人类的第三环境——大气环境

人类的第三环境——大气环境□孙景沂／武昌文华中学对大纲“大气环境”知识要求的理解地球表面无处不在大气的笼罩之下，大气是自然环境的重要组成部分，与人类的生存、生产、生活息息相关。高中地理新教学大纲关于“地球上的大气”教学内容要点，与现行的教学大纲有很大...     

人类对新型能源的开发与利用

一、人类对风能的开发与利用——风力发电 例1 风能将成为21世纪大规模开发的一种可再生清洁能源.风力发电机是将风能(气流的动能)转化为电能的装置,其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等,如图1所示.     

高中地理新教材教学辅导 大气环境——人类的第三环境

由于地球引力的作用,地球外层聚集着厚厚的一层气体,大气分布之广,以致地球表面没有任何地点不在大气的笼罩之下;它又如此之厚,可以延伸到２０００千米～３０００千米的高空。而我们人类就生存、生活在大气的底层,所以,大气是人类地理环境的重要组成部分,大气环境...     

第十四章 能源的开发和利用

了解什么叫能源，了解什么叫常规能源和新能源．     

人类遗传资源的开发与争夺

随着人类基因组计划的进展、DNA序列的解密和基因的破译,人对自身的了解更深入了.同时针对资源也引发了新一轮的利益分配,一些经济和科技发达国家的研究机构(公司)投入巨资进行相关的研究开发,用各种正当或不正当的手段获取对基因的专利权,然后在药物研制开发或转让中获得巨额利润.     

苏词的物境与神境

对苏词的风格一向众说纷纭,近年争论犹甚。有人论为豪放,征引古人论断,似不无道理。也有人针锋相对,谓《赤壁怀古》、《密州出猎》等词“只能说是旷达,连慷慨都谈不到”。又有人认为“东坡词的风格确实应作面面观,豪放只其一端,此外有“旷达”、“柔婉”、“凄切”、“清丽”等等。还有人说苏词可分为爱国词、农村词等近十类,而其风格是随着所写内容的不同而变化多样。“豪放”与“连慷慨都谈不到”显然是截、     

社区资源的开发与利用

开发和利用社区教育资源建立新型的教育体系,把社区有利资源转化为幼儿园教育活动的资源,形成教育合力,以同步、协调地促进幼儿的发展．是幼教实践工作者须深入探讨的问题。在此背景下,我们北京市第五幼儿园及分园,依托社区、服务社区,在开发、利用社区资源方面进行了一些尝试。     

教学资源的开发与利用

教学资源的开发与利用是一个古老而常新的话题 ,在新一轮课程改革中教学资源的开发与利用再次受到人们的关注。本文将从教师、教材、学生三个方面对此进行初步探讨。     

语文课程的开发与利用

作为课程实施的教学过程不仅是课程传递与执行的控制过程,更是课程创生与开发的开放、生动的生长过程。为了在教学中落实好课程的开发与利用,笔者对此进行了深入细致的研究。     

论写境与造境

王国维将意境分为写境与造境两种形态，却未作具体阐述。现代研究者对它们也未作深入的探讨。对此，本文从审美的角度来探讨写境和造境的艺术特征，认为写境具有真实性、客观性和自然之美；造境具有主观抒情性、表意性和理想化抒情手法等。写境有画境、物境、事境等类型；造境有缘情写镜、直抒胸臆、象征虚幻等形态。     

境中情与情中境

师：同学们平时写作文都觉得缺少真情实感,该怎么办呢？叶圣陶先生说：“人是生来就怀着情感内核的,如果能好好培养,自会抽芽舒叶,开出茂美的花,结得丰实的果。”我认为,关键是要看是否有特定的情境,大家想一下,假设你的父亲为你买回几个橘子,你能不能写出一篇像朱自清先生写的《背影》这样情真意切的优美散文呢？     

甲醇的开发与利用

甲醇的开发与利用杜会玲甲醇是一种基本有机化工原料和溶剂，它在农药、医药、染料、塑料、橡胶、化纤等领域的应用很广，在工业发达国家各种基本有机原料中，甲醇的产量仅次于乙烯、丙烯和苯而居第四位；以甲醇为原料可生产甲醛、甲胺、醋酸、合成橡胶、聚氯乙烯树脂等产...     

海水的开发与利用

一望无垠的蔚蓝色的海洋不仅集中了地球上绝大部分的水,而且蕴藏着丰富的化学资源．随着人口的增长和社会的进步,人类对淡水和化学资源的需求不断增长,开发海水中丰富的淡水和化学资源,已日益受到人类的重视．     

石膏的利用与开发

人类对石膏的利用,至少也有上千年了．古代的中医就用石膏作为清热泻火药,主治发烧、烦渴、肺热咳嗽和胃火牙痛．近代医学又用石膏治疗骨折．我们平常吃的豆腐,有些就是用石膏作凝结剂．在化学工业和轻工业中,石膏可用来生产硫酸、硫酸铵（一种化肥）以及作为橡胶、油漆和纸张的填料,学校里用的粉笔大都是用石膏做的,有一种奇妙的透明石膏还可用来制造光学仪器．石膏还可直接用作土壤调节剂,它能降低土壤的碱性和改善土壤的物理性状．在陶瓷工业和机械工业中,石膏可以用来制作模具．用石膏制造的工艺美术品和各种造型、塑像浪漫典雅…     

自然资源的开发与利用

<正>这三年来,我们一直围绕自然资源展开研究,最开始我们先设定一个表格,统筹哪些属于自然资源,哪些需要研究,确定好目标后开始课题观察和研究。一、课题的提出与依据皮亚杰认知结构理论明确指出:儿童的发展是通过自身感知操作得来的。一直以来,我们都重视幼儿自己动手操作,在教室里开设有关科学的操作区域,但是因为空间局限,存在很多不完善,所以,我们最初想开辟出一间专门的自然资源探究室,让幼儿探索的资源更丰富。     

科技期刊的开发与利用

随着西部大开发战略的实施，为青海的经济发展提供了良好的机遇。科技期刊作为科技信息的主要载体，本文对如何进行合理开发科技期刊，服务于青海经济建设，谈了自己的认识与设想。     

境中情与情中境

师:同学们平时写作文都觉得缺少真情实感,该怎么办呢?叶圣陶先生说: "人是生来就怀着情感内核的,如果能好好培养,自会抽芽舒叶,开出茂美的花,结得丰实的果."我认为,关键是要看是否有特定的情境,大家想一下,假设你的父亲为你买回几个橘子,你能不能写出一篇像朱自清先生写的<背影>这样情真意切的优美散文呢?     

网络背境下人类交往的二律背反与教育的应对之道

我们已经开始在网络环境中生活，但是网络技术给教育带来的并非都是福音。网络环境既为人类的交往提供了种种便利，也给人类的交往带来了许多新问题。在网络环境下的人类交往存在着二律背反的现象，对此，教育要趋利避害。     

第六单元人类的居住地与地理环境

一、本单元教学重难点分析 1.本单元教学重点:城市的区位因素 (1)对城市的区位因素的学习 首先要了解城市的起源.教材是从"农业生产技术的创新"和"劳动分工"两个不同角度来分析城市是如何形成的.     

人类的第一个脚印

埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴东北部１４０英里处，是一个炎热荒芜、人迹罕至的地方。那里是一片苍茫的戈壁滩，零星片状的水洼很快被那些一年两次的暴风雨从山上席卷而来的沙土埋没了。同样是这片土地，在距今５００万年至６００万年前的一段时间里，景象与现在大不相同。那时候，由于地壳运动的缘故，这里饱受地震和火山爆发的折磨，而且海拔比现在要高出一英里。这里的气候也更为潮湿阴凉，树木、灌木以及杂草繁密茂盛。原始的大象、巨熊、猴子、野猪以及很多早已灭绝的野生动物都在这片肥沃的土地上繁衍生息。正是在这片神奇的土地上，大…