优质教育呼唤优秀校长

在现代社会中,对任何一个国家来说,基础教育都是为数量众多的一代新人打好思想品德、文化科学知识技能的基础.所以,基础教育是全民性的教育,是推动社会文明进步的基本条件.基础教育不仅要求为培养各类高层次人才奠定基础,更要为提高全体劳动者的整体素质奠定基础.它反映了人类科学认识的水平和精神文明的程度,是各国综合国力竞争的决定性因素.为此,世界各国教育改革的目标都瞄准了如何提高基础教育的质量、办出优质化的基础教育,这是人类社会发展和全面进步的需要,是时代的呼唤,是教育改革的核心.     

素质教育的重要目标：教学生学会学习

在人类全面进入信息社会的21世纪,学会学习是人类生存发展的基本手段,更是青少年学生最基本的任务。在深化基础教育改革,全面推进素质教育的过程中,教学生学会学习是素质教育的重要目标。作为基础教育阶段的教师应及时转变教育观念,培养学生终身学习的意识和自主获取知识以及认识问题、发现问题、解决问题的能力,从而为学生的终身发展奠定基础。     

国外中小学教育改革的方向与重点

在人类即将步入２１世纪时,基础教育的改革与发展成为世界各国关注的重要问题。本文简单叙述了国外基础教育改革的概况,进而分析和指出了国外普通教育改革与发展的方向和重点：教育改革重点转向基础教育,注重教育质量提高和课程改革,重视个性教育,加强和改进道德教育。     

关于构建师范生新课程评价体系的几点思考

一、历史背景为了更好地适应全球性的社会经济的快速发展,世界各国都在加速进行本国的教育改革。世纪之交之际,教育改革正在全面推进的时刻,我国基础教育的课程改革作为基础教育改革的首要任务被确立下来。1999年6月,《中共中央国务院关于深化教育     

国外中小学教育改革的方向与重点

一、教育改革的重点已转向基础教育———提高国民素质的教育。一个国家的国力不仅取决于高级人才的多寡,更取决于中、初级人才的质和量,取决于整体国民的素质高低。一方面,基础教育是全面发展的教育,直接关系到一个民族的素质和社会文明程度;另一方面,基础教育也制约着高等教育。因此,各国都注重普通教育的改革,并将其重点放在国民素质的提高上。二、提高教育质量成为改革的重点。随着新技术革命的迅猛发展和国际竞争的日益激烈,各国教育正在把提高教育质量放在突出的位置。三、课程改革是基础教育改革的核心。当代发达国家的课程…     

浅谈我校计算机基础教育改革

人类社会已经进入了信息社会,和平年代国与国之间的竞争将是科学技术之间的竞争、人才之间的竞争、知识的竞争,归根结底将是教育的竞争。面对21世纪各国纷纷调整教育制度,加大教育改革力度,推出一个又一个新的教育计划,我国也将教育兴国、教育改革推到了一个前所未有的新高度。教育改革首先要明确培养什么样人才的问题。面向21世纪高校要培养专业、计算机和外语都过硬的复合型人才。由此可见计算机基础教育是素质教育的重要内容。     

世界发达国家基础教育课程改革的特点和趋势

上个世纪80年代以来,随着科技文化更新的不断加速,西方发达国家都认识到了基础教育对社会经济发展的重要性,为了充分发挥教育的积极作用,各国都从实际需要出发进行了规模宏大的基础教育改革运动,课程改革作为其中的重要组成部分,受到各国政府和教育界的极大关注。由于各国社会文     

中、日、英、美四国基础教育课程改革比较

上个世纪80年代以来,随着科技文化不断加速更新,世界各国都认识到了基础教育对社会经济发展的重要性,为了充分发挥教育的积极作用,各国都从实际需要出发进行了规模宏大的基础教育改革运动,课程改革作为其中的重要组成部分,受到各国政府和教育界的极大关注.     

更新教育思想加大新课程实验改革力度

全国基础教育课程改革高级研修班于2001年9月23日在北京大兴县举办,来自全国27个省、市、自治区基础教育处、教研室和高等院校的160多名代表参加了研修。教育部基础教育司副司长朱慕菊作了“贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》——在推进基础教育课程改革”的报告,朱副司长介绍了基础教育课程改革的国际和国内背景,她指出各国教育改革的主要趋势都是要调整培养目标,使新一代国民具有适应二十一世纪社会、科学、经济发展所必备的素     

教育与社会实践结合：历史与趋向

2001年,人类社会迈入新千年、新纪元。2001年5月29日,国务院作出关于基础教育改革与发展的决定。6月8日,教育部又印发《基础教育课程改革纲要（试行）》,拉开了我国第八次基础教育课程改革的大幕。     

当代国际基础教育改革:理论与实践的双向建构

20世纪中叶以来,受终身教育思潮、后现代主义教育思潮、全民教育思潮、全纳教育思潮、全球化思潮、建构主义等国际教育思潮影响,国际社会和世界各国都把基础教育改革作为增进国力、促进社会持续发展的动力机制,通过教育管理机制创新、促进学校自主办学,以财政转移支付、教育选择、建立特别行动区、教师流动等政策,多元破解教育公平难题,深化教学与课程改革、提高教育教学质量等一系列重要攀措,促进了基础教育改革的深化.既丰富了基础教育改革的理论成果.又积累了基础教育改革的相关实践经验.     

芬兰基础教育均衡发展的特色及其启示

基础教育均衡发展是当今中国教育研究中的热点之一,也是当今基础教育改革的难点。近年来,芬兰基础教育的均衡发展越来越受到人们的关注,其中在政府的重视、“均衡、平等”的教育理念、教师的特色教法、家长的择校观念等方面都十分突出,给世界各国都留下了宝贵的历史经验。同时,这也对中国深化教育改革和基础教育的均衡发展具有重要的借鉴意义...     

终身教育思潮与世界基础教育改革

作为教育改革的基本指导思想，终身教育原则是不断发展着的。终身教育理论对当今世界基础教育的发展提出了很多要求。在建立“学习社会”的目标导引下，各国基础教育的改革已在各层面展开。     

论环境教育与基础教育中的教师教育

全民环境教育是21世纪人类可持续发展战略的需要。目前全世界各国都在通过学校教育与社会公众教育普及环境知识和可持续发展的思想与理念。2003年11月2日中国教育部颁布了《中国中小学环境教育实施指南》,我国新一轮基础教育改革中已把环境教育正式纳入中小学新课程体系,环境教育已成为我国中小学课程中不可或缺的组成部分。因此,从基础教育改革对教师素质要求的角度考虑,对基础教育教师进行环境教育是十分必要和紧迫的任务。     

感受新课标、体验课改精神

现代化学科学已进入人类社会生活的各个方面，已成为现代社会发展中不可缺少的基础自然科学。在基础教育中如何反映现代化学科学的最新研究成果，如何根据学生的认知发展规律和心理特征培养适应社会发展需要的高素质人才是世界各国化学教育改革所共同关心的问题，也是我国目前推行的教育改革的目的所在，也是我国从计划经济向市场经济过渡时期的必然产物。[第一段]     

体育在素质教育中的地位和作用

一、体育在素质教育中的地位1.基础教育,尤其是九年义务教育,其根本任务是为提高全民族素质,为培养各级各类社会主义事业建设的合格人才奠定基础。党中央、国务院十分重视基础教育在提高国民素质中的作用。国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确提出中小学校要由应试教育转向全面提高     

教育硕士专业学位研究生教育是基础教育骨干教师和管理人员继续教育的重要形式

人类发展的历史深刻表明，一个急剧变革的社会，必然要求教育的及时变革，这不以人的意志为转移，我们只有自觉认识时代的要求，并积极行动，才能与时代共同前进。全国第三次教育工作会议的召开、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布，为教育改革和发展指明了方向，并提出了明确要求。基础教育是提高国民素质的奠基工程，而高水平的师资队伍则是提高基础教育水平的重要保证。为了拓展人才培养的类型和规格，培养基础教育改革和发展急需的高层次专门人才，加快基础教育师资队伍和管理队伍建设，一九九六年国务院…     

二十世纪八十年代以来美日英三国基础教育课程改革的发展与比较

20世纪80年代以后,世界政治、经济、科学文化的发展对各国的教育改革提出了新的要求。在这样的大背景下,美日英三国都进行了新一轮的基础教育课程改革。从基础教育课程改革的目标和课程改革的主要方面两个维度考查关、日、英三国的基础教育课程改革动向,可以窥探美日英三国当前基础教育改革的特点和异同,为我国的基础教育课程改革提供一定的参考。     

适应基础教育发展 加强和改进师范教育

社会经济发展是引领师范教育发展变革的外在驱动力,而面向基础教育、服务基础教育、促进基础教育,才是推动师范教育发展变革的内在力量。基础教育是国家民族振兴、公民素质提高的奠基工程。要稳步提高基础教育的质量,师范教育就必须适应基础教育需求,培养出一支数量足够、质量合格的教师队伍。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《河北中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布和实施,以服务基础教育为导向的师范教育发展进入了一个新的历史时期。新形势对教师培养工作提出了新的要求,要求教师工作专业化、教师素质全面化、培养学生个性化,要求教学理念、教学方法都有一个根本改变。     

“公平而卓越” 国际基础教育发展趋势

上世纪90年代以来,随着知识经济的发展,发达国家纷纷着手应对知识经济社会的教育改革。在基础教育领域,由于各国基础教育发展实际状况、存在问题不尽形同,所提目标也有一些差异,但是追求＂公平而卓越＂,追求基础教育适应知识经济社会需要是其共同特征。