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要使学生在教学过程中常常处于最佳心理状态,教师的设问是十分重要的,课堂上提问要避免随意性,提出的问题要有启发性,要适时。要触及学生的情绪领域,唤起学生的心灵共呜,起到“一石激起千层浪”的效果,把学生的思维调动起来,让学生用情感的驱动而生趣,主动参与到学习活动中。 相似文献
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本文对语文教学效率进行探讨,通过分析,我们发现“引趣”在教学中所起到的重要作者。并对“会学”、“激疑”、“入境”等进行详细分析,以达到教学效率的提高。 相似文献
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本文从五个方面对小学教学中如何“引趣”进行了论述,具体表现在：一、运用谜语、故事组织教学;二、培养操作兴趣,重视直观教学;三、进行尝试练习,满足好奇心;四、巧妙设问,激发学习兴趣;五、精心设计多种练习,适应学生心理特点。以期与各位同仁共勉。 相似文献
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本文对语文教学效率进行探讨,通过分析,我们发现"引趣"在教学中所起到的重要作者。并对"会学"、"激疑"、"入境"等进行详细分析,以达到教学效率的提高。 相似文献
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本文从五个方面对小学教学中如何"引趣"进行了论述,具体表现在:一、运用谜语、故事组织教学;二、培养操作兴趣,重视直观教学;三、进行尝试练习,满足好奇心;四、巧妙设问,激发学习兴趣;五、精心设计多种练习,适应学生心理特点。以期与各位同仁共勉。 相似文献
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捕捉学生思维火花体验情感爱因斯坦说过：“提一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此,教师在教学中要根据学生“好问、好动、好强的心里特点,积极引导学生参与学习活动,启发学生主动探索,寻求答案。 相似文献
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从自己多年的教学实践出发,探讨了在新课程标准的颁布实施下如何设疑引趣,激发学生的求知欲,以趣导读。培养学生泛读的习惯,以奇诱趣,发展学生的创新思维能力等等趣味教学法以及在英语课堂中的运用,以期达到提高课堂效率的效果。 相似文献
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师生的互动是课堂教学的统一体，是教与学双边活动的最佳组合。教师的讲授必须有利于促进学生综合能力的培养及提高，也有利于教师业务水平和教学能力的提高。 相似文献
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运用多媒体课件教学手段去完成中学地理教学任务,是教学中的一次改革。它能给地理教学带来生气、带来活力,是一种理想的教学形式。 相似文献
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如何调动和激发初中生英语学习积极性,是初中英语教师面临的重要课题。我们的英语课堂教学要面向全体学生和学生的全面发展,强调学习过程中学习兴趣、态度和信心的建立,充分调动学生学习英语的积极性,从而使学生的科学素养以及人文素养能得到较好的培养和熏陶。 相似文献
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电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到学会的目的。在小学语文教学中,注意恰当运用电化教育手段,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。 相似文献
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师生的互动是课堂教学的统一体,是教与学双边活动的最佳组合.教师的讲授必须有利于促进学生综合能力的培养及提高,也有利于教师业务水平和教学能力的提高. 相似文献
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初中地理教师的教学意识的更新和教学技能的提高,需要从地理教师的主观和客观两方面进行加速.目前初中地理课堂教学中,地理教师往往过多注重了知识目标而忽视了情感目标.如果学生不喜欢地理课、不喜欢地理老师,那么学生怎么会喜欢“地理”?怎么能学好地理? 相似文献
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<正>多媒体教学是将图片、声音视频等多种方法融于一体的新兴教学手段,地理教学则需要教学能形象直观。本文通过在地理教学中课堂实践,浅谈一些对多媒体在地理教学中运用的认识。地理学科包罗万象,是一门跨文理两科的综合性非常强的学科,其教学内容既涉及到复杂的自然现象,又包含着纷繁的 相似文献
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随着我国素质教育的不断推广,初中地理体验式教学研究也在不断的深入,体验式教学从现代教学上来讲是一种有效的教学方法,,教师能够利用这种教学方式找到教学中的实施关键点,对初中地理教学的教学效果产生很好的效果,因此,对初中地理体验式教学的推广应是目前我国初中地理教师普遍采取的教学模式。本文则主要阐述体验式教学在初中地理教学中的具体实施方法及要点,以期能给初中地理教师在体验式学习的教学方法上提供参考。 相似文献
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新课标理念指导下,改变旧有的学习模式,倡导积极、主动的学习方式,在引入过程中激发兴趣,使学生从被动的学到主动的学。 相似文献