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诸立忠 《语数外学习(初中版)》2005,(4):50-55
动词不定式是由“to 动词原形”所构成的一种非谓语动词形式,它在句中的用法灵活多变,而且纵观全国各省市历年中考试题,不难发现它始终是中考中的一个大热点。本将向同学们展示动词不定式的中考热点,并辅以2003、2004年中考真题,以帮助大家复习动词不定式这一语法要点。 相似文献
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丁红艳 《中学英语园地(高三版)》2008,(9):36-38
Hello,everyone!我是can,是一个情态动词,表示说话人的语气或情态,我在句子中不能单独作谓语,也没有人称和数的变化,只能和我后面的动词原形一起构成复合谓语。我的基本意思是“能;会”。OK,现在欢迎大家走进我的世界。 相似文献
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英语情感动词及其分词在英语学习和多种英语考试中出现的频率较高,因此,掌握它们的意义及用法十分必要。本文就此作些粗略探索,供大家参考。 相似文献
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贺红玲 《中国科教创新导刊》2010,(30):202-202
许多老师在教授瞬间动词时,感到很头疼。原因在于,讲了好多遍,还有很多学生出错。本人想就此问题发表一下自己的见解,以供大家参考。 相似文献
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刘芳 《中学课程辅导(初三版)》2000,(8):18-18,23
在学习英语的过程中,初中学生对于记忆不规则动词总感不是一件容易的事,渴望有一种方法能方便于记忆,现向大家介绍初中阶段不规则动词的过去式与过去分词的变化规律,以便帮助大家记忆。 相似文献
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英语非谓语动词分为三类,即动词不定式、动名词和分词。非谓语动词的难学在于两点,一是形式多,不好记;二是语义复杂,不知道该用哪一个。本文本着简单和"实战"的原则对英语动词不定式作一探讨,教会大家两个百战不殆的技巧。 相似文献
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持续性动词和终止性动词是中学阶段英语学习的重点,二者也是比较容易混淆的知识点。笔者对这两类动词进行了分析和归纳,供大家参考。 相似文献
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吴守长 《宿州教育学院学报》2001,(4):67-68,66
本文根据动词有无行为内在界限的意义,把动词分为持续动词和瞬间动词二种,初步探讨了这两类动词在一般式与进行式,现在完成时,till/until结构等语法项目中的用法,对于正确理解“进行式表达将来情况”,“完成时态中的动词与时间状语的搭配”等有较大的实践意义。 相似文献
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英语中并非所有动词都可以用于进行时态,它有动态动词与静态动词之分。绝大多数时候,人们所用的动词为动态动词,动态动词可以用于表述进行时态;而静态动词通常用于表述非进行时态,只有在特定情况下,这类动词才可以用于表述进行时态。 相似文献
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周贞雄 《第二课堂(小学)》2009,(10)
一、not+延续性动词+until[till]大家知道,not...until...的意思是直到……才。如:He didn't come until yesterday.直到昨天他才来。Don't leave until after I've spoken to you.我和你说完后再离开。She didn't marry until she was over fifty.她直到五十多岁才结婚。 相似文献
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在通常的教学与学习中,动词不定式的用法是比较难以掌握的,笔者从多年的教学中积累了动词不定式基本用法以及它的特殊用法,供大家在教学与学习中参考。 相似文献
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孔敏 《中学英语之友(教育研究与实践)》2008,(Z2):13-18
一般现在时是中考热点,同时也是七年级上学期的一个重要语法项目,现在谈谈一般现在时,以便帮助大家更好地掌握这一语法项目。一、概念一般现在时表示现在的一段时间内经常发生的动作或存在的状态。如:You are students.你们都是学生。We often practice English in the morning. 相似文献