您在身边，美在永联

永联，是我的家乡，一个世外桃源般的小镇。对于永联的美，我和大多数人一样，并没有给予过太多的关注，仿佛这份美丽是自然而然的，不用我们去维护。但在那个云淡日丽的下午，张奶奶，您用行为告诉了我：我错了！     

与阅读教学的本位“对一下表”

新闻联播音乐声起，看看时间，发现电视、电脑、手表、挂钟、手机上的时间均不在一个点上，有的还偏差甚大，总之在使用过程中受内外很多因素影响，它们常常走不到一块儿。不管是摆幅的大与小，操弄的对与错，即刻要做的是对一下表，校正一番，回到本位，回到正确的原点。综观时下的阅读教学，太多的凌空蹈虚，太多的装腔作势，太多的哗众取宠。过分强调拓展，忽视了文本；过分强调多元，忽视了求证；过分强调感悟，忽视了经验；     

给法律的一封信

严厉而又可敬可佩的法律：你好!听到关于黄阿姨案件的判决以后，让一直对你十分敬佩的我，忽然之间产生了一种怀疑：你的判决是否错了。我是一名中学生，正在学习法律的作用、性质等知识。我感到疑惑：课本上的法律与这次判决的法律为什么不同呢?都是法律呀———帮助善良人们的法律，惩治犯罪的法律。我不明白：心肠善良的黄阿姨为什么会得到这样的回报?两年来她付出的已经太多太多了!再看看那个婴儿的亲生父母，还有那个一直被广大人民群众称为“白衣天使”的医生，他们都已经违法犯罪了，为什么公正的法律却没有惩治他们?当初，这个婴儿…     

远方其实没多远

<正>远方之所以远,是因为我们根本就没有真正踏出第一步;或是最初选择的方向错了,试问那又怎么能够到达远方呢?青春是一缕烟,在懵懵懂懂之间溜走;年华是指间沙,在犹豫不决之中流逝。太多的梦想,最终也只是梦想,反倒是现实的残酷才显示出梦想的价值,而远方终究是远方,没有勇气,没有尝试,没有努力,     

这道课本“错”题没有错

这道课本“错”题没有错□王先泽（贵州省息烽中学５５１１００）《数学通报》１９９７．３期刊载了一篇题为《一道课本错题辨析》的文章，笔者经过仔细研读，仍然认为课本这道题没有错，而该文的结论倒是错的．为便于分析对照，将原文主要部分摘录于下：九年义务制教材初...     

如何帮助孩子承认错误

我儿子今年读小学三年级,现在只要我指出他的错误,他就会为自己辩解,把错误归到别的原因上,从不承认是自己错了。有一次,他的衣服弄脏了,他说是同学涂的;作业没有做完,说老师留的太多了;上学迟到了,说交通堵塞等等。我该怎么帮助他?     

一堂函数纠错课

纠错是数学教学的一个重要环节，但往往是教师讲解错在什么地方、为什么错，因为没有发挥学生主体作用，没有使学生积极参与找错和纠错，效果往往不理想．为此我尝试上了一节纠错课．     

暮暮朝朝，行云何处去

走在人生路上，没有太多期待，太多惊喜；亦没有太多迷茫，太多感伤。向来觉得，生活便是这般：一如平静的湖泊，在金乌的拥抱里微微泛着闪烁不定的光，淡然而恬美。青山原不老，为雪白头；绿水本无波，因风皱面。只有在晚风初起时，隐或可见圈圈涟漪缓缓地朝四周荡漾开去。     

上帝和亚当:我们都是好孩子

只是故事到了最后,上帝或许会给你一个大大的拥抱。或许还会赦免亚当的罪只。因为上帝没有错。亚当没有错。夏娃没有错。我们都没有错。     

那个暖暖的下午——师生间的一次通信

学生王博翔给老师们的一封信 敬爱的老师们： 这次期中考试成绩公布后，我分析了试卷，有些不应该错的都错了，还是太慌，心浮气躁，没有静下心来好好学习。     

科学精神呼唤小语教学的理性觉醒

小学语文具有人文性和工具性特征,这一点本没有错,但走进小语课堂,我们发现有太多时候,有些教师对人文性的理解偏执狭隘,出现了不论文体、不求实效的一"悟"了之的现象,缺少严谨科学的学理分析,缺乏严密的逻辑支撑,而陷入了高耗低效的泥潭。一、学理依据:遵循规律,     

“绿色课堂”断想

我看课堂上举起的小手是钻出泥土的小草的脑袋，是雨后的幼林，是春日拔节的嫩笋……没有举手的孩子错了吗?没有错。是生命都有需要．他们也期待着钻出土层，等待着雨丝轻扬，向往着听自己     

自得其乐

我有好多梦 该怎么做 心里那些烟花 想要怎么坠落 太多冷水等着泼 太多对被认成错 就让我听我看我 如何为自己喜怒哀乐 用旋律倒海翻波用节奏煽风和点火 又如何     

塑料、唐朝以及现代人的不朽

没有塑料的朝代，岂止唐朝，太多了，多到了一时半会儿都数不完。     

谈逆向思维在电脑课教学中的应用

常听一些初学电脑的朋友抱怨学电脑要记的命令太多,太枯燥,甚至有些人因此失去了兴趣。这种现象在学生中也普遍存在。针对这种情况,我在教学中采用了一种逆向的思维方式改进教学方法,使初学电脑的学生信心和兴趣大增,收到了较好的教学效果。常规的计算机基础教材的课程一般是这样安排的：首先是基本知识,接着是操作系统ＤＯＳ,然后是中文平台及字表处理,最后学一些高级编程语言。编者为了使教科书安排得有条理,这样安排教程没有错,而且从理论上分析,这样安排也没有错,先了解计算机的工作原理,才能知道怎样操作它,而运用ＤＯＳ…     

几次被父亲从游戏厅里拽出来

提到玩,我不能不提到打电子游戏。电子游戏,有太多的孩子对它爱不释手,对应的就有太多的家长对它恨之入骨。究竟孰对孰错,我一个学生似乎无权评说,我只是讲讲自己的故事。     

雪地上的童年

雪承载了我们那一代人太多的思想和记忆。谁没有与雪有关的童话？谁没有与雪有关的故事？谁没有与雪有关的记忆？雪赋予了我们太多的话题,赋予了我们太多的向往。     

铭记，那些引以为豪的诗行

冷落清秋，怅古忧今，似乎总有一些东西是值得我们永远铭记的。翻开弥漫儿时气息的诗词集子，曾经的倒背如流已怅然没有了任何踪迹。过往的一切夺走了我们太多太多，以至于还没有来得及回头，曾经诗文中的骄傲已经暗淡消失了许久。重返云海晴川，曾经吟山赋水的那些印记，究竟在何处游走？     

善待学生的异议

一个阳光灿烂的午后，李伟急匆匆地闯进办公室，大声嚷嚷着：“范老师，错了，错了!”我愕然地望着他说：“什么错了?讲清楚些。”“渔网的‘渔’应该是没有三点水的!”我的脸顿时晴转多云起来，为了这个词，我在课堂上已讲过两遍，难道这家伙一遍都没听见!望着我悻悻的神色，李伟迅速从背后掏出本书，肯定地说：“老师，字典上的‘鱼网’没有三点水!”我接过《新华字典》     

寻找家园

望断天涯，何处是我家园?远处青山绿水，近处楼台亭榭，蜂飞蝶舞，莺啼虫鸣，透出一种异样的美，但在明媚阳光的照耀下，一切却又是那么别扭，很不协调，很不和谐，那是因为经过太多的人工做作，雕饰了太多浮华俗念。我心落寞，我心惆怅——我寻找的还没有出现，我等待的还没有来到。