计算机应用在高中生数学学习中的探讨

高中数学是高中课程中的重要组成部分,同时也是高中阶段中学习难度较大的学科之一,由于数学的抽象性强,在学习的过程中大部分同学都会感觉非常吃力,即使付出很多的精力和努力,但是收获的效果甚微。因此在信息时代下,我们还需要能够利用计算机来改善学习方式,探索新的学习途径,进而有效的提升数学学习效率和质量。     

高中生物理学习兴趣提高方略

兴趣是学生最好的老师,它能够激发学生的学习欲望,是学习中最活跃、最现实的部分。学生只要对学习产生了浓厚的兴趣,就能更好地投入到学习中去。本文从实验教学和教学艺术两方面入手,对如何提高学生物理学习的兴趣作了粗浅探讨。     

高中生数学学习习惯的分类

在知识经济时代,"学会学习"是教育改革的趋势。要学会,必须会学,就必须有一个良好的学习习惯,必须掌握合理的、科学的学习方式、方法。本文结合以前高中数学学习习惯的分类和笔者多年教学经验把高中数学学习习惯分为三大类,十二小类,为学生数学学习,教师教学提供参考。     

高中生数学学习习惯的培养

要学好数学,不仅要讲求数学学习方法,还要养成科学的学习习惯。本文主要从课前预习、课堂自学、课后复习等方面来探讨高中生学习数学习惯的培养方式。     

如何调动高中生学习物理的兴趣

高中物理课堂有很多比较抽象的概念,难以让学生直接领会;同时,高中物理课堂又有很多有趣的实验,让学生喜欢。本文试从具体的教学实践出发,来探索如何联系生活、加强学生实践能力训练等角度,浅谈对如何调动高中生学习物理的兴趣的一些探索。     

高中生数学学习方式的转变分析

近年来,随着我国新课程改革的不断深化,传统接受式学习方式的弊端也随之凸显,尤其是在高中数学学习中,更是以接受式、被动的学习方式为主。这种学习方式存在被动、单一、单向、封闭等特点,与新课改中提倡的以学生为主体的教学理念相违背。为此,必须改变这种学习方式。基于此点,本文首先分析了高中学生数学学习方式转变的必要性,并在此基础上提出转变高中生数学学习方式的具体策略。     

高中生数学学习习惯的培养策略

在高中数学的学习中,习惯的培养是一个至关重要的学习能力,有了良好的习惯,那么数学学习也会变得事半功倍。但是,由于一些因素的影响,部分学生缺乏良好的数学学习习惯,缺乏举一反三的能力。本文就高中生学习数学习惯的培养策略进行分析。     

高中生数学学习信念的分析研究

通过研究数学学习的各类影响因素可以获悉,信念将是影响高中生数学学习因素的关键所在。但是在实践中可以获悉高中阶段的学生数学学习信念与学生的生活的环境和接受的教育有直接联系,因而本文主要从高中学生的视觉看待高中数学,并提出重视自我关联性和提升学习情感是提升高中阶段的数学学习信念有效途径。     

浅议解决高中生物理学习困难的方法

我国高中教学的目的应该是提高全体学生的科学素养,满足学生全面发展的需要。在高中生的学习过程中,难免会有学生出现偏科的现象。尤其是针对物理这门学科,很多高中生在学习物理过程中会遇到很多困难,继而导致厌倦对物理的学习。本文主要分析了导致高中生物理学习困难的原因,提出了解决高中生物理学习困难的措施,希望这些对于提高高中生物理学习效率有所帮助。     

阅读学习法在高中生数学学习中的应用

数学是人类的智慧,随着社会的发展与进步,被广泛用于各个领域,成为现代社会发展的核心力量之一,并渗透于生活的每一个角落中,培养学生的数学阅读能力是当前素质教育改革的需求,同样是社会对于数学人才的渴望。对此,本文从数学阅读的特点出发,并重点分析了阅读学习法在高中生数学学习中的实践应用方法,以供参考。     

高中生物理学习自我监控能力影响因素研究

高中时期,是我们在很多科目学习的关键时期。而在这一时期中,要保证学习的效果,不仅仅需要我们具备足够的进取心和求知欲,同时还需要具备一定的自我评估和监控能力,而监控的目标除了包含学习的目标、学习的时间,还有学习的方向、学习的效果以及科学性。特别在高中物理深入学习历程中,我们往往会因为概念理解不透以及学习方式的问题造成学习效率低下,此外,很多同学虽然已经采用了自我监控方法,即通过一些有效的自我监控方式反映学习的效果,但是根据相关调查显示,自我监控能力往往与却一些外内因的影响存在相关性,若无法体现其中相关性,而采取科学的自我监控方式,则会导致监控效果不佳,在自主学习效果的提升方面也是十分不利的。     

影响高中生数学自主学习的因素分析

在当前的教育体制改革不断创新的阶段,高中数学作为一门非常重要的课程,其课程改革显得更加重要。随着国家对素质教育的要求,如何能够改变传统被动教育到主动学习的模式也成为教育改革的重点,培养学生自主学习的能力是当前课程改革的重要内容。虽然自主学习已经被提出了好多年,但是从其真正的实践过程来看,高中阶段的学生自主学习的能力还是普遍低下。本文以自主学习的基本概念出发,对影响高中数学自主学习的因素进行了分析,并给出了几点可行性的提升自主学习能力的建议,希望能够具有一定的参考建议。     

浅析高中生学习物理的影响——以物理实验为例

实验对于物理学习来说是一个至关重要的组成部分,针对物理实验的学习对于我们高中生来说也是不能够轻易忽视的。实际上,物理实验的学习对于我们各方面的成长的发展都有一定的影响。从当前的物理实验学习现状来说,我们对于实验的重视程度不够,针对实验的学习没有很有效的深入。本文主要是从高中生的角度来探讨学习物理实验的相关影响。     

浅谈高中生数学学习反思能力的培养

当下的高中教育不仅是为了帮助高中学生完成高考,走入大学校园,更是为了提升学生的整体素质,让学生实现健康的发展。在高中的数学习习中,老师知识的传输固然重要,学生树立良好的反思能力和独立思考能力也是非常重要的,同时对提搞数成绩有着重要意义。作为高中生养成良好的反思能力可以帮助我们更好的开展数学知识的学习,让我们通过一个知识点的学习对相关知识进行反思,提升脑灵活程度。     

培养高中生数学学习兴趣的教学策略探究

兴趣是最好的老师。学习兴趣直接决定了高中生学习高中数学的动力和热情,并进而会影响到学习效果。而高中数学知识具有抽象性和枯燥性的特点,本身就容易引起学生们的厌烦情绪。因此作为高中数学老师,通过采用适宜的教学策略来培养学生们的数学学习兴趣就显得至关重要。笔者结合自己近些年的高中数学一线教学经验,探讨了如何利用多种教学手段来激发学生们的学习兴趣,以期抛砖引玉。     

对高中生学习历史兴趣的探讨

高中生在整个高中阶段的学习当中,历史成绩的好坏影响着学生成绩的提高。本文通过分析高中学生历史学习兴趣的培养,希望能够带动学生学习历史的热情,为整个高中阶段历史成绩有所突破提供借鉴。     

高中生数学学习困难的原因及对策分析

当今社会,数学越来越成为衡量一个学生实力的标志。尤其在高中阶段存在着相当数量的"学困生",绝大多数的学生为了备战高考在数学上投入的了大量的精力与时间但效果依然不很明显,当付出与收获不成正比时学生对数学自然而然也就产生了厌倦之感。这也就成为高中生数学学习困难因素之一。为了解决在高中阶段数学学习困难的问题,现根据个人情况找出其中的关键原因以及解决处理的对策。     

高中生数学学习的思维障碍及解决方法

高中生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断。从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。     

论数学学习与中学生智力发展的相关性

本文从现代心理认知学观点出发,简述了中学生智力发展在不同年龄阶段的特点。根据数学教学的内在规律,深入地分析了中学生智力发展与数学学习的相关性。指出在中学教学过程中要加强数学基本知识、基本技能的训练,狠抓数学教学的重点和难点,以促进中学生心智水平的全面提高。     

对高中生在物理学习中解题能力培养的分析

高中物理在一定程度上可以直接反映着理科生学习水平的高低,而学生的解题能力又直接反映了其物理水平的高低,本文分析了高中物理教学学生解题能力的培养必要性,希望对高中物理的教学、学习有一定的帮助。