紧跟前沿,贴近实战,通信工程专业实践教学改革研究与探索

本文针对"贴近实战"教学改革,围绕如何结合前沿技术与实战背景这一问题展开了研究与探讨。本文主要研究了西点军校教学模式及教学方法的特点及效果,剖析了"贴近实战"的科学内涵。在此基础上,以本校通信工程专业为例,提出了"贴近实战"的层次化教学模式,构建了实战化"4+1"的实践教学体系。通过改革试点的结果可以看出,"紧跟前沿、贴近实战"的实践教学改革在提升学员的使命认同感、学习动力及专业知识理解力等方面起着积极的作用。     

What Are You Doing?

"唧喳口语角"又与大家见面了!这里是同学们用英语交流的大舞台,这里为提高你的口语水平创造好机会,这里还为即将参加口语考试的伙伴们提供实战指导。欢迎将你的"唧喳口语角"录音带、录像带或DV寄给《英语大王》!     

What Do You Like Doing After School?

"唧喳口语角"与大家见面了!这里是同学们用英语交流的大舞台,这里为提高你的口语水平创造好机会,这里还为即将参加口语考试的伙伴们提供实战指导。欢迎将你的"唧喳口语角"练习制成录音带、录像带或DV寄给《英语大王》!     

"爱国者"导弹自述

喂!大家好!我是美国导弹家族的第四代传人,防空导弹家庭中的老大,海湾战争中我第一次参与实战,就连续拦截下了伊拉克发射的9枚"飞毛腿"导弹,一天之间就成了令世界瞩目的"大名人"……怎么样,猜出我是谁了吗?     

基于五大发展理念的基础实验课程实战化教学体系重构与优化

五大发展理念为新时期军队院校教学改革提供了新的方向和理论依据。在分析军队院校基础实验课程实战化教学存在的问题基础上,紧密结合五大发展理念,多维度重构、优化了基础实验课程教学体系。首先,以"创新"为内在动力,构建了"开放"的"1+X"实验教学内容体系;接下来,基于建构主义理论,创建了"开放、协调"的生成式实战化教学模式。然后,依托移动学习环境,构建了"绿色、共享"的实战化教学环境,实现了"口袋"里的实验室;最后,提出了"双师+科研+实战"型实验教员队伍能力架构需求及建设对策。研究成果对军队院校基础课程实战化教学改革具有借鉴意义。     

动漫教研室——CG文化创意人才培养基地

<正>一:教学模式"双师型"数学团队1、强强联合型的"双师型"师资团队,由学院专任教师和公司项目经理组成"实战"课程体系2、优势互补型的"实战"课程体系,高职系统专业理论课程+实践课程+校内实训+校外企业实习+职业素质拓展课程     

面试前的备战——未雨绸缪才能稳操胜券

如果说简历是第一种武器,那么你还可以凭专业对口、经验丰富或是小小的与众不同等独门兵器从"千军万马"求职大军中杀出重围.记住,在成为赢家前,还有一轮或是数轮的严酷面试在等着你!你够不够快、够不够狠、够不够准,全靠你的实战拆招啦!"知己知彼,方能百战不殆"这句话绝对是实战后所得的真知!面试前的准备包括:     

试论教学实战化与武警初级指挥人才培养

教学实战化是院校贯彻落实"战训一致"原则,培养"能打仗、打胜仗"高素质新型军事指挥人才的根本要求。提高初级指挥人才培养质量,关键在于能否牢固树立教学实战化的理念,实现教学实战化最大效益。要适应新要求,切实增强教学实战化的紧迫感和使命感;要瞄准新战场,科学把握教学实战化整体架构;要把握关键点,力求教学实战化效能的最大化;要强化规范性,有效推进教学实战化持续深入发展。     

关于教学实验项目“实战性”问题的探讨

该文首先阐述了保证教学实验项目的"实战性"的重要性和必要性;然后,对教学实验项目的"实战性"作了较深入的探讨;最后,阐述具备"实战性"教学实验项目的基本特点.     

对公安院校警务实战课程教学改革的探究

本文分析了目前警务实战课程教学存在的弊端,并对警务实战课程教学改革进行了探究,即发展体能专项练习与发展体育兴趣并举,重点培养民警"终身锻炼"的习惯;调整实训课课时比例,突出实战课程的专业性和实用性特点;强化实战意识训练,锤炼民警的实战心理;构建警务实战综合训练体系,突出实战能力的培养;完善警务实战课程体系的考核机制.     

大学生创业教育实战化面临的困境与出路

仅仅依靠理论教学难以真正培养出创业人才,唯有实现理论教学与实战锻炼的结合,才能有效提升创业教育水平。为了响应国家"大众创业、万众创新"的号召,高校应全面推进创业教育实战化,以实战锻炼促进大学生创业能力的显著提升。当前,大部分高校在创业教育实战化过程中还面临着一系列困境,对此,高校需完善实战化教育软件、夯实实战化教育硬件、优化实战化教育方法、丰富实战化教育内容。     

西点桑赫斯特竞赛对学历教育院校实战化训练的启示

为落实军委总部"能打仗、打胜仗"和"两个靠拢"的指示精神,提升学历教育院校军事基础教育实战化训练水平,对西点桑赫斯特竞赛的实战化特点进行分析和总结,进而得出对我军学历教育院校军事基础教育实战化训练的启示。     

推进院校实战化教学改革的几点认识

实战化教学改革的使命,就是为了浓厚院校教学的实战气氛,按照战斗力标准和"院校教学向部队靠拢"的要求,拓展军校课堂的半径,让三尺讲台对接未来战场,大大提升人才培养质量。把"能打仗、打胜仗"要求渗透到教学工作的方方面面,积极探索落实实战化教学的有效途径。希翼通过本文的研究为院校实战化教学改革提供方法指导。     

院校教育向部队需求靠拢探析

全军院校教育计划会强调:院校教育向实战聚焦,向部队靠拢。院校作为部队人才培养的先驱者,担负着向部队输送"能打仗、打胜仗"的信息化条件下高素质的新型军事人才的重任,必须坚持实战化原则,努力创造实战化环境,实现教学与部队实战化需求的无缝对接。     

车辆运用工程专业实践类课程实战化教学理念探析

为深入推进军队院校实战化教学改革,科学地组织实施实战化教学训练,在客观分析车辆运用工程专业实践类课程教学存在问题的基础上,探讨了实践类课程实战化教学的本质内涵,提出了"一个核心、两个贴近、两个着眼、三个做"的实战化教学理念。     

“浸润+实战”:提高见习教师规范化培训实效

为了促进基地学校和聘用学校在见习教师规范化培训工作中形成合力,实现优势互补,奉贤区尝试采取了"浸润+实战"的见习教师规范化培训方式,取得了良好的培训成效。一、"浸润+实战"培训方式的概念界定"浸润+实战"培训是将在基地学校的浸润式培训与在聘用学校的实战式培训相结合的一种培训方式。基地学校浸润式培训,是指见习教师整整一个学期都"沉浸"在基地学校接受培训。浸润式培训的优势在于能够充分调动基地学校的主动性、积极性,发     

军队院校“管理信息系统”课程实践教学改革

文章按照习主席"围绕实战搞教学,着眼打赢育人才"的指示,针对"管理信息系统"课程的特点和当前实践教学的不足,重点强化实践教学和信息系统实战化应用能力两个要点,提出了"以实战化教学改革为导向,以提升岗位任职能力为主线,以PBL+翻转课堂+BOPPPS模型+双效案例为手段,以管理信息系统实践平台为支撑"的"管理信息系统"课程的实践教学改革方案。     

俄罗斯国际军事比赛及其对军校教育的启示

着眼"三位一体"的新型军事人才培养目标要求,基于俄罗斯国际军事比赛的创设背景、赛事发展、项目设置等内容的研究分析,探索军队院校教育实战化中存在的问题短板,研究提出军队院校教育实战化改革的对策措施,增强院校教学训练的实战近似性。     

高职院校市场营销专业实践新模式的探索与思考

传统市场营销实践模式主要分为依托课堂教学和校外实践两种模式。针对这两种模式的优缺点,提出"4+1"模式,即1是以学校实践基地为立足点,4即包括改革课堂教学内容、提升教师实战指导能力、完善学生能力评估体系、建立校外专家联系制度等子系统。作为一种崭新的培养模式,市场营销专业的实践模式可从转变观念、注重实践内容、提升教师实战能力等方面不断提高和探索。     

“大思政”视域下公安院校思想政治理论课实战教学模式的探索

公安院校思想政治理论课实战教学符合"大思政"教育理念的总体要求,具有"大思政"教育模式的基本特征。从"大思政"的总体布局出发,重新构建思想政治理论课实战教学系统模式,使各个相关要素充分发挥作用,形成正向合力。