语文课，带领学生进入美的殿堂

现行语文教材大多情文并茂,脍炙人口,它们是美的载体,融自然美、社会美、艺术美于一炉。每一篇课文都体现着不同的美的内容,有的歌咏山川,有的歌咏花草;有的歌咏伟大,有的歌咏平凡;有的歌咏善良,有的歌咏纯真;有的鞭笞丑恶,有的鞭笞奸佞;有的鞭笞落后,有的鞭笞虚荣;有的鞭笞吝啬……     

古典诗词美点鉴赏

古典诗词有多方面的美值得探索:有的诗词讲究章法,结构有美感;有的音韵和谐,节奏鲜明;有的语言生动,形象感人;有的善于描摹,凸显画面;有的意蕴深厚,给人启迪;有的寄意言外,表达含蓄。     

卡通人物的世界

我非常喜欢看电视,因此认识了很多卡通人物。这些卡通人物都很有趣,长得千姿百态,有的高,有的矮;有的胖,有的瘦;有的大,有的小:有的会飞,有的会潜水。     

小学高年级学生举手情况调查与分析

留心观察小学生,在课堂上真是＂千姿百态＂：有的眉头紧锁,有的面无表情;有的全神贯注,有的心不在焉;有的双眼炯炯有神,有的目光呆滞;有的发言踊跃,有的默默无语……这些都是学生的＂第三语言＂传达给我们的信息。为什么有的学生上课积极参与,而有的学生却消极应付呢？教师其实早就获得了这些信息,     

浅谈数学教学中的语言艺术

<正>课堂讲授的艺术也是一种语言的艺术。在数学教学的实践中,存在各种各样的讲授,有的平铺直叙,有的波澜起伏;有的精雕细刻、面面俱到,有的大刀阔斧、突出重点;有的富于抽象思维,有的富于形象直观;有的是教师唱独角戏,不同的语言运用有不同的教学效果,这取决于讲授是否具有艺术性。     

数学效能的故事 高效课堂的特征（续）

2高效课堂的艺术特征 存在着各种各样的教学,有的精雕细刻,面面俱到,有的大刀阔斧,突出重点、难点和观点;有的工于抽象思维,有的富于形象直观;有的平铺直叙,有的波澜起伏;有的是教师的独角戏,有的是师生的二重唱;有的是课堂的催眠曲,有的是心灵的净化剂（听有的课是艺术享受,听有的课是受罪煎熬）．不同的教学,有不同的效率、不同...     

石头记

上周末,我和爸爸妈妈去河边采集了许多石头。 这些石头,有的小巧玲珑,有的又大又重;有的薄薄的,有的厚厚的;有的银闪闪,有的半透明。它们大部分是褐色的。最大的一块石头重220克,妈妈说用来当镇纸;最小的一块只有几克,就像一粒小豆子。     

从容候课

时而看到一些教师,总是在上课铃声响起时才冲进教室,匆忙上课。在这之前,他们在干什么呢？有的在上网,上课铃响了,依依难舍;有的和同事聊天,家长里短说个没完;有的在为自家的什么事而郁闷发呆;有的拿着早点,狼吞虎咽;有的赶着调试课件。     

那些不能忘却的点灯人

无论是懵懂的学生时代．还是青涩的工作岁月,我有幸遇到许多良师。这些老师有的严厉,有的可亲;有的学识渊博,有的极富修养;有的谦和大度,有的智慧满怀……和他们在一起．收获的是智慧,拥抱的是希望。     

写人“三高招”

世界上没有完全相同的两片树叶。同样,世界上也没有完全相同的两个人!我们在生活中会接触很多人,他们有的勤劳,有的懒惰;有的处处为别人,有的时时为自己;有的铺张浪费,有的俭省节约……将身边具有不同特点     

美国最新流行语品析

最近看到很多美国社会流行语,有的新鲜,体现网络时代气息;有的精妙,用词精辟、准确、形象;有的具备文化来历或历史渊源;有的则表现某种社会现象或心理现象。     

你的成功心理倾向

人与人之间的差别,不仅仅表现在能力的高低上,还表现在个性的不同上。个性指包括人的品德、情感、动机、态度、价值观、需要、兴趣等在内的使一个人区别于其他人的稳定的心理特征。有的人文静,有的人活泼;有的人内向,有的人外向;有的人勇猛,有的人怯懦;有的人果断而失之鲁莽,有的人谨慎而失之优柔寡断;有的人好文,有的人好理;有的人好与人打交道,有的人喜欢和器物打交道;有的人慷慨而失之铺张,有的人节俭而失之吝啬等等。无论是在学习还是生活中,良好的性格是一个人成功的重要条件之一。回答下列每一个问题,并按反映你基本态度的答案记分。…     

狗年话狗

<正> 今年是壬戌年,也称狗年,狗家族庞大,全世界约有300多种。有的大如牛犊,有的小如拳头;有的高过一米,有的高不过20厘米;有的重130多公斤,有的仅1公斤左右;有的奔跑如飞,时速可达100公里;有的能跳,可越过五米高的障碍。有的俊美,魅力十足;有的勇猛,斗志旺盛。 驯化久远 据载,狗可能是欧亚的狼,北非的豺和北美的郊狼等多种动物的混合体。狗是人类最先驯化的     

文学教育的课型分类

优化课堂教学,提高文学教育的教学效率,是每一个语文教师追求的目标。精心设计教学过程又是优化文学教育课堂教学的关键。设计好课堂教学,把握教材所选作品的类型,是完成文学教育课堂教学设计的基础。纵观人教版高中语文教材所选文学作品,有的适合教师讲解,且要讲深讲透;有的适合朗读品味,且要熟读成诵;有的适合合作探究,且要通过活动;有的适合设计练习,且要灵活多样;有的适合领略感悟,且要参深参透;有的适合师生问答,且要形成互动;有的适合课件展示,且要容量较大;有的适合鉴赏体味,且要了解背景;有的适合综合归纳,且要全面清晰。鉴于此,笔者依据教材所选文学作品,将文学教育的课型分为如下几种。     

预习：高效课堂的前提

古人云：“凡事预则立,不预则废。”要想上好高效语文课,必须注重课前预习。而在实际教学中,预习存在着诸多弊端：学生有的偷懒不预习;有的蜻蜓点水式预习;有的方法简单,没有效果……教师有的纯粹忽略了预习环节;有的笼统要求学生,不着边际,无明确要求;有的布置流于形式,不落实检查……学生和教师对语文课前预习往往缺乏足够的认识。     

三种类型说教师

最近,听了一些省、市级优质课．讲课的老师大多在35岁以下．他们的课有的引人入胜．有的却“引人入睡”;有的课灵动活泼．有的却沉闷无味;有的课不知所云．有的课却让人回味无穷。究其原因是教学类型不同。     

生活论

生活是一本书,人生下来就要阅读。有的人读透了,潇洒自如地过了一辈子;有的人读不透,就浑浑噩噩地过了一生。有的人生活在浪尖上,有的人生活在沙滩上;有的人生活在温室里,有的人生活在风雪中;有的人坐船,有的人拉纤……人的生活有各种境遇,有各种方式。有的人追...     

“笑”话唐诗滋味长

眼睛是心灵的窗户,笑容是心灵的花朵,不同的诗人,由于人生遭遇、性格气质、审美趣味和思想感情各不相同,他们笔下的笑容也千差万别,各具情态。有的笑艰难苦涩,无限感伤;有的笑兴会淋漓,得意忘形;有的笑踌躇满志,自信乐观;有的笑绝望悲凉,凄神寒骨;有的笑甜美浪漫,夺人魂魄;有的笑狂放不羁,尽显风流……凡此种种,不一而足,多姿多彩,魅力四射。静心品味,悟读     

论汉代的文学家庭

汉代出现了文学家庭,汉代文学家庭的成就代表了汉代文学的成就。汉代文学家庭有父子,祖孙,夫妻、兄弟四种类型;有的诗歌突出,有的辞赋显著,有的散文辉煌;有的延续百年,有的隔代相传;有的一代胜过一代,有的一代不如一代。帝王和官僚具备从事文学的优越条件,文学家庭都出自帝王和官僚家庭。帝王的鼓励,掀起一阵阵文学热潮,造成一个个文学家庭。     

考场众生相

“考考考,老师的法宝,分分分,学生的命根。”考试,对于学生来说可谓是家常便饭,但无论大考小考,总要牵动学生的每一根神经。不信?你去看看考场。离考试只剩十来分钟,教室里有的仍在伏案攻读;有的闭目养神;有的窃窃私语;有的一言不发;有的镇定自若;有的忧心忡忡。