野鸭成长记

大家好!我是鸭族的一员——野鸭,大家都叫我“鸭鸭”。毫不夸张地说,我们鸭族是最炫的。我们最可爱的时光是在出生半个月的时候。那时我们就像一个小绒球一样,毛无比柔顺,简直可以与天鹅的绒毛相媲美。那时候,我们也很善叫,嗓音尖锐但悦耳,细听,还能发现其中略带     

记一次有趣的实验

科学老师让我们回家做黄豆发芽的实验。我回到家后,在妈妈的帮助下,挑选了半斤饱满、滚圆的干黄豆。我把它们用凉凉的清水冲洗了一下,然后全部浸泡在装满水的陶瓷盆里。第二天,我起床一看,喝了一夜水的干黄豆,身子膨胀了起来,变得胖乎乎的,里面的两瓣豆瓣好像要撑破薄薄的豆衣似的。透过豆子的外衣,我隐隐约约地看见了里面嫩嫩的、尖尖的小芽。我小心翼翼地把黄豆捞出来,给胖黄     

成长的脚步静悄悄

正成长趣事,回想起来,如珍珠般美好,一幕幕的镜头在让人忍俊不禁的同时也让人暗暗忧伤。成长的道路说长不长,说短不短,每个人的成长路上都有一段段故事,记载的是我们的欢笑和坎坷,承载的是长辈关爱我们的目光。成长的脚步静悄悄。这时,一串大脚印的后面总会紧跟着一串小脚印。那时我还很小,明明会自己走路却不肯自己走,非要妈妈抱。妈妈不依,我就向后跑,然后     

成长中的快乐

正~~     

黄豆成长记

(一)这几天,我在仔细观察黄豆成长的过程。一开始,我抓了好几把黄豆,准备泡在我精心准备的盆里。可妈妈说:光泡黄豆是不行的,要先筛选。选豆要选色泽鲜亮、大而饱满、没有裂缝的。按照妈妈的提示,我把精心挑选的黄豆很均匀地铺在了盆里,倒入的水刚好没过黄豆。我静静地坐着,一动不动地观察。仿佛过了一个世纪,忽然我发现黄     

花儿成长记

习作内容:这次习作不限内容范围。既可以写你感受最深的人或事,也可以写你特别熟悉的景或物;既可以写记叙文或读后感,也可以写日记或诗歌。注意:无论选什么内容、用什么文体,都要把自己想表达的意思写清楚,做到内容具体、感情真实、语句通顺,并拟定一个恰当的题目。写完后读一读,有不满意的地方认真地改一改。习作指导:1.本次习作内容不限,文体不限,非常自由,所以要选择自己最拿手的文体,抒写最想表达的内容,力求出新。     

生涯教师成长记

<正>一、机缘2008年,我成为一名高中心理教师,开始给高中生上心理课。在心理课上,我给学生讲过几节粗浅的生涯规划课,如文理科怎么选、文科生可以选什么专业、理科生可以选什么专业、社会上有哪些职业等。没想到,光阴流转,高考改革的浪潮席卷了重庆。2018年9月,学校迎来了重庆市新高考政策实施后的第一届学生,也就是高2021级学生。新高考之下,重庆的3+1+2高考模式让生涯课开设成了学校的重要工作。     

双导师制与初任教师的专业成长

初任教师处于教师专业成长的起始阶段,这一阶段是教师职业生涯发展过程中最具可塑性的阶段。完善和创新现有的师徒带教形式,开辟并推进校外指导教师渠道,构建初任教师专业成长的双导师制,能够为初任教师提供更有效的成长支持。双导师制的构建有利于指导教师多元化,能够为初任教师的专业成长提供多方帮助;有利于指导时间随机化,能够为初任教师的专业成长给予及时帮助;有利于指导内容多样化,能够为初任教师的专业成长予以广泛答疑。双导师制能够通过横向的帮助、支持和纵向的帮助、引领,构建立体的多元的指导帮助形式。     

论初中教师的青少年成长指导

本文从青少年的生理心理特点和成长面临的任务出发, 论述了初中教师必须具备的青少年成长指导能力: 生理心理指导能力、学习指导能力、社会化指导能力和发展方向指导能力。     

新手教师成长琐记

对于一名刚刚踏入工作岗位的新教师而言,缺乏的或许不是技能技巧方面的能力,而是与幼儿相处的经验。由于缺乏与幼儿实际交流的机会,致使新手教师在真正面对幼儿的时候,不能准确把握幼儿的心理动态,显现出应对策略与教育机智的匮乏。那么,作为一名缺乏经验的新幼儿教师,该如何尽快融入幼儿生活,建立起和谐的师生关系呢?     

与奥林匹克竞赛共同成长

北京大学段连运教授在2006年全国高中学生化学竞赛暨冬令营闭幕式的演讲中，语重心长地对参加冬令营的同学们说，今天在这里的同学，你们都是经过层层选拔、挑选出来的中学生中的优秀代表，是祖国未来的希望，肩负着中华民族伟大复兴的重任。你们在这里参加全国高中学生化学竞赛暨冬令营，党和国家为你们搭建了一个发挥才能、展示特长的平台，希望你们在这个平台上充分发挥自己的聪明才智，为你自己、为你的父母、你的学校、你的家乡增光。在今后的学习和工作中，在更大的平台上为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。本人作为营员指导教师有幸听到这样充满期望和感人肺腑的演讲，心中真是感慨万千：正是奥林匹克竞赛这个平台，促使我、我的学生和我的学校在奥林匹克竞赛中共同成长。     

小狗生产记

正今天我告诉大家一个好消息——我家的小狗妞妞生小宝宝了!三个月前,巩伯伯来我们家做客,看到我家的小狗妞妞,惊喜地说:"最近妞妞的肚子变得比以前大了,是不是要生小狗了?"于是,我急忙把目光投向了妞妞,发现妞妞的肚子的确比以前大了许多。"妞妞要有后代了!"我抑制不住内心的喜悦,激动地在客厅里跑了起来。     

学生成长在活动中

正这两年一位美国教师在中国走红,他的名字叫雷夫·艾斯奎斯。他一直在霍伯特小学担任五年级的教师,艾斯奎斯从教20多年,获得众多国内外大奖,其中包括美国"总统国家艺术奖"、1992年"全美最佳教师奖"、1997年美国著名亲子杂志《父母》年度"成长奖"、美国媒体天后欧普拉的"善待生命奖",并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章(M.B.E)等。为什么能得这么多奖?因为他教书的学校处在一个很落后的社区内,社区居民有酗酒的、吸毒的、打架斗殴的,孩子受到很不好的影响。可是,就是在这样恶劣的环境下,雷夫老师创造了轰动全美的教育奇     

改变角色与学生一起成长

“师者，所以传道授业解惑也”，自古以来，教师的角色就已定位在知识的传授者上，教师对学生学习内容的权威和垄断，使得学生的学习方式只有一种———接受式学习，这种传统的学习方式不仅严重挫伤了学生的自主性，也助长了教师的惰性，从某种意义上讲也限制了教师自身的发展。而今课程改革所倡导的新观念，深刻地影响着教学实践的改变，教师将随着学生学习方式的改变，去调整自己的角色，重新建立自己的教学方式，这无疑给教师提出了新的挑战。新形势下教师将如何改变角色，去适应学生学习方式的改变呢？一、做学习的组织者，为学生撑起一…     

论青少年成长指导系列课程的构建

本文认为素质教育需要大批掌握指导青少年成长技能的应用型师范生 ,而目前师范教育课程体系中与之相关的青少年成长指导系列课程没有得到应有的重视。作者建议以现代青少年观为基础 ,构建由理论课、实践课、研究课组成的青少年成长指导系列课程 ,从而增强师范教育对素质教育的针对性与适应性 ,促进师范教育的改革与发展     

中等职业学校实习指导教师成长途径的探索

中等职业学校的特点是培养学生的实践能力和职业技能.而其教学质量的关键是实习指导教师.中职学校要十分重视实习指导教师的培养."双师型"教师队伍建设要坚持"内培外引,专兼结合"的原则,要坚持帮带、实践、教研,不断提高质量.     

猪八戒减肥记

猪八戒自从到西天取经获得成功后,就越来越懒,也越来越胖,肚子大得就像怀了孩子似的。别的神仙看到他,都嘲讽他:"老猪哇!到底怀了几个月了?"猪八戒就做害羞状说:"别戏耍俺老猪,俺要努力减肥,成为一头玉树临风的帅猪!"他在网上搜了一下减肥的方法,上面写着:每天只吃六根黄瓜;每天要跑3千米路;跳一套《小苹果》舞蹈,