锦州举办青年教师教学基本功比费

辽宁省锦州市教科文卫工会为鼓励市大中专院校青年教师开展教学内容、教学方法与教学手段改革,于日前举办青年教师教学基本功比赛。12个院校的25名教师进入评教案和现场讲课的决赛。     

参加北京林业大学青年教师教学基本功比赛有感

我国高等学校把提高教学质量作为教育改革发展的核心任务。提高教学技能,增强教学基本功已成为高等学校青年教师必须重视的内容。结合高校的教学实际,讨论了教学基本功包含的主要内容,怎样培养和提高教学基本功,并通过参加北京林业大学青年教师教学基本功比赛的经历,对所获得经验做一个总结。     

“第一届粤桂琼三省区高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛”广西高校参赛教师获佳绩

为贯彻落实《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》精神,交流省区间高校思想政治理论课教育教学成果、经验,促进青年教师业务水平的提高,增强教学的实效性和针对性,进一步加强高校思想政治理论课建设,     

自治区高校工委、教育厅举办2013年广西高校思想政治理论课教师教学基本功暨“精彩一课”比赛

本刊讯 近日,由自治区高校工委、教育厅主办,广西高校思想政治理论课骨干教师研修基地、桂林理工大学承办的广西高校思想政治理论课教师教学基本功暨“精彩一课”比赛决赛在广西大学举行。     

我区教师在粤桂赣滇琼五省区高校思想政治理论课青年教师教学基础功比赛中取得优异成绩

本刊讯2013年粤桂赣滇琼五省区高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛于今年10月15日至16日在昆明理工大学举行。本届比赛由云南省委高校工委、教育厅主办,教育部社科司副司长徐艳国、思想政治理论课教学处处长陈矛莅临比赛现场指导。自治区高校工委副书记莫锦荣带领我区高校思想政治理论课教师参加比赛。     

初中数学青年教师教学基本功比赛及思考

为贯彻落实国家、江苏省中长期教育改革和发展规划纲要精神,进一步提高初中数学青年教师专业素养,南京市下关区组织了2012年度初中数学青年教师教学基本功比赛.比赛内容包括通用技能和专业技能.专业技能比赛包括基础知识测试和解题能力测试两部分.基础知识测试内容包括数学文化(数学史)常识和数学教育基础知识(教材、课程课标、教育学、心理学、教学论、教学     

广西教师在五省区高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛中取得优异成绩

本刊讯2011年粤桂赣滇琼五省区高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛于10月20日-21日在海南省琼州学院举行。     

关于青年教师参加基本功比赛的几点建议

我有幸参与了呼和浩特市第五届(2010年)和第六届(2012年)教学基本功比赛的化学评委工作。在这两次比赛中,从其他评委和选手身上获益很多,同时,选手的一些教学基本功表现也让我感受颇多。全市教学基本功比赛是每两年举办一次,是市级学科类比赛中的初级赛事,在评比中,分为个人业绩和课堂教学两个大的部分。而课堂教学的评分是比赛取胜的关键,因此,讲好比赛课非常重要。成就一堂好课的     

站在大学讲台上——第七届北京青年教师教学基本功比赛(高校)实录及最佳教案汇编

出版:北京理工大学出版社《站在大学讲台上》把高校青年教师教学比赛成果结集出版,会让更多的高校教师互相切磋、互相学习,切实地理解:教学是一门艺术,更是一种境界。青年教师的教学展示、课堂教案通过典型实例的穿插,恰到好处的板书,逻辑清晰的讲解,独特视角的转换,充分展现出青年教师的教案在宏观线索的勾勒之下进行微观细节的阐述,不仅反映出教师具有坚实的理论功     

青年教师教学基本功大赛利弊谈

国内许多中学每年都举行一些颇具特色的青年教师教学基本功大赛，客观地讲,青年教师教学基本功大赛既能对年轻教师的课堂教学进行一次较为全面的督促与检查。同时也为新分配和新调进的年轻教师提供一个向学校领导和同事们展示自我的平台。对年轻教师而言．每一次精心的课堂准备都是一次教学基本功的磨炼与优化。每一次的公开课都是一次胆量与才华的展示与提升。对资格稍深的教师来说．     

举行院系级教学基本功比赛 着力提高教学水平

组织教学比赛是帮助青年教师提高教学水平的有效手段之一。北京高校青年教师教学基本功比赛目前已经举办了六届,清华大学青年教师教学基本功比赛已举办三届,通过比赛提高了青年教师的整体教学水平。2009年,清华大学电机系通过探索,组织了系级青年教师教学比赛。将教学比赛引入课堂,以比赛促进青年教师教学能力提高,取得了良好的效果。文章对系级教学基本功比赛的组织模式进行了探讨。     

教学基本功比赛的六种功能

<正>教师培养是一项长期、复杂的系统工程,需要社会与学校的通力合作。实践证明,教学基本功比赛具有六种功能,对青年教师的专业发展颇具意义。一、催化功能——唤醒专业发展意识在教育教学中,青年教师怎样促进学生的发展往往被更多关注,而青年教师的自我发展常常被忽略。另外,青年教师一般习惯于被动地完成学校布置的工作,对教师职业本质和价值的认识不够深刻,自我发展意识淡薄,因此,自卑、无奈、敷衍和焦躁等情绪时     

开展教学基本功比赛 搭建青年教师成长平台

正随着高等教育事业的快速发展,青年教师成为高校教学、科研工作的生力军和骨干力量。要使高校教学质量稳步提高,科研水平不断增长,各项事业持续发展,青年教师的培养和成长就成为了高校师资队伍建设的重要任务之一。多年来,学校尝试把举办青年教师教学基本功比赛作为培养青年教师教学技能、提高教学质量的一个重要途径抓紧抓好,使广大青年教师在教学基本能力及综合素质上有所提高。     

参加教学基本功比赛后的反思

本学期,笔者有幸参加了教学基本功大赛,通过培训、备课、做课件、上课、说课等一系列流程,使笔者感触颇深,受益匪浅。虽然生活节奏紧张,但也是一种享受;虽然成绩不理想,但也有种意犹未尽的感觉。让笔者对“有素养的教师”有了更深刻的认识。     

磨砺见功底 激励出智慧——区域初中化学青年教师教学基本功技能比赛问题剖析与反思

在区初中化学青年教师教学基本功技能比赛中,发现了参赛教师存在的学科知识、实验技能、板书写画、课堂调控、教学语言等方面存在的缺陷;从教学反思的角度客观描述了参赛教师的感想和体会;并提出了中肯的思考和建议。     

咸阳市举行“中学数学青年教师基本功技能大赛”

为了加快中学数学青年教师培养的步伐，夯实教学基本功，陕西省咸阳市教育教学研究窒、咸阳市教育学会中学数学教学研究会于2005年11月在全市中学数学青年教师中开展了基本功技能大赛．     

以教学基本功比赛促课堂教学能力提高的研究与实践

教学基本功比赛在青年教师成长过程中发挥着十分重要的作用,对于提高教师课堂教学能力、改进教育教学方法有着十分重要的意义。文章总结了青年教师教学基本功比赛的相关经验,结合日常教学工作,对青年教师丰富课堂内容、提升课堂效率、提高自身教学能力等问题展开讨论,并对如何提升教师课堂教学能力进行了分析。     

从教学比赛不用多媒体谈起：使用多媒体不能丢弃“教学基本功”

这是某学校学期工作计划中，有关教师教学基本功大赛的内容要求，其中对“不用多媒体”作了明确要求。这又一次引起了人们对多媒体课件影响的思考，对此您有怎样的看法？     

与高职青年教师谈教学基本功

在目前高职院校任教的师资队伍中,青年教师占有相当大的比例,他们是教学一线的生力军。因此,尽快提高他们的教学能力和综合素质是提高各校办学水平和教学质量的重要保证。教学基本功,对提高教学质量具有十分重要的意义。本文重点阐述了高职基础理论课在常规教学中的备课、上课、辅导和总结这四项青年教师所必须的基本功。