品牌:民办职教生死之牌

"昨天,我们饱尝创业的艰难,几多感慨,几多收获; "今天,我们面临转型的抉择,几多困惑,几多欣喜; "明天,我们满怀开拓的信心,几多激动,几多企盼! "院校、培训、资本、运营,让我们携手并肩致力打造品牌; "企业家、教育家、学者专家,让我们群策群力共创美好未来!"     

享受教育的幸福

从当教师的那天起,我就深深地爱上了这个职业,工作的时间越长,爱得就越深。但是,关于"每天都享受着教育的幸福"这些美丽的字眼,我却没有真正在头脑中好好想过。回顾我11年的教育生涯,几多心酸,几多困惑,几多艰辛,也有几多坎坷,但我收获最多的还是     

放飞的鸽子

上影厂剧作家殷敦煌1997年回母校徐汇中学作报告,感慨地称自己是"放飞的鸽子",又回来寻梦。他还说,观赏艺术班学生的美妙表演,感到十分欣慰。50多岁的他显然有些怀旧。40多年前放飞的鸽子回归了,抚今追昔,几多沧桑,几多怀旧,几多欣喜,几多期许。他不知道,台下的万头攒动中也有一只"鸽子"在与他遥相呼应。他姓葛,是我的学生,"鸽子"是同学给他起     

继续坚持"两基"重中之重地位不动摇促进基础教育再上新台阶再谋新发展

历经几多风雨,付出几多心血,我省的"两基"攻坚终于实现了全面达标验收的目标:到2006年,全省"普九"人口覆盖率达100%,初中阶段毛入学率达100.53%,青壮年非文盲率达97.4%.至此,贵州的"两基"攻坚比国家西部"两基"攻坚规划提前一年实现.     

善待名利

"名利是场,名利是网,几多较量,几多迷茫;名利是帆,名利是墙,几多奋斗,几多沮丧",在名利面前,相信很多人都会说:我们要保持一种淡泊的心态!可是,当有一天,名利的花环幸运地戴在你头上时,你真的还能保持那样的淡定吗?美国经济学家托马斯·萨金特在刚刚过去的2011年,就面临过这样的考验——     

教师——学生心灵的杠杆

从事教育事业十四年,任文科普通班班任八年,见过了太多的"问题学生",付出了太多的辛苦,经历太多的苦痛与"斗争",几多感慨,几多彷徨!然而当看到学生的成长,家长的笑容,又有几许欣慰!多年来,我用"心"去感悟教育的真谛,我发     

从《念奴娇·赤壁怀古》看苏轼的人生追求

苏轼的<念奴娇·赤壁怀古>表达了苏轼心中的几多豪情、几多憧憬、几多旷达、几多无奈与悲凉.一句"人生如梦"给多少失意的人找到了慰藉,也给多少消极的人找到了遁词.除了这些,这首词成为千古绝唱的另一个重要原因是它还表现了苏轼一种生生不息的人生追求.     

一路流浪一路歌

"寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。"年轻的岁月里,谁不在寻梦?星辉斑斓的岁月里,几番风雨,几多甘辛。艰苦跋涉的路途中,几多感慨,几多忧乐。     

老照片的故事

相册是一片印满我成长足迹的沙滩,上面有傻愣愣的我、"小馋猫"的我,还有翩翩起舞的我,也有埋头沉思的我……几多童趣,几多欢乐,几多忆念!(妙用比喻、排比,紧扣文题,点明主旨,也使得"我"对老照片的喜爱之情跃然纸上.)     

用“对话”构建道德规范的共同体——小学品德教学中对话教育范式的构建

【人物速写】"在填写自己的履历表时,我有时会哑然发笑:几十年的时间里,从小学、中学、师范,再回母校工作,前前后后竟然只在几平方公里的范围内兜圈子!"每当这时,潘娜校长都是几多感慨,几多遗憾,几多自豪。1978年夏末,潘娜走进位于皮市街的北塔中心小学读一年级。彼时的她身穿连衣裙,头扎蝴蝶结,天真烂漫。六年时光一晃而过,校内的一砖一瓦,一桌一椅,一草一木都被这个小姑娘留在了记忆的深处。     

淡然做教师

回想近一两年,几多抱怨,几多欢颜,几多付出,又收获了几多的沉甸甸。感谢那么多的朋友,向我伸来的一双双手;感谢那酸甜苦辣咸的日子,让我回味,让我思考,     

“2013中国小学语文特级教师高端论坛”综述

围绕“如何认识与把握学习语言文字运用的年段特点”议题,“2013中国小学语文特级教师高端论坛”与会代表积极发言、各抒己见。几多拔云见日,几多共振共鸣,几多思维碰撞,几多疑惑犹存。本文综合了小组发言和会议资料内容,学术观点期待与广大教师、读者共同商榷。     

科学课教学的困惑与对策

本人参加小学科学课改已快一年了,在这一年中,有几多收获,几多兴奋,也有几多感慨,几多困惑。下面就谈谈我的困惑与对策。一、学生的主体性活动与教师的促进者角色新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,科     

李清照词中的"愁"字情结

宋代女词人李清照善书画、工诗词,因她特有的气质、性格、经历、审美取向和所处的时代环境,对"愁"情有着深刻独到的感受和体验.她以其女性的细腻情怀和独特感悟把"愁"表现得极具感染力,为中国词坛增加了几多灵气、几多温馨.     

与苦难的亲密接触

走进中学的校门,几多大志与梦想,几多理想与抱负;不要徘徊、等待,挺起胸膛,证实自己,搏击校园人生! --题记 2001年10月24日 天气阴沉 心情指数:2颗星 这该死的学校,条件也太艰苦了吧!昨晚一直没睡好,一张两尺多宽的床还要两个重量级人物睡在一起,我的天!我没有杜甫先生"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜"的豪气,只拥有"愿吾庐不狭"的微愿.     

阳光路上与您同行

三羊开泰作别旧岁，金猴献瑞喜迎新年，新年的钟声，准时为你，为我，为他，为我们每一个敲响，2004年，她在幸福中到来。挥别2003年，几多感慨，几多微笑，几多收获。     

安徽岳西话的表量成分“几”

安徽岳西话里存在一个较为特殊的表量成分"几",既可以单独成词表量,也可以和其它成分组合成词表量。岳西话里的"几"除了有数词和疑问代词的用法外,还有副词的用法,相当于普通话的"多(么)",此外还能和其他成分一起组合成"几多""几个""老几"等与数量相关的词语:"几多"相当于疑问代词"多少";"几个"是表人的复数标记";老几"是指人名词。     

用卓越成就卓越

<正>回眸自己"十二五"的足迹,几多欢喜,几多欣慰。我为自己是江苏教育人而欢喜,为自己在"十二五"取得的进步而欣慰。2009年底,江苏省教育厅启动了"江苏人民教育家培养工程",入选者的条件必须是特级教师,并且已形成自己鲜明的教育主张,在全省及全国教育界已有一定的影响。经过层层推荐选拔,我作为全省小学校长的代表,入选首批50名培养对象行列,并     

新年,你好!

新年是过去一年的终点。回顾过去的日子,在一年的三百六十五里路上,尽管有着几多曲折、几多坎坷、几多磨难,但我们已经走过来了,而且我们已经走到了终点。就像爬山一样,当你沿着陡峭曲折的山路,无比疲惫地爬到顶峰,感受“会当临绝顶,一览众山     

与“启蒙者”同行

正一篇《国文教师的启蒙人生》,读罢也不禁令我回忆起学生时代的种种。在语文的世界里,教师与学生之间早已跨越了"教与学"的界定。更多的时候,他们相互渗透情感,彼此碰撞思维——或许这也正是语文的魅力所在。"启蒙"一语,有"开导蒙昧,明晓事理"之意。如孙老师所言,国文的启蒙之路是以爱、智、真的底色渲染而成。回顾往昔,孙老师言传身教三年,不免牵出我心中千丝万缕的感念。教师首先应该是个好的领路人,这一"好"字则必以"爱"来点亮。青春期的我们有几多困惑就有几多憧憬,