美国"在家教育"现象剖析

最近几年欧美一些国家在家接受教育的孩子日益增多,我国也开始出现了个别案例。在学校教育大搞教育改革,促进学生全身心发展的今天,为什么会出现越来越多的孩子离开学校的现象呢？本文就美国“在家教育”的发展和现状进行深入的分析,以期为教育工作者提供一些启示。     

从威尔逊"新自由"到"民主和平论"再认识

20世纪初,美国总统威尔逊提出"新自由"的思想,影响深远.逐渐发展成为"民主和平论".对于这一理论,我们必须有一个深刻、清醒的认识,事实上这一理论存在一定的缺失.在此基础上我们必须进一步考察民主与和平的关系.     

提高"两课"教学质量必须坚持的三项原则

本文认为要提高高职“两课”的教学质量必须坚持三项原则：以教师为主导、学生为主体的原则，坚持马克思主义理论灌输原则及坚持不断进行教学改革的原则。     

别帮学生养猴子——谈猴子管理原则在中学英语教学中的运用

在教学中，任何教师都会遇到一些学习成绩不太理想的学生。这些学生往往有以下这些特点：学习习惯差强人意，课前不预习，上课时注意力不集中，课后不总结复习，遇到困难不会查阅书籍；学习毅力不够；自控力差，如没有时间限制地进行体育活动或者沉湎于网络游戏；缺乏自信，觉得自己不是读书的料。     

诚信原则在审判实践中的运用

诚信原则作为法律化的道德准则，从更深层次上把握了公平的要义，在审判实践中有着重要作用。首先要调整当事人之间失衡的利益关系，恢复、重建利益平衡；其次是解释、评价当事人的民事法律行为，防止发生纠纷后当事人的趋利避害、进行恶意辩解，指引当事人善意、正当行使权利并履行义务；再次是补充、解释法律，弥补法律条款不能涵盖全部现实生活的不足，对法律规范做出符合立法旨意的正确阐释，防止从个人目的出发任意曲解法律。适用诚信原则应以维护公平正义为准绳，法官行使自由裁量权时应审慎、适度。     

斯哥普斯审判解读

斯哥普斯被控违反的反进化论法案是20年代美国基督教基要派反进化论运动在文化道德战线战斗的产物;斯哥普斯自愿配合成为被告,则是由于"美国公民自由联盟"为了扩大影响,以获取机会在法庭上捍卫美国一战前后受到严重侵犯的个人自由与学术自由;道德改革的使命使布莱恩集"左翼"政治与"右翼"宗教思想于一体;达罗的参与辩护使审判表现为科学与宗教的较量,但审判的实质仍是战后美国政治、经济与文化巨大变迁之下各种传统与现代势力共同导演的一场文化战争。     

诚实信用原则在民事审判中的应用

在民事审判中,诚实信用原则对法官公平公正裁判有着十分重要的作用.这主要是因为在个别情况下,由于立法者在立法时未曾预见的案件,出现对规则规定的缺失或者模糊,这就需要利用诚实信用原则补充法律漏洞,做出恰当的裁决,使法律和裁判适应于社会发展变化.但另一方面,如果对诚实信用原则的运用不设置标准或界限,极可能导致诚实信用原则的滥用,以致损害法律的权威和司法体系的安定.据此,文章对诚实信用原则在民事审判中的应用,以及对法官由诚实信用原则授予的自由裁量权使用界限等问题进行了探讨.     

"自由教育"涵义的演变

自由教育是一种古老的教育思想 ,但直到今天它仍然在教育领域发挥着影响力。在自由教育思想从古至今的发展中 ,它的涵义经历了一系列的变化。古希腊的自由教育思想重视理智、德性和审美修养 ,鄙视知识的实用价值 ;中世纪 ,古希腊人创造的自由学科被用作神学教育的基础 ;赫胥黎认为 ,自然科学应成为自由教育的重要内容 ;在 2 0世纪 ,人们致力于使自由教育与自由民主制度相适应。     

浅议刑事审判原则

审判是刑事诉讼的重要阶段,在此阶段,被追诉者的刑事责任问题要得到最终确定,法院要对被告人是否有罪以及是否处以刑罚的问题作出权威的裁决。因此,必须规范中国刑事审判中具体的审判原则,确立并完善审判独立、控辩平衡、直接言词、集中审理、证据裁判一系列审判原则,以实现审判公正。     

无意识教育的实施原则

本文对无意识教育的具体实施提出了三个原则:往复观照--双向投射论:平等参与--角色趋同 论;画龙点睛--适度启发论。     

中国成人教育学发展的指导原则

明确中国成人教育学发展的指导原则对中国成人教育学建设具有重要意义。指导原则主要表现在五个方面:中国化研究原则、成人研究原则、社会弱势群体研究原则、体系化研究原则和跨学科研究原则。     

论道德教育的主体性原则与自我教育法

为适应道德教育客观规律的要求 ,培养受教育者对道德规范的认同感 ,推进道德教育的改革创新 ,道德教育必须坚持主体性原则。道德教育贯彻主体性原则的主要途径是实行自我教育法。为此 ,必须尊重受教育者的主体地位 ,大胆适当地加以引导 ,调动受教育者的道德上进心 ,并把个体自我教育与群体自我教育结合起来     

基础教育均衡发展的“不平等“原则及其实践

教育均衡发展应该成为一种实实在在的政策实践。实践中的教育均衡发展主要体现为政府的行为。政府推进基础教育均衡发展的"不平等"原则是一种重要的价值取向和实践策略,时下,"不平等"的差异性原则正成为我国各级政府推进教育均衡发展的重要价值导向和实践策略。     

迁移规律在田径教学中的运用

研究运动技能的迁移与干扰规律,对提高田径课的教学质量非常重要,是体育教学研究的一项重要课题,就迁移规律在田径教学中的运用作分析和探讨。     

PAP原则下高职英语教育系统的优化构建

本从系统论切入探讨PAP原则对高职英语教育的优化，指出PAP原则的遵循不仅有利于高职英语教育系统的内外环境的有机搭建，还有助于该系统内耗散结构的形成，使之获得与外界环境生息与共的机制，并进一步解决系统内结构优化的动力问题。     

试论邓小平教育优先发展思想的实践原则

在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，邓小平提出了教育优先发展的战略思想。贯彻落实这一思想必须以“三个代表”为科学指南、以“三个面向”为战略方向、以“科学技术是第一生产力”为主要导向。     

马克思主义人学原理对高校思想政治教育的启示

马克思主义人学思想是关于"人"的重要思想,其中就关于人本身的存在、人存在的价值与意义、人的发展等等一系列的问题进行了相关的论述及阐释。而在当今的高校教育工作实践中,如何抓好大学生的思想教育工作,塑造他们完美和健全的独立人格,为他们形成正确人生观、世界观、价值观起到积极正确且高效的引导作用成为了最紧要的问题之一。基于以上种种原因,本文将以高校的思想政治教育为立足点,运用马克思主义人学的相关理论对高校思想政治教育所起到的启示进行论述,以期对高校思想政治教育的工作起到一丝推动与启示作用。     

论《格瑞佛:一个美国猴王在中国》中的恶作剧者形象

《格瑞佛:一个美国猴王在中国》中的主人公身上体现出传统印第安恶作剧者特征,他希望成为中国猴王那样的文化英雄,但他对猴王的误读使其与后者的身份叠加没有成功。但这种文化和身份的杂糅是小说家本人作为少数族裔作家在多元文化世界做出的积极尝试。     

网络教育的教学过程最优化原则

随着网络教育试点在各高校的全面开展,如何实现网络教学的最优化越来越为人们所关注.文章提出了网络教学过程最优化原则,阐述了实现网络教学最优化的准则和方法体系.