高校科研团队绩效评价指标体系的构建研究——基于AHP法

简要分析了高校科研团队建设的绩效评价的主要内容,并运用层次分析(AHP)法构建了科研团队绩效评价指标体系,以期为高校科研团队的绩效评价提供依据.     

基于AHP和TOPSIS的高校科研团队绩效评价研究

建立了高校科研团队绩效评价指标体系,提出了基于层次分析法(AHP)和逼近理想求解的排序法(TOPSIS)的高校科研团队绩效评价模型,利用AHP确定评价指标的权重、TOPSIS排序法,计算正、负理想解和接近度;依据接近度对高校科研团队绩效评价指标进行比较,并进行了实例分析。分析结果表明:论文构建的科研团队评价指标体系具有一定的实用性,为高校科研团队绩效提供了一种评价依据。     

基于BSC的高校科研团队绩效模糊综合评价研究

在分析传统高校科研团队绩效评价体系的基础上,根据平衡计分卡(BSC)的基本原理,结合高校科研团队的特点,构建基于BSC的高校科研团队绩效评价指标体系,并运用基于层次分析法(AHP)的模糊评价法,对高校科研团队进行评价,给出实用性和操作性更强的高校科研团队绩效评价的新方法.     

高校跨学科科技团队的绩效评价研究

当前高校学科之间的综合与交叉造就了跨学科科技团队的产生。本文从高校跨学科科技团队自身的特点出发,在分析研究跨学科科技团队的发展现状的基础上,采用多学科的评价方法,并以团队与绩效评价的基础理论为研究依据,运用定量与定性分析相结合的方法,选取合理的团队绩效评价指标,建立了多元的跨学科科技团队的评价指标体系。通过模糊综合评价方法进行实证研究,证明本文的评价方法具有理论意义和现实意义,对于提高高校跨学科科技团队的管理水平具有重要的现实指导价值。     

高校科研团队创造力评价指标体系的维度开发和结构验证

在建设创新型国家和知识经济的背景下,高水平的科研项目需要更多不同学科的人才进行团队合作,迫切需要对高校科研团队创造力的评价指标体系的合理性进行深入研究,我国学者对此展开了大量理论和经验的探讨,但目前学术界对高校科研团队创造力评价指标体系的维度结构的探讨仍很匮乏,缺少实证研究。在现有研究高校科研团队创造力评价指标体系的基础上,编制调查问卷,利用所搜集的数据分别进行探索性和验证性因素分析。结果表明,高校科研团队创造力评价指标体系由4个一级指标,11个二级指标,36个三级指标构成。同时,在相关研究和量表提炼技术的基础上,开发出一套维度合理的高校科研团队创造力评价指标体系测量量表,既丰富了高校科研团队及相关管理部门提供理论届提供可操作化的基础,也为高校评价和提高高校科研团队创造力提供理论依据与指导意见。     

高校科技创新平台绩效评价指标体系构建与应用

在高校科技创新平台绩效概念界定的基础上,对高校科技创新平台绩效形成机制进行系统分析;借鉴相关学者的研究成果及作者在科研管理工作中的实践经验,构建陕西省高校科技创新平台绩效评价指标体系,运用层次分析法确定指标权重,并以陕西省13个高校科技创新平台为例进行了实证分析。     

高校科研创新团队建设的几点思考

目前高等院校已经成为科学研究的主阵地.增强学校的整体科研实力,提高科技成果的产出率,加强科研创新团队的建设是关键.高校科研创新团队的优点就是整合了学校各类科技力量和科技资源,发挥团队协作精神,实现科研成果的最大产出.本文就高校科研创新团队建设的重要性、组织保障、绩效评价等方面做了进一步的探索和分析,提出了高校科研创新团队今后建设和发展的目标与方向.     

面向协同创新的高校科研绩效评价体系研究

协同创新是推进高校科技体制改革的重要抓手,其核心任务是人才、学科、科研三位一体创新能力的提升,而衡量标准必然反映到绩效评价上。本文在分析国内外学者对协同创新绩效评价方面研究的基础上,系统地探究协同创新绩效评价的内涵。以协同创新为研究视角,通过内部和外部资源的协同效应构建了一套科技协同创新的绩效评价指标体系,从而实现对多个科技创新主体协同行动及其效应的科学观测与评价。最后对高校实现科技创新要素的有效整合,提升协同创新的科研绩效提出了建议和对策。     

高校创新型科研团队建设的现状和策略研究

随着科技的发展,高校已成为我国科技发展的中坚力量,高校创新型科研团队的建设受到普遍的关注。为了进一步分析高校科研团队在高校中所发挥的重要作用,为我国高校科研团队的建设提出富有针对性的策略,对我国高校科研团队的建设现状作了深入地研究,总结出我国高校科研团队在战略研究目标,研究方向和成员结构方面所具有的普遍特征;分析了高校创新型科研团队在人才培养、科技创新和学科交叉等方面所起的作用,并指出在团队成员结构优化和团队精神文化建设等方面还有待改进。最后提出从明确团队方向目标、倡导团队精神、优化团队结构、充分发挥团队领导人作用和改革团队的考评机制等方面加强高校科研团队的建设。     

高校科技创新团队科研资源绩效评价指标体系

高校科研是国家发展的重要支撑,历来为政府所重视。国家变得富强的同时,增加了对高校科研工作的资金投入;但是产出水平越来越不能让各界满意。越来越多的腐败现象不仅让社会各界不满,反过来也束缚了科研工作者的手脚。如何提高国家所投入资金的使用效率,最大限度地保证科研工作人员的工作和生活的便利性,避免国家的"好心"办了"坏事",为科研工作者松绑,这需要政府、社会以及高校的共同努力。高校科研资源绩效评价指标体系(以下简称体系)的构建不仅可以为规范科研团队对资源的使用提供指导,在"有法可依"的前提下使科研工作者放开手脚,在科研工作中取得更丰硕的成果;同时也为规范科研资源的使用,将科研腐败现象保持在较低的水平上提供支撑。本研究利用层次分析法(AHP)尝试构建了有效的体系,以期引来金砖良玉,为推动解决我国科研发展过程中面临的这一问题提供思路。     

试论高校科研团队的评估

本文对顺应科学发展潮流而产生的高校科研团队进行了研究，主要研究了如何对其进行评估。先划分了对高校科研团队评估的不同阶段，进而提出了评估内容、指标体系及其权重，并对如何改进高校科研团队的评估方法提出了几点浅见，以期为对高校科研团队提供资助和进行管理的部门提供一些借鉴。     

基于DEA-FCA模型的科技创新团队绩效评价研究

根据科技创新团队绩效评价因素的复杂性和不确定性,构建多输入、多输出的DEA-FCA科技创新团队绩效评价模型及其评价指标体系,并利用该模型对5个团队的科技创新绩效进行实证分析。研究结果表明,该方法能够有效评价科技创新团队绩效,可为企业从事科技创新活动提供决策借鉴和理论参考依据。     

高校科研绩效评价模型研究

全面、客观、公正地评价科研业绩,有利于制定科研政策并导向科研人员,提升高校科研水平。通过专家调查和权重设置,建立科研业绩分类体系和科研绩效评价指标体系,构建高校科研绩效评价模型。将模型实际应用于工科高校科研绩效评价取得良好效果,对同层次高校科研绩效评价具有参考价值。     

浅谈高校科技创新团队的建设和管理

以高校科研创新团队的建设和管理为研究对象,通过查阅和研究相关中外文献,介绍我国高校科研创新团队的定义、特点和运作现状;归纳出高校科研创新团队建设的关键要素,提出从制度建设、评估体系、激励机制以及资源分配方式等四个管理要点来加强与优化高校科技创新团队的建设和管理;介绍中山大学创新团队建设和管理的经验,提出组建高校创新联盟以实现高校科技创新团队的可持续性发展。     

高校科研绩效评价模型研究

全面、客观、公正地评价科研业绩,有利于制定科研政策并导向科研人员,提升高校科研水平.通过专家调查和权重设置,建立科研业绩分类体系和科研绩效评价指标体系,构建高校科研绩效评价模型.将模型实际应用于工科高校科研绩效评价取得良好效果,对同层次高校科研绩效评价具有参考价值.     

科技创新团队绩效评价研究

针对科技创新团队绩效评价因素的复杂性、指标不确定性,建立创新团队绩效评价层次结构模型及其评价指标体系,应用层次分析法对层次结构模型进行了要素分析,提出基于层次分析法的评价模型,并应用该模型进行实例分析,得出符合专家本意的科技创新团队绩效评价的综合评价结果。     

基于可拓理论的高校科研团队绩效评价研究

在建立绩效评价指标的基础上,运用可拓理论建立高校科研团队绩效评价模型,并通过实证分析为评价高校科研团队绩效水平提供一种科学合理的方法。     

科研团队的模糊综合评价模型及其应用

本文首先对高校科研团队的评价特点进行分析,研究了对高校科研团队评价框架,构建了管理评价指标体系;运用基于层次分析法的多层次模糊评价法,对高校科研团队评价模型进行评价,为各级部门客观、公正、全面地进行科研团队绩效管理提供方法支撑。     

高校科研团队冲突、内聚力与团队效能的关系研究

高校科研团队冲突可以通过团队内聚力对团队效能产生影响。在对相关研究文献进行回顾与分析的基础上,提出了高校科研团队冲突、内聚力和团队效能关系的理论模型,并通过问卷调查和统计分析对三个变量的关系进行实证检验。结果显示,高校科研团队冲突对团队内聚力有显著影响;高校科研团队内聚力对团队效能有显著影响;高校科研团队内聚力在团队冲突与团队效能之间起部分中介作用。     

谈高校科研团队的组建与管理

高校科研力量是我国科技创新的主力军,高校科研团队的建设已成为全面提高高校科研工作非常重要的环节。本文主要分析了目前我国高校科研团队组建中存在的问题,结合团队的相关理论,提出了科研团队组建和管理的对策,以塑造高绩效的高校科研团队。