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随着新课程改革的不断深化,小学英语追求高质量的课堂教师是每一位教师的教学目标。而想要实现高质量的小学英语课堂,除了教学方式的创新、教学理念的改变,重视有效的评价也十分重要,有利于小学英语教学有效的性的大幅度提高。因此,在小学英语教学评价中,教师必须重视其有效性的提高,以此来激发学生的学习兴趣,树立其良好的学习自信。尤其是在当前素质教育的背景下,重视学生的形成性评价是保证有效评价的重要内容,在当前的小学英语教学中有着十分广泛的应用,有利于小学英语教学的不断发展。对此,本文就小学英语教学如何有效应用形成性评价进行了深入的探究分析,以期能够为相关读者提供积极的参考,推动小学英语教学的更好开展。 相似文献
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新课程小学英语教学认为,注重营造和谐的教学氛围,激活学生学习的激情和兴趣,不仅能够发挥英语语言的交际性功能,还能够缓解课堂教学的紧张氛围,便于构建民主、平等、和谐的新型师生关系。新课程小学英语情趣教学就是在创设与文本内容相关的教学情境中,鼓励学生尝试和探索运用自身的想象思维参与课堂教学实践活动,从而提高课堂教学的有效性。 相似文献
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课堂是学生学习英语知识的主阵地,提高课堂英语教学效率是关键。有效教学是指教师采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,有效实现预期教学效果的教学活动。体育学校的英语教学有其特殊性,体校要求学生“学训并重”。体校学生要进行体能、技能训练,因此安排文化课的课时更少。要提高体育学校小学英语课堂教学的有效性,充分体现“为学生全面发展奠定基础”新课程理念,从学生的实际出发,教师在教学中寻求突破,积极探索,以全面提升学生的学习兴趣和语言综合运用能力。 相似文献
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邱耀德教授在一次关于小学英语教学的报告中指出.在小学英语教学中.教师必须充分依托学生的学习心理来提高教学效率.本文就如何透视学生心理来提高小学英语教学效率.谈了两点体会。 相似文献
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课程教学改革背景下,提高小学数学教学有效性,是每位小学数学老师必须面对的问题。教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益。在教学过程中,提高小学数学的有效性具有重要的意义。有效的教学可以在完成知识的教授同时,提高学生对数学的兴趣,培养学生数学能力,为学生的全面发展打下基础。笔者在本文中结合自己的教学经验,探讨了如何提高小学数学教学的有效性,以期为当前课堂教学有效性的探索提供借鉴。 相似文献
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小学英语教学应该以"听说领先,读写跟上"为教学目标。所以在小学英语教学中加强英语口语教学,提高英语的综合运用能力,就显得尤为重要。传统外语教学都是采用反复跟读或机械性的模仿,最后达到功到自然成的苦学方式来进行教学的。但由于这种方式缺少语言意义性的构建,很容易遗忘,学生就不得不采用更"苦"的方式来进行学习,从而产生不良循环。 相似文献
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听力训练在英语教学中占有重要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径。文章从有效教学的角度,结合新课标对学生听力技能的要求和广东省听力考试要求等方面,对提高听力教学的有效性策略进行了一些探讨。 相似文献
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在全球化的今天,英语学得怎么样直接关系到学生未来的发展,本文提出几点将绘本应用到小学英语教学的建议,期望能够帮助学生减负,同时提高英语课堂质量。结合当前小学英语教学的现状,通过将绘本融入小学英语课堂教学,来全面提升小学英语教学的成效。 相似文献
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作为英语学习的基础阶段,小学英语教学对学生日后的英语学习有着深远且至关重要的影响。因此,为了有效提升小学英语教学效果,本文笔者从少年儿童心理特点出发,对各种教学方法进行深入的研究和探讨,希望能够借此寻找到行之有效的小学英语教学方法,提高学生学习热情、增强学生学习主动性,实现对小学生教育教学的全面发展。 相似文献
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《科学中国人》2017,(6)
小学生是祖国的花朵,是实现民族富强、祖国繁荣昌盛的建设者和接班人,小学作为培养学生教育最基础的教育机构,语文教学至关重要。随着新课改的不断深入,提高小学语文课堂教学的有效性,是每一位教学工作者不断思索的问题,这也是作为一名班主任语文教师不懈的追求。如何提高小学语文课堂教学的有效性,首先要改进传统教学方式,教学中以提高学生积极性和调动学生学习兴趣为主,这也是实现课堂教学有效性的重要途径之一。为了实现并促进学生语文应用能力,课堂上学生最大限度的彰显创造潜能并真正感受到因语文生命之河掀起美丽的浪花,真正达到语文教学的有效性目的,教师就要想方设法让课堂充满活力。对此,文章简析了几点小学语文教学的有效性策略。仅供参考。 相似文献
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随着我国计算机技术的迅速发展以及教学改革的不断深入,多媒体技术在教学中得到了广泛运用,特别是在小学英语教学中。运用多媒体开展小学英语教学活动,可以全面发挥学生脑、耳、口、眼的作用,使听力与视力有效结合起来,充分调动学生的主观能动性,激发学生学习英语的兴趣,达到提高英语教学效率的目的。 相似文献
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创设情景,运用情景教学是优化英语教学行之有效的途径。教师要积极创设各种适当的情景,激发学生学用英语的兴趣,提高英语教学质量和效益。本文主要结合教学实践,就如何设法创设情景,提高英语教学有效性进行初步探索。 相似文献
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英语教学一直是农村基础教学中的一个薄弱环节,要提高农村初中英语教学的有效性,就必须全面提高农村初中学生的英语口语能力和英语听力能力。近年来,我国的农村初中英语教学虽然取得了长足的进步,但仍然存在一些不足,英语教学的有效性尚有不足。本文对此提出了相应的策略,全面提高农村初中英语教学的有效性。 相似文献