浅论高职教育职业能力培养

培养和提高学生职业能力是增强学生就业能力的重要手段。本文就在高职教育中推行双证制度,合理调整课程体系,改进教学方法,注重实践教学,加强实训锻炼,加强素质教育等方面探讨高职学生职业能力培养的教学模式。     

高职语文教学培养学生职业能力的探究

高职教育更强调的是培养学生的职业能力,而语文在高职教育中作为各专业学生共同必修的课程,因而应根据高职教育的特点,结合职业能力培养这一理念,在语文教学中有计划有目的的地对学生进行职业能力的培养,提高学生的职业能力。本文依据职业教育这一理念,对高职语文教学中普遍存在的问题进行分析以及在这样的背景下如何在高职语文教学中提高学生的职业能力进行探究。     

突出学生职业能力培养加强高职语文教学实践性

实现高职人才培养目标要文化素质教育课程与专业课程有机结合,并且各门课程必须立足于学生职业能力的培养与提高.高职语文课程是文化素质教育主干课程之一,加强高职语文教学实践性是实现学生职业能力培养目标的有效途径.     

高职学生职业能力培养的思考

高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业,关系到高职院校的生存和发展。充分明确学生职业能力培养的必要性和重要性,剖析工作中存在的主要问题,并结合高职院校的实际,提出加强学生职业能力培养的对策,对办好高职教育具有重要意义。     

浅谈高职学生职业核心能力培养

随着高职教育改革的深化,高职院校越来越注重内涵建设。尤其是2004年教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》发布以来,提高人才培养质量成为高职院校的中心工作。高职学生职业核心能力培养提到了重要地位,笔者认为,高职学生职业核心能力培养贵在实践,首先要围绕核心能力提升为中心改革课程体系;其次,完善人才培养体系建设,设置职业核心能力的课程,进行职业技能的培训;第三,以就业为导向,积极开发社会资源,搞好校企合作;第四踊跃参加各级各类社会实践活动。     

高职院校学生职业能力培养研究

高职教育的培养目标是使学生具备一定的职业能力,为生产和服务一线提供高素质和技能型的应用人才。文章从分析现阶段我国高职教育学生职业能力培养的现状出发,研究了影响职业能力培养的因素,最后从课程实施的角度提出了针对性建议     

浅论培养民办高校学生语文自学阅读能力

民办高校的教师应该要学会使用多种教学辅助手段去培养学生的自学阅读能力。本文认为,一是要指导学生阅读,使消遣趋于独创;二是要博闻,为创造储备知识;三是要深究,为创造积贮力量;四是要发展特长,激发创造灵感。     

浅谈高职院校学生职业能力的培养

本文围绕学生职业能力,从科学制定教学计划,优化设计教育教学内容,合理构建以突出学生职业能力为核心的理论与实践教学体系,优质实现理论实践教学一体化,努力创建"以学生为中心"的教学模式,大力加强师资队伍和现代化实践教学基地建设等方面,阐述如何培养学生的综合职业能力,提高人才培养质量。     

高职学生职业核心能力培养的思考

我国高等职业教育近年来获得快速发展,但仍处于完善和发展之中,部分高职院校教育理念陷入误区,忽视了对学生的职业核心能力的培养。高职学生的职业技能是立足于这个社会的根本,所以,高职教育的关键在于能否在这方面提高高职毕业生的职业技能和知识范畴。     

高职学生职业核心能力培养的思考

我国高等职业教育近年来获得快速发展,但仍处于完善和发展之中,部分高职院校教育理念陷入误区,忽视了对学生的职业核心能力的培养。高职学生的职业技能是立足于这个社会的根本,所以,高职教育的关键在于能否在这方面提高高职毕业生的职业技能和知识范畴。     

浅谈五年制高职学生职业能力的培养

五年制高职是高等职业教育的重要组成部分。高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,因而注重培养学生的职业能力是五年制高职教育的培养目标和核心任务。     

对高职学生职业能力培养的探索

高职院校是以培养高等职业技能人才为目标的,这就要求学生在具有一定的理论知识的同时,必须具有扎实的操作技能和综合实践能力,为此学校教学中要加强学生职业能力的培养,在课程建设、仿真环境教学、工学结合、教育模式、职业技能鉴定等几个方面探讨提高学生职业能力的有效途径。     

高职学生综合职业能力培养的研究

职业教育的双重性决定了它在整个国民教育的重要地位,注重培养学生的综合职业能力是高等教育的培养目标。为此,要转变观念,制定良策,注重专业建设,课程改革和教学督导,建立一支优秀的双师型师资队伍,为提高学生的综合职业能力和拓宽择业渠道,打下坚实的基础。     

高职语文教学应强化职业能力的培养

语文教学是教育体系当中的首要关键。只有做好语文知识的传授,才能帮助学生建立起最基本的学习能力。在未来发展的道路上,学生也会因为拥有扎实的语文功底而深受其益。特别是高职院校,更要将强化职业能力作为语文教学的重要目标,着力培养学生适应社会的素质。     

高职学生职业核心能力培养研究述评

随着我国社会经济的迅猛发展和高职教育内涵式发展的进一步深入,高职学生职业核心能力培养成为当前越来越紧迫的任务。目前我国高职学生核心能力的概念研究需要随着国情和社会发展的变化而不断完善;高职学生核心能力培养策略的研究需增加针对性、具体性和可操作性,并加强实证性研究。     

高职学生职业能力培养运行模式的构建

在我国经济持续高速发展的今天,高等职业教育承担着为国家培养高素质技能型创新人才的重任。通过建立高职学生职业能力培养运行模式,能够更加有效地进行职业能力的培养,锻炼学生的表达能力、创新能力、解决问题的能力,培养良好的职业道德,提高学生的综合素质。     

提高高职会计专业学生职业能力培养的对策

通过对教学单元已形成书面材料的教学计划和课程体系设置的研究,找到了高职会计专业在培养方面的不足,分别从培养模式、课程体系、培养方法方面提出了提高高职会计专业学生职业能力培养的对策。     

谈高职院校如何培养学生的职业能力

高职院校应当重点培养学生的职业能力,职业能力包括学习能力、社交能力和对挫折的承受能力等.学习能力培养的非智力因素在于激发学生的学习兴趣,端正学习态度,提升专业认识,增强专业情感;提高学生的社交能力要从增强学生的合作意识,培养学生的合作精神入手;抗挫折能力培养之关键在于培养学生的意志力.     

浅谈高职计算机网络专业学生职业能力的培养

本文详细介绍了计算机网络专业在突出学生职业能力培养方面采取的几项有利措施。     

浅谈高职教育职业能力模块化培养模式

高等职业教育与普通高等教育相比较,培养的学生应当具备较强的职业能力,才能体现高等职业教育的目标和特色。本文以高等职业教育为背景,通过对职业能力的分析,初步探索职业能力模块化培养模式。