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教学方法的优化是指为了达到教学目的、提高课堂教学效果的方法论上的优化组合,也就是说由于不同的教学内容,其教学要求也各不相同。我们在选择教学方法时就要有针对性地合理选择、灵活运用,以获得最优化的教学效果。本文将就小学数学课堂教学方法的优化谈一点自己的认识。 相似文献
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数学是小学教学的一门基础学科,也是一门应用学科。应用题是学生数学学习的重要题型之一,它可以有效训练学生的逻辑思维能力、分析能力和理解能力。鉴于应用题的重要性,本文从激发学生学习兴趣、引导学生认真审题、指导学生正确解析、重视题型改编这四个方面,阐述了提高小学数学应用题教学效率的方法。 相似文献
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《科学中国人》2015,(21)
小学数学是一门益智类的课程,学习数学有助于培养学生的逻辑思维,还有应变思维。数学课程从小学到高中一直是我国教育的重点课程,由此可见数学这门课程的重要性。作为一名小学高年级的数学老师,数学教学不单单是教会学生数学的解题方法,更要教给学生独自解决问题的方法,培养学生独立思考问题的能力以及培养学生数学思维能力。高年级的小学生比低年级的小学生已经有了一定的数学知识基础,而且学习起数学来更加的灵活,具备了一定的思考能力。作为数学教师,要提高学生的数学能力,提高教学质量,应该注重教学的灵活性和趣味性,多与生活相结合,培养学生对数学的学习兴趣。通过科学的教学方法,进行数学教学。笔者结合自身的教学经验,讲述了小学高年级数学教学方法,为高年级数学教学提供一份参考。 相似文献
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小学阶段是学生以后学习更抽象数学知识的奠基时期,这个时期小学生对知识的掌握程度、学习能力、学习的积极性、行为品质等都是教学效果的体现,直接关系到学生以后的发展和成长。作为小学数学教师,我们应灵活、科学的设计教学方案,采用多样化教学方法,有效激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动的思考探究,有效的提高教学效果。 相似文献
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新课程的实施下,要求小学数学教学方法有所改进,才能提高数学课堂教学效率,激发学生积极性。创新的教学方式是教育改革的一个体现,更是小学数学教学中一种新的教学方法和突破口。创新就是转变教学观念和教学模式,优化课堂教学模式,提高课堂教学效率,提升学生学习动力。创新的教学方法需要教师在教学中不断的思索与钻研,下面,我们就谈一谈小学数学中创新的教学方法都有哪些。希望对各位同行有所帮助。仅供参考。 相似文献
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只有实现有关教法的优化组合,才能为提高教法的使用效率奠定良好的基础。经验告诉我们,教学任务的完成,教学质量的提高,依靠多种因素、多种方法的综合作用。 相似文献
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在学校听课和与教师一起备课时,常常会听到有关“怎样引导学生学习数学会更有效”,“课堂教学应该如何让学生‘做数学”’,“怎样激发学生的参与热情”这样的讨论,这些困惑也促使我们通过实践加以探索,本文结合自己的教学实践从以下几个方面,谈谈在新课程理念的指导下,怎样才能充分发挥学生的主动性,让学生通过多种活动,动口、动手、动脑、动情,在“做数学”中经历数学、应用数学、创造数学,有效促进学生全面、持续、和谐地发展。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分。它既是语言文字的训练,也是认识水平的训练。在这个训练过程中体现着听、说、读、写、思诸多方面能力的培养。作为语文教师应调动一切有利因素以多样化、综合性的训练形式为学生创设良好的写作空间和氛围,激发他们作文的积极性,从而能动地去反映他们多彩的生活。 相似文献
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"以实践为主题,建模为主线;用中学,学中用"的应用教学,已成为数学发展的一种必然。而身在技校的学生会因为其入校时文化起点较低,数学基础较差,而在技校的数学学习中遇到困难,进而望而生畏。但身为基础课之一的数学,是学生不得不面对的,因此其教学质量,对于学生对专业课、其他学科的掌握学习有着极为重要的影响。本文根据技工数学的教学实际,对数学的应用教学策略、方法展开探讨。 相似文献
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不同的生活背景,使学生产生不同的生活及学生经验,不同的学生有不同的思维方式、不同的兴趣爱好和不同的发展潜质。教学该从学生的生活经营和已有知识出发,为每个学生提供充分从事教学活动和交流的均等机会。真正让每一位学生在数学学习中受益,教师要立足学生的个体差异,以促进每个学生在原有的基础上,得到充分的发展。分层异步教学方法则充分关注各层次学生数学学习的差异性与可能性。满足不同学生的需要,使学生的发展得到全面的提高。 相似文献
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信息技术与基础教育相结合已经成为教育教学的趋势。信息技术教育作为新的现代文化,谁不重视它的普及教育,谁就会在人才的激烈竞争中处于十分被动的地步。“信息技术普及从娃娃做起”正是“科教兴国”战略中重要的一环。 相似文献
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数学一直是大学教育中的重要基础课,开设目的是奠定学生的数学基础,培养学生的理性思维,提高学生分析问题和解决问题的能力。但枯燥的理论讲授可能将数学课程变成了学生的负担,为了能够提高学生学习数学课程的兴趣,顺利完成学习任务,需充分结合学生的现有知识水平,采用合适的教学手段、加强课堂交流及引入足够的应用背景等多种手段改进教学方法和教学模式,进而提高学生的兴趣和主动学习意识,使其取得良好的学习效果。 相似文献