高考作文评卷后的思索

通常“大”作文指要求写一篇完整的文章,叫做综合训练;“小”作文指写不完篇的局部或片断,叫做单项训练。今年高考作文命题由往年的“作一大”、一小一大”进而发展成为“两小一大”,初看起来只     

阅卷归来生忧思——今年中考大作文评卷有感

有机会参与今年广西壮族自治区中考统一命题考试梧州地区考区的大作文评卷,对于了解当下中学生思想状态和写作水平,实在是极有意义的。 大作文的题目是“以‘我是一个 的人’为题写一篇作文”,要求“将题目补充完整”,以记叙为主,文章思想要健康。应当说,这种命题从取材范围上说是贴近实际的,是让考生有话可讲的;从命题方式上说,又是颇具灵活性的。但因限于在600字的篇幅内要以记叙为主展示一个人的基本思想性格特征,又不是容易做好的,颇有点“大题小做”之嫌。这大概也是本次考生作文既无冒尖一类卷,也极少太差的五类卷的基本原因吧。这方面,不属本文“忧思”之列,无须赘言。     

近几年高考作文之我见

纵观近几年的高考作文命题大趋向,从1981年的读《毁树容易种树难》到1987年的给材料作文,写一篇简讯,写一篇“理论对实践的指导意义”的短文,我们可以看出这么几个带有规律性的作文命题特点: 一、命题类型多样化。二、命题文体以议论文为主,兼实用文体。三、命题材料内容上以检查学生对社会生活的认识能力为目的,要求写有实际内容的文章。     

2007年高考作文走势分析

高考命题的基本原则之一是“稳中有变”。展望2007年作文命题,笔者有如下预测与建议：一、把握一个总趋势这个总趋势,就是高考作文已进入“一元(话题作文)为主,多元(各种命题形式)并存”的阶段。多年考查话题作文,固然出现了一些流弊(比如宿构现象难以避免,学生作文文体意识谈化等),但话题作文给考生以更大的表达自由与     

话题作文,有意识才能有意思

话题作文,是一种用一个有约束力的话题指明写作范围,启发思考,激活想像的命题形式。话题作文的本质是鼓励创新,让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历和体验。话题作文提供的“材料”不像以往的材料作文那样,是立意的出发点和归宿点,它只是命题者所做的“作前指导”,是引发学生思考的一个“由头”,是启发学生打开思路的一个“例子”,是“举一反三”中的“一”。从近年中考作文命题的导向看,话题作文是主要形式。中考话题型作文的特点,首先是内容宽泛。命题者所提供的材料,只规定了一个大的范围…     

中考作文真题解读之辽宁大连考区

[真题再现] 任选下面一题作文. (1)题目:美丽的插曲 要求:①以记叙、描写为主,兼用其他表达方式;②内容充实,表达真情实感,行文流畅;③不要使用网络语言,全文不少于600宇,但不要超出所给字格;④文中如出现校名、人名,请用育英学校、思齐学校,小王、小李、小芳、小晶代替. [命题解读] 大连市延续了“全命题作文+话题作文作文”式“二选一”作文命题形式,保持了命题形式的稳定性.全命题指向明确,便于那些习惯依题写作的考生展现能力;话题作文开放性大,便于那些思维活跃的考生发挥水平.“美丽的插曲”引导考生在生活中发现真善美,话题“较劲”引导考生学会做人、提升素质.     

填充型考场作文求新求实快速破题演练

填充型考场作文在1999年中考中占有一定比例。如贵州省六盘水市的作文题:以“我最_的一个人”为题写一篇记叙文。又如贵州省铜仁地区的作文题:请以“我最喜欢___”为题,写一篇不少于600字的文章。再如山东泰安中考大作文题:“假如我是__”等。这样的填充型作文命题给学生留下了一定的自主选择空间,既有利于学生从自己熟悉的生活中选     

好的题目是成功的一半

教学伊始,即有同事相告,学生的作文,真正优秀的均出自小作文中（两周一篇课堂作文,称“大作文”;两周一篇小练笔,称“小作文”）。我觉得奇怪,大作文,老师要命题、指导,学生写不好;而课余的小练笔,完全由学生自由自在地写,反而能写好,为什么呢？一学期下来,证明同事所说之话有理。个中奥妙何在？细细分析,原因自明。小作文不命题,不限体裁与篇幅,学生就自己想表达的思想,自由选择最为恰当的表达方式去写,虽无教师指导,却最符合写作之规律,故能出佳作。而大作文,由于其形式上的种种限制（如命题。体裁、字数等）,学生…     

谈话题作文

话题作文是作文的一种命题形式，是高考语文命题的一个创举。话题作文在高考作文命题中已经沿用了四年，相信这种命题形式已为广大的中学语文教师所熟悉。但是，对于话题作文的内在含义以及在高考中为什么要采用这种形式，许多人还不甚了解。因此，有必要对话题作文这种作文形式作一些分析和探讨，以便我们更好地把握作文教学。话题作文与命题作文是有区别的，虽然都有“题”，但命题作文的“题”是标题，所有考生都共用这个标题；而话题作文的“题”是话题，也有考生用话题作为自己作文的标题，但更多的考生是在话题的范围内自拟标题。命题…     

2003年中考作文命题趋势与应对

研究近年中考作文题后，我们不难预测２００３年中考作文的命题趋势是：命题形式———话题作文成为主流；命题内容———德育渗透成为主导；命题要求———“二松”“二严”成为主向。具体分析如下：一、２００３年中考作文命题趋势（一）、命题形式———话题作文直线上升成为中考主流话题作文自１９９９年步入中考考坛后，以其注重能力检测、避免宿构、顺应素质教育培养和选拔人才的需要等优势迅速被推广开来。２００２年从抽样的３４道中考作文题来看，以话题作文形式命题的有：北京市海淀区、河北、山西、吉林、南京、浙江、安徽、武汉…     

走进话题作文

近三年作文命题逐渐摆脱了以往作文命题的重重限制,出现了一种新型的作文命题形式——话题作文。1998年高考作文题《坚韧——我追求的品格》和《战胜脆弱》就是两个关于当代青少年思想品质修养的话题,话题作文的命题方式已初露端倪。1999年高考作文要求根据一则科技报道,以“假如记忆可以移植”为作     

一九九五年高考作文应试情况综述及作文学法分析

广东专门研究语文高考命题的十多位同志,今年抓住“高考作文命题特点与学法指导”这个课题,进行了深入的探讨。大家一致认为,高考作文今年恢复考一大一小两篇,比去年只考一篇好,以材料作文来考查学生的作文水平,比去年的命题作文好。自恢复高考以来,作文命题方式,大致上采用了三种方式:其一,命题式作文(如去年的命题作文《尝试》);其二,加工式作文(早几年的扩写、改写、缩写等);其三,材料式作文(如今年的作文题)。这三种形式,各有优点,相比而言,还是材料作文的好处多些。它能够将审阅作文材料的能力融进作文立意的环节中,首先考查了学生的阅读理解水平,提炼中心的能力。其次,基本避免了考试的不公平性,避免了猜题。较能真实地考查出学生的综合性的写作水平。到目前为止,还找不到一种比材料作文更具优越性     

“话题作文”之我见

一、从1999年起，高考作文进行了较大的改革，“话题作文”也变成了一个广泛的话题，您如何看待这种作文形式？答：“话题作文”的出现，是高考作文命题形式改革之必然。20多年来，高考作文以材料作文为主，以考查议论文体为主，对考生的束缚较大，不利于考生的自由发挥和才华的展示。“话题作文”给每个考生提供了广阔的舞台，为他们张扬个性、一展才华创设了自由飞翔的空间，因而受到师生的欢迎。二、“话题作文”之所以成为高考作文的命题方式，并在近几年的高考语文试卷中固定下来，其根本的原因是什么？答：高考作文命题的生命线，在于…     

今年高考作文命题刍议

今年作文命题在过去供材料作文的基础上向前迈进了一步。命题改变近几年来依据供材一篇成文的单一格局而为一题两作,将“写作”分为(一)、(二)两题,先就育民小学办起了游泳训练班写一篇简讯,再结合材料以理论对实践的指导意义为议论中心写一篇短文。这种命题的优点有三:第一、两题互相联系,互为补充,但侧重点不同,文体各异。这样既能考查学生综合概括的记述能力,又能考查学生分析议论的能力,较之一篇成文更能有效地测试出学生的真实水平,提高了试题的有效性。第二,题目要求明确具体,将评分标准的档次划细、划小,向标准化考试靠拢,防止     

听唱杨柳翻彩枝——文体篇

1像黑白一样分明文体是指文章的体裁。体裁是指文学作品的表现形式。就初中作文常用的表现形式来说,重要的有记叙文、议论文、说明文和一些如书信等应用性文体。就广义的文体来说,还包括散文、戏剧(一般称为剧本)和小说等。有调查统计表明,在历年中考作文中,考生所使用的文体以记叙文为主,其次是议论文。形成这种格局的主要原因有两点:一是中考作文命题形式大多以记叙性文体为主,而议论性文体的命题一般在话题作文中出现的比例比较高;二是初中生的思维形态还多以形象与感性为主,对一些抽象思辨的分析性表达方式还不怎“么上手”。所以在文体…     

“我”独特,我“精彩”

近年中考作文,命题越来越注重张扬学生个性。因为命题开放性越来越强,学生写作的主动权越来越大。因此,作文中“我”的地位越来越重要。纵观2002年全国各地中考满分作文,我们会惊喜地发现,独特的“我”造就了一篇篇绝妙佳作。     

中考作文今后走向分析

语文中考改革是全面推进初中毕业、升学考试改革的突破口 ,其形式与内容的每一次出新都引起很大反响。改革至今 ,作文已占语文考试命题的半壁江山 ,故而人们更加关注中考作文今后的走向。以下就中考作文的改革趋势做一些展望。大量信息和有关资料表明 ,目前国外母语考试大多以“自由反应式”为主 ,近年全国高考作文多以“话题”为主 ,受此影响 ,几年来全国中考作文以“话题”为命题的占大多数 ,即使没有采用“话题”作文的省市 ,其中作文考题内容文也都发生了深刻的变化。这些变化表现在 :1、“不限文体”或“文体不限”的作文命题方式已经…     

“小”题应“大”作——高考小作文命题特点与备考策略

在高考全国卷和上海卷语试题中，一大一小两篇作的命题形式在20世纪90年代曾风靡一时。但近几年，一篇话题作的考查形式一统天下，小作命题形式较少见。2005年高考，重庆作题突然回归一大一小。在考试中，比起写大作，很多考生面对小作显得手足无措，一些考生甚至失分严重。小作虽然小，但往往更容易暴露我们写作中的薄弱环节，更应该引起我们的重视。从这个意义上讲，“小”题更应该“大”作。     

2005年中考作文题全景透视

一、体现课改要求,命题形式百花齐放1.以话题作文为主。话题作文虽连续考了6年,但它无疑还处于“龙头老大”的地位。2005年各地的作文命题充分地证明了这一点,但命题在提倡发挥学生想象力的同时,加强了命题内容的限制性,更注重真情实感。如江苏南通市明显地加了“要有自己的体验和感悟,不得抄袭”这一条,许多地区还特别强调“可以写感受和认识,也可以写自己或别人的故事及给自己的启迪,但要有真情实感”。这主要是针对考生模仿、抄袭成文而设定的。同时提出“不得抄袭”,一旦发现定为四类作文,不得有发展等级分,得分在20分以下。“自选角度…     

近几年高考作文命题的特点与趋势

回首 1 995年以来的高考作文命题 ,我们可以用“两个转变、三个贴近、四个淡化、五个强化”来概括近几年高考作文命题的特点和趋势。1 两个转变由一小一大的复合性作文向单篇作文转变。从 1 995年开始 ,一直到 1 998年 ,连续四年都是采用一小一大的组合作文形式 ,小作文多为或说明、或描写的片断作文 ,突出对想象能力、观察能力和描写能力的考查 ;大作文多为议论文 ,突出对理性和思辩能力的考查。1 999年和 2 0 0 0年将二者合二为一 ,一篇作文就占了 60分。由限制严格的材料作文向限制宽泛的话题作文转变。进入九十年代 ,给材料作文几乎一…