关于小学创新教育的认识与实践

小学应该应该富有创新性,笔者在本文中从树立创新教育新观念、创设教育文化新氛围、选择创新教育新内容、构建创新教育新模式等四个方面对小学创新教育的认识与实践展开了论述。     

小学“适性教育”的研究与实践

"适性"是指适合儿童的天性和学生的个性,所谓"适性教育"就是遵循儿童的身心特点,从儿童自主发展需要出发,通过实践过程的整体优化,引导学生主动发展的教育。"教育即适性发展",这     

教研结合 促进发展——对教师即研究者的思考和认识

在新课改背景下。作为语文教师,我们该怎样去做一个研究型的教师呢？ 从研究的内容和对象上看,我们宜从以下几个方面去开展： 1．研究语文学科知识体系要通过不断的认真刻苦的学习研究,使自身具备系统、丰富、深厚的语文学科知识。前苏联教育家马卡连柯认为,     

生活即教育、教育即生活——小学中年级数学生活化教学实践策略探析

我国著名的教育学家陶行知先生提出了"生活即教育,教育即生活"的教学理念,将这一教学理念运用到小学数学课堂教学中,不仅可以有效激发学生对数学学习的兴趣,还能够让学生将所学的知识运用于解决生活中的实际问题,从而有效提升学生解决问题和数学综合运用的能力。基于此,主要从课前准备、课前讲授和课后练习三个环节对小学中年级数学生活化教学实施策略进行了分析和探讨。     

关于龙岩地区教育发展的实践和思考

龙岩地区位于福建西部,通称闽西,是著名的革命老区,也是侨区、林区和旷区。改革开放十几年来,已初步形成了以农业为基础,工业为主体,能源、原材料工业为支柱,交通、商业、金融初具规模的经济体系。农村市场经济的建立和发展,农业结构的调整,农业综合开发水     

关于小学国学教育的实践与思考

被遗忘了多年的国学教育,近年来在有识之士的倡导下,正在全国许多小学得到加强。2008北京奥运会气势恢宏的开幕式上所展现的博大精深的中华传     

关于小学国学教育的实践与思考

被遗忘了多年的国学教育,近年来在有识之士的倡导下,正在全国许多小学得到加强.2008北京奥运会气势恢宏的开幕式上所展现的博大精深的中华传统文化,更是给国人、给世界留下了心灵的震撼,也对我们在小学加强国学教育给予了巨大鼓舞.     

小学环境教育的实践和思考

成都市龙江路小学是一所以“乐园中育人”著称的窗口小学 ,学校以办学质量高、学生发展全面闻名 ,先后被评为全国现代教育技术实验学校、四川省首批校风示范校、四川省电教示范校、四川省文明单位以及成都市首批九年义务教育示范学校 ;是原国家教委向全国推广“愉快教育”实验的七所学校之一。在几十年的办学历程中 ,学校先后形成了愉快教育、环境教育、艺体教育及信息技术教育等办学特色。一、以周围的环境为课堂开始的环境教育龙江路小学的环境教育就是以门前的南河为教育基地而开始的。府南河是古成都的护城河 ,它是由人工开凿的环绕成都…     

关于新世纪民族小学教育发展的思考

小学教育是整个国民教育的基础，在新世纪加强民族地区的小学教育具有重大意义。要从师资队伍建设、课程设置、教学设备管理等方面不断改善办学条件，提高民族小学教学质量，推动民族教育事业的发展。     

关于小学语文情感教育的思考与实践

小学语文是小学最重要的学科。对提升学生道德素养和文学知识有着显著的作用。情感教育在小学语文教学中有着重要的作用,不仅关系着小学时期的学生识字、阅读、培养兴趣的发展,还关系着小学语文教学模式的重要性改革,把每一个学生培养成全方面发展的优秀人才,使情感教育成为语文学习中的指路明灯。情感教育作为语文教学的重要策略,让教师和学生充分认识到情感教育在语文教学中的重要性,积极引导学生提升语文方面的学习能力,对小学语文学习效果有促进作用。     

关于加强小学生命教育的思考与实践

生命教育,顾名思义是针对生命而展开的教育活动,主要涵盖生命的意义、价值以及人与人之间相处的内容,在社会主义市场经济快速发展的今天,越来越多的人沉浸在喧闹的现代化进程中,逐渐忽视了生命真正的意义。在这样的情形下,我国小学教育毅然肩负起优化学生品德教育、渗透生命理念的重大使命,利用多样化的教学模式促进学生身心全面发展,使其从小树立生命意识和品德观念。     

关于小学语文情感教育的思考与实践

小学语文教材中有丰富的情感教育因素。它对小学语文教师提出了要求,要建立起良好的师生情感关系,提高自身的情感素养,深刻理解教材中的情感因素。教师要结合教学实践从生活体验、朗读体验、情境体验等方面实施"体验-领悟"式的情感教育方法。     

关于小学语文情感教育的思考与实践

小学语文课本里面富含丰富情感因子。因此加强小学语文情感教育这对老师们是一种新的挑战,就需要老师与同学们之间深厚的情感,需要老师们加强自己素养。老师们在教学的时候需要根据小学语文情感的特点来理解语文情感教育。     

关于当前中等职业教育发展中若干问题的认识和思考

近年来,中等职业教育出现了全国性的滑坡。1999年招生比上年减少70万人,中等职业教育占高中阶段的比例在有些地区下降到5：5甚至4：6。我区职业高中招生减少2615人,有7个盟市没有完成职高在校生占普高与职高在校生比例的责任目标。     

关于对中等职业教育发展的认识及思考

职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近年来,职业教育虽取得了长足发展,但认识不够,总量不足,质量不高,效益不明显,办学特色不突出等问题,仍是中职教育发展的薄弱环节。我们应着眼于市场需要,转变办学思路,转变教育观念,创新办学体制,创新办学模式,加强＂双师型＂教师队伍建设,面向世界,使职业教育步上良性发展的轨道。     

关于创新教育的思考和实践

一、 关于创新教育的思考和实践江苏省新苏师范学校杨德山正确认识“创新”的含义是创新教育的前提在不少教育者眼中 ,“创新”一词是神圣的 ,常人无可企及的。只有那些从事尖端科学的人才有创造力。这种观念是非常有害的 :一方面漠视了学生的创造力 ,一方面难于采取有效的手段和方法激发并培养学生的创造潜能。研究表明 ,人都有一定的创造潜能。创新教育正是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它的提出标志着人类已从对教育的功利追求深入到对生命质量的真切关怀。创新教育坚持人是教育的出发点 ,因而必须按照人发展的需…     

关于创新教育的思考和实践

在不少教育者眼中，“创新”一词是神圣的，常人无可企及的。只有那些从事尖端科学的人才有创造力。这种观念是非常有害的：一方面漠视了学生的创造力，一方面难于采取有效的手段和方法激发并培养学生的创造潜能。     

关于信息技术教育的实践和思考

本文分析了碌曲县城关小学在信息教学中所涉及的有关信息教育的思路和正在研究的问题,其中包含培训信息化教学建设本身的规划考虑的问题,在现有的条件下如何进行信息技术培训的设计,以及培训信息源(内容和表现形式)的组织、制作问题的探讨。     

关于小学教育性质的再认识

应该如何进一步认识当今时代小学教育的性质,它的内涵有了怎样的历史性变化,这是一个需要深入研究和探讨的问题.这个问题的研究和解决,有利于对小学教育的其他问题的研究和阐释,有利于当下小学教育的实践.小学教育是在学前教育基础上对儿童实施初级人文素养和科学知识的学校教育,它注重儿童的心智开发和培养,为儿童(未来的社会公民)的终身发展提供全面的、初步的基础教育.简言之,小学教育是培养未来社会公民素质的初等教育.