思想政治课激趣的几点做法

著名心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”在思想政治课教学中,培养学生的学习兴趣,激发学生内在的学习动力,当是十分必要的。一、通过知识结合点激发兴趣知识结合点是不同知识之间、新旧知识之间的有机结合,它反映了客观事物之间的相互联系,相互转化。大量研究表明,学生的学习兴趣往往产生于那些知识结合点上。如在讲国家的本质时,我让学生思考：奴隶制国家是否代表整个社会成员的意志和利益？再让学生思考：奴隶制国家是哪个阶级统治哪个阶级的工具？最后我问：那么国家的本质是什么？这个问题正是一个知识…     

语文课堂激趣的几个策略

1．从活动入手。我们在教学中常常从学生的表达需要出发,从学生的生活实际和语言实际出发,设计活动内容。例如,教口语交际《我最喜欢的一种游戏》时,我首先向学生讲明做游戏的意义,然后带领学生到操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。在游戏过程中,我随时诱导学生相互观察每一个动作,体会自己和他人的心情,最后帮助学生选用恰当的语句进行描述。     

思想政治课激趣六法

“兴趣是最好的老师” ,作为一名政治教师 ,究竟怎么做才能激发兴趣、调动学生学习的积极性呢 ?下面结合笔者多年来的教学实践浅谈几点体会 ,以期同仁斧正。　　一、接触了解 ,“情”、“好”激趣　　“情”即师生情感 ,“好”即学生的兴趣爱好。无数事实证明 :教学过程需要师生双方情感的投入 ,如果师生之间有隔阂 ,学生产生了逆反心理 ,就往往不爱听甚至讨厌听该位教师授的课。相反 ,如果师生情感相投 ,彼此亲切 ,学生爱屋及乌 ,学习兴趣自然而来。另一方面 ,教师通过与学生的接触、交往 ,了解了学生的思想动态、兴趣爱好 ,在课堂教学中就…     

思想政治课教学中的激趣

现在,许多思想政治课教师发出“思想政治课没法上了”的哀叹。本人认为,教师除了应认真钻研教材、提高自身教学艺术外,还应注意培养学生的学习兴趣,使他们有获取知识的需求。在思想政治课教学中,怎样才能使学生兴致勃勃地学习,把课堂教学看成是一种有趣的智力活动呢？现结合本人的教学实践谈谈几点体会。     

思想政治课激趣四法

在思想政治课教学中,笔者总发现有一部分同学对思想政治课不感兴趣,认为它抽象枯燥,要记的东西多,等等。俗话说,“兴趣是最好的老师”,为了让学生学好思想政治课,就必须激发他们的学习兴趣。那么,怎样激发学生的学习兴趣呢芽一、改进教学方法由于种种条件的限制,现在农村的思想政治课教学主要还是靠一本书、一块黑板,教学效果很不理想。因此,要搞好思想政治课教学,必须注意改进教学方法,如可根据教材的内容,用名言、警句、故事、寓言来增加教学的趣味性;也可根据不同的课型,采用讨论法、讲述法、图表法、导读法、比较法等教学方法,变学生被…     

思想政治课激趣艺术探索

在课堂教学中,调动学生学习的积极性和主动性,有利于教师很好地完成教学任务,达到预期目的,也有利于学生理解和掌握所学知识。新时期的老师应怎样激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲?作者提出通过情感教育,讲究授课艺术,充分利用多媒体技术等提高学生的学习兴趣。     

思想政治课激趣教学点滴

兴趣是学生最好的老师。我国古代著名教育家孔子在论语中说到:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,讲的就是兴趣在学习中的重要作用。思想政治课是中学德育教育的主阵地,担负着人的社会化教育的重要职责,但在一般人看来,思想政治课是做人的说教课程,课程内容也较枯燥,教学起来师生都感觉乏味。因此,激发学生学习思想政治课的兴趣,对提高中学思想政治课的教学效果,培养中学生良好道德素质,具有直接的作用。     

思想政治课的激趣启思

一、创设情境,引人入胜 如我在讲“货币”这一内容时,引用了一位作家的话:“钱可以买到房屋,但买不到家,钱可以买到药物,但买不到健康,钱可以买到小人心,但买不到君子之态。”用这段话引导学生认识金钱不是万能的,人活着需要钱,但不能仅仅把挣钱作为人生的唯一目的。对于人来讲,正义感、爱国心、报国志更重要。既能使学生迅速进入境界,又能使学生在积极地思考过程中,拨开思想迷雾,激起他们对真理的向往和追求。     

思想政治课教学的激趣原则

典型性原则。明确学习目的是激发学生学习需要、调动学生学习积极性的有效途径。思想政治课不能脱离教材空洞地说教, 而要联系教学实际, 有针对性地选择典型事例让学生明理。例如,学生熟悉“普朗克与量子假说”的故事,我问:从哲学角度看, 普朗克为什么要放弃自己提出的量子假说     

中学政治课教学的激趣策略

长期以来,思想政治课教学内容抽象乏味、理论性过强的问题使学生上课时索然无味、昏昏欲睡。为了改变这种状况,增强学生的学习兴趣,提高教学效果,笔者在初二政治教学实践中,结合教学条件和学生的实际,运用如下几种方法去激发学生的兴趣,让中学政治课堂“活”起来。一、将重大时     

思想政治课激趣教学法三题

兴趣是最好的老师。中学思想政治课教学的理想境界应该是使学生在其乐融融的氛围中学习 ,以达到教学目的。但是 ,目前不少学生认为思想政治课内容枯燥乏味 ,没学头 ;有的教师也对思想政治课教学信心不足 ,感到思想政治课越来越难教。那么 ,如何才能让思想政治课教学兴趣盎然 ,收到实效呢 ?一、思想政治课激趣的三个前提１ 要热爱本职工作。教师要认识到 ,现在的中学生是２１世纪祖国的建设者 ,他们的政治面貌、思想倾向、精神状态和道德修养 ,在很大程度上影响着乃至决定着国家和民族的命运。加强思想政治课教学 ,对帮助他们树立正确的世界…     

浅谈思想政治课教学中的激趣

激趣,即激发兴趣。从心理学角度来说,兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向,人有了某种兴趣就会对该事物或活动表现出肯定的情绪态度。思想政治课教学中的激趣,就是要使学生通过思想政治教学活动获得情绪上的满足,对思想政治产生一种良好的心理倾向,从而以饱满的热情投入到思想政治课学习中去,充分发挥学生...     

思想政治课教学激趣四法

新编中学思想政治课教材以便利学习为指导思想，根据中学生的认知能力、兴趣所在进行了求新、求实、求活的探索，变说教为引导，变灌输为启发。而思想政治课的实际教学效果如何，在很大程度上还取决于学生的学习兴趣，因此，教师以教材为基础，在教学中注意激发学生的学习兴趣尤为重要。那么，怎样才能激发学生的学习兴趣呢?笔者作为一名政治老师，在长期的教学实践中进行了一些探索。     

浅议高中思想政治课激趣教学法

<正>当代高中生喜欢什么样的政治课?如何使高中思想政治课吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣呢?我将自己从教学实践和探索中得来的看法简述如下,与同行交流。一、巧设疑问激发兴趣学启于思,而思源于疑。在教学过程中通过设疑、释疑、解惑,可极大地     

思想政治课教学激趣例谈

兴趣是点燃智慧的火花和探索知识的动力。教学实践证明,当学生有强烈的学习欲望时,学习效果才会大大提高;当他们认为学习枯燥乏味甚至把学习看成是精神负担时,其思维就会受到压抑,学习效果往往不好。思想政治课教学如何激发学生的学习兴趣,是课堂教学能否成功的关键。笔者结合自己的教学实践谈几点看法。     

浅谈思想政治课中的激趣教学

如何激发学生学习兴趣,对思想政治课来说是一个关键课题,只要我们多动脑子,善于总结,就一定能够找到激发学生学习兴趣的有效途径,从而提高教育教学效果。     

思想政治课教学激趣摭谈

长期以来,由于政治课的理论性较强,一些基本概念、原理比较抽象,大多数学生觉得政治课距离生活实际很遥远,甚至高不可攀,上课时往往处于被动接受的状态,提不起兴趣。显然,正视我们目前政治课教学的现状,如何激发学生的学习兴趣,就成为了提高课堂教学实效的关键所在。下面试结合教学实践,谈谈激发学生学习兴趣的几点做法。一、建立平等和谐的师生关系教学过程是师生双方情感交流的过程,只有师生情感相投,     

中学思想政治课教学激趣例谈

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”很多人都有这种体会：感兴趣的小说或故事，仅看过或听过一遍，数年之后仍记忆犹新，而有些知识背诵多遍仍记不住，这就是兴趣的“魔力”。由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到整个教学过程中来，显得十分重要。但培养学生的学习兴趣并非一朝一夕的事，需要教师长期细心地诱导。笔者结合中学思想政治课教学，谈点体会。一、合理导入，水到渠成导入艺术是教学成功的重要一环，不容忽视。趣味盎然、生动形象的导入，能引起学生极大的关注，诱发学生的学习兴趣。如讲“资本的本质”这一内…     

浅谈政治课的激趣

初中阶段的学生,具有强烈的好奇心,也缺乏一定的专注力。政治学科较为枯燥,学生难免会失去学习的兴趣。为了充分调动学生的积极性,在教学中,教师可以通过联系生活、采用多样的教学方法等方式不断激发学生的学习兴趣。