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建构主义教育理论对大学英语教学改革的启示 总被引:5,自引:0,他引:5
传统的语言教学以“填鸭式”为主 ,有许多弊端。现代技术的开发与利用 ,尤其是多媒体语音室的使用 ,为建构主义教学法的实现提供了保障。因此建构主义理论对大学英语教学的改革有着深远的理论意义和实践的指导意义。 相似文献
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建构主义理论主张要构建教师指导下的以学生为主体的学习环境。在深度创新的“互联网+”时代,基于建构主义理论,结合民族院校藏汉双语学生英语学习的现状,构建了“四位一体”混合式教学模式,探索金课打造模式与规律,提升“两性一度”教学质量,达到培养学生自主学习与合作学习能力的教学目标,最终强化学生的跨文化交际能力与英语综合应用能力,并实现立德树人的根本任务。 相似文献
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王海燕 《黑龙江教育学院学报》2009,28(8):110-112
建构主义学习理论的兴起和发展是教育心理学领域的一场革命。它在世界范围内的影响日益扩大,愈来愈显示出强大的生命力,对教育教学的理论和实践意义也越来越重要。 相似文献
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多媒体技术的迅猛发展进一步推动着大学英语教学改革的步伐,教育部在《大学英语课程教学要求(试行)》中对大学英语新的教学模式提出了指导性意见:“各高等学校应充分利用多媒体和网络技术.采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。”教学模式改革应使英语教学朝着“个性化学习、自主式学习方向发展”.尤其要确立学生在教学过程中的主体地位。本文主要探讨了大学英语多媒体辅助教学的理论基础、多媒体网络教学现状、教学模式及其特点、最多媒体教学的优势和存在的问题。 相似文献
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本文从建构主义基本观点出发,结合建构主义教学观,进一步探究了建构主义理论在大学英语教学中的应用.建构主义教学观强调学习过程中学习者的主动性、建构性,提出合作学习、情境性教学等,对深化当前的教育教学改革具有深远的意义. 相似文献
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李丹 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
建构主义学习理论的兴起和发展是教育心理学领域的一场革命.它在世界范围内的影响日益扩大,愈来愈显示出强大的生命力,对教育教学理论和实践的意义也越来越重要.探讨建构主义理论在大学英语课堂中的应用及其可行性,能够对大学英语教学有所帮助. 相似文献
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刘闽英 《中国教育技术装备》2008,(2):37-39
建构主义是一种新的教学理论,已逐渐成为大学英语教学模式的重要理论;它强调学习的自主性,认为学习是学习者主动建构意义的过程,这对广泛运用现代信息技术,转变教学观念,改革传统教学具有积极意义。 相似文献
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赵慧敏 《牡丹江教育学院学报》2014,(8):79-80
英语教学是大学教育的重要组成部分,也是目前大学教学的一个薄弱环节。建构主义理论为英语教学提供了新的教学理念和教学模式。建构主义强调以学生为中心,充分发挥学生的主动性。建构主义教学理念注重学生英语能力的培养,符合现代教育理念的要求。本文通过对建构主义理论的分析,探讨如何在建构主义理论指导下实施大学英语教学。 相似文献
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随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的英语教学模式正面临着极大的冲击。文章分析了传统大学英语模式客观存在的原因。依据教学改革指导性文件《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《课程要求》),对传统教学模式的缺陷进行反思,并尝试提出改造的思路。 相似文献
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陈丹丹 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(4):94-96
2+X1+X2大学英语教学新模式中,2指每周2节以听说为主要内容的在多媒体教室进行的小班课;X1指每周2节以阅读为主要内容的在自主学习室进行的大班课,学生自主学习,教师导学、辅导答疑;X2指要求学生进行的每周不少于4小时的课外网络自主学习。新模式以人本主义和建构主义教学观为理论依据。但实施以来,仍存在学生自主学习观念不强、缺乏自主学习策略等问题。为此,教师应本着人本主义教学观,关注情感、加强交流,提高语言学习效果;学习者要端正学习态度;管理者要丰富网络学习资源,加强监管力度。 相似文献
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孙琼 《沈阳教育学院学报》2010,12(4):43-45
分析了独立学院大学英语教学现状,指出在教学内容、教学模式、应用能力培养和师资队伍建设等方面存在的问题,并基于对建构主义和人本主义的理论依据,提出了应用型人才培养模式下独立学院大学英语教学改革的措施。 相似文献
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任务型语言教学是一种以任务为核心,以完成交际任务为目标的教学方法。以建构主义理论为基础,结合Willis模式和Ellis模式,构建了适合我国大学英语教学实际的任务型语言教学模式,阐述了该模式具体实施内容,提出了切实可行的教学步骤。 相似文献
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建构主义视角下的大学英语多媒体教学模式 总被引:11,自引:0,他引:11
马静波 《唐山师范学院学报》2004,26(3):105-106
传统大学英语教学有种种弊端,在建构主义学习理论指导下的多媒体教学为大学英语教学提供了新的模式。实践证明,多媒体手段的运用使得大学英语教学效率得到了提高。 相似文献
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建构主义视野中的大学英语教学 总被引:1,自引:1,他引:1
建构主义学习理论指导下的大学英语教学强调对教材的深层理解;以学习者为中心进行自上而下的教学设计;教师的作用是提供支架;学习的环境要有充分的沟通、合作和交流。 相似文献
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地方本科院校的大学英语课程体系改革应服务于人才培养模式,按照以学习者为中心和"以学生为本、以就业为先"的原则,建立合理的课程设置,体现英语的应用性,才能提高学生的英语实际应用能力。文章以A学院大学英语课程设置为例,探讨如何构建以培养学生能力为重心的大学英语课程体系。 相似文献
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从建构主义理论的角度分析了当前大学英语教学改革存在的几个难点问题。结合教学实际来看,改革要弱化大学英语的地位,确定合理的学习目标;对在计算机网络技术使用、自主学习教学模式以及大学英语四、六级考试改革方面出现的新问题提出了解决思路。 相似文献
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当前高等教育领域发生了深刻的变革,传统的大学英语教学模式明显滞后,已无法满足新形势下高等教育和社会发展的需求,对其进行改革迫在眉睫。本文通过分析大学英语教学的现状,透析其存在的深层问题,提出自己的一些设想。 相似文献