堂.新课程强调"人人学有价值的数学",学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的.为提高创设情境的有效性,本人认为要在以下几方面上下功夫. 相似文献
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闫玉芬 《语数外学习(高中版)》2013,(1):138-138
随着近几年中国实行改革开放政策以来,传统的外语语法教学已经不能跟上时代的潮流。因此语言交际在中学课堂中被广泛的使用。英语应被当成交流工具来教学而不是语言知识。在这种背景下,培养学生的"听觉"是很有必要的。 相似文献
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课堂参与是体现学生主体地位的最基本表现形式。针对课堂上学生参与的积极性、参与的数量、深度和广度进行的调查,诊断出小学科学教学活动中的"伪参与"现象。只有正视激励、唤醒、鼓舞的作用,把各种教学艺术巧妙地加以提炼、糅合,才能使更多的学生参与到课堂中来,营造出一种积极、融洽、热烈的氛围,才能真正把学生推到主体地位上参与学习,从而实现"主动参与式课堂的有效学与教"。 相似文献
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课堂实验的准备历来是由实验员和化学教师承担。在实施国家教委关于中等师范学校教育教学活动由“必修课、选修课、社会实践、课外活动有机结合的整体”的新教学方(法)案过程中,我们尝试把组织学生参与准备课堂实验作为课外活动的内容之一。实践证明,学生参与准备课堂实验不仅可行而且很有必要。 相似文献
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<正>一、课前预设,不疏忽虽然新课程呼唤生成的课堂,但对"预设"我们仍不能疏忽,更不能完全摒弃。教师课前有必要对课堂作好充分预设,对结果了然于心,对过程要多作假设。"学生会怎么说?我又该如何引导?"不妨多模拟一些情境,多估计一些可能生发的情况。这样,教师才能从容不迫地面对学生,才能胸有成竹地进行对话,也才能收获许多预约的精彩。 相似文献
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教育发展到今天,在各种新的教育理念的引领下,教师应该与时俱进,紧跟教育改革的步伐,努力打造属于自己的高效课堂。当前国家通过各种培训使大多数教师都意识到让学生做课堂主人的重要性,只有变"要我学"为"我要学",才能让学生真正参与到课堂中来,才能真正还课堂于学生。我校研究开发的"参与式"课堂教学模式,经过这几年的实践应用,有了很大的收获,参与改革的学生的学习成绩和学习主动性都有了很大的提高,也真正体现出"参与式"课堂教学的魅力,对适应当前教育改革有一定的借鉴作用。 相似文献
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卞建华 《新课程导学(上)》2014,(31)
正在初中语文课堂教学中有一些教师很有必要避免与改善的地方,本文将结合实例谈谈初中语文课堂教学的"四忌"。一、忌"死守教参"在初中语文课程的教学中,课堂上有一些教师很有必要注意的地方,这些方面也是对于课堂教学效率的直接影响因素。许多教师在展开课堂教学时都容易"死守教参",在进行教学设计时完全没有新意,都是按照教参上生搬硬套。这种教学理念不仅会让课堂教学模式非常僵硬,课堂教学效率也会十分低下,学生在课堂上的收获也非常局限。 相似文献
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教学活动是教师和学生共同参与的双边活动,在这种活动进程中,师生不仅存在知识的传递,而且还存在着人的感情交流。笔者认为要打造高效的数学课堂要从以下五个各方面做起:1.给学生一个有"亲和力"的课堂;2.给学生一个有"吸引力"的课堂;3.给学生一个有"生命力"的课堂;4.给学生一个有"表现力"的课堂;5.给学生一个有"竞争力"的课堂。 相似文献
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沈娟 《作文成功之路(高中版)》2013,(1):42
如何落实"学生是课堂教学的主体"这一理念,让阅读教学更有效率?一、引导学生成为文本真正的"阅读者";二、引导学生成为情感的"体验者";三、引导学生成为奥妙的探索者,如此,阅读教学才能"起真效""见成效""有实效"。总之,教师的"教"是为了学生的成长与提高,学生是课堂的主体。 相似文献