2011年高考病句试题分析及解题对策

"辨析并修改语病"旨在考查学生的表达应用能力。能力层次为E级。高考《考试说明》明确规定病句考查类型为以下六种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。2011年高考语文18套试题除福建卷未直接考查病句,安徽卷、重庆卷以主观题形式要求修改病句,其余15套试卷均采用客观题形式考查辨析语病。     

高考病句辨析题的常见考查内容及备考方法

辨析病句历来是培养中学生理解语言、运用语言能力的一项重要内容。因此,语病辨析题成为每年高考试卷的必考题。高考《考试说明》也明确地将“辨析并修改病句”列入考试内容,能力层级为D。其中列出的常见病句类型是:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。由于此项考查涉及语法、修辞、逻辑等方面的知识,因而综合性较强,难度也较大。下面结合近年来高考试卷中的典型题例,对病句辨析题的常见考查内容及备考方法作简要的分类评析,相信对大家2005年的备考会带来一些有益的启示。一、高考病句辨析题的常见考查内…     

高考病句辨析题的常见考查内容及备考方法

辨析病句历来是培养中学生理解语言、运用语言能力的一项重要内容。因此，语病辨析题成为每年高考试卷的必考题。高考《考试说明》也明确地将“辨析并修改病句”列入考试内容，能力层级为D。其中列出的常见病句类型是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。由于此项考查涉及语法、修辞、逻辑等方面的知识，因而综合性较强，难度也较大。下面结合近年来高考试卷中的典型题例，对病句辨析题的常见考查内容及备考方法作简要的分类评析，相信对大家2005年的备考会带来一些有益的启示。     

送“你”一双慧眼——2006年高考语病题病例分析

病句，是历年高考必考的一个知识点。总观2006年高考全国卷和其他各省市高考卷关于病句的考查，在考查形式上，除福建卷以主观题形式考查病句修改外，全国卷及其他省市卷均放在第1卷以客观题的形式考查。在考查类型上，也不外乎是《高考大纲》规定的六种病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面主要对2006年全国及各省高考试题中的语病辨析题进行一下病例分析，以供大家参考。     

来自高考阅卷一线的报告——病句专题

语病题一直是高考必考知识点，2004年高考全国15份试卷，除上海试卷外，都涉及到了病句的考查。我们对14份高考语文试卷中的语病题加以整合梳理，发现命题者设置“迷惑肢”涉及到语病考查诸多方面，下面作简要分析：     

新高考病句辨析和修改题解题指导

《普通高中语文课程标准》(2017版)指出:“运用基本的语言规律和逻辑规则,判别语言运用的正误,准确、生动、有逻辑地表达自己的认识。”其提出了多角度、综合性、情境化地考查考生语言应用能力的要求。“辨析并修改病句”是历年高考语文试卷的重要考点。2020年全国10套高考试卷有5套考查了病句题,只有江苏省、北京市和上海市的试卷没有涉及该题型。从试题的内容和形式来看,新高考全国卷(山东卷和海南卷)将语段阅读与病句修改结合起来,需要结合语境进行综合辨析,更加贴合“在积极的语言实践中积累和建构”语文学科核心素养的目标要求,其他套别的高考语病辨析题则均以客观题形式呈现,重在语病的识别判断。     

十种常见的逻辑语病

“不合逻辑”这一语病是指在语法上虽然正确,但不符合概念、判断、推理等形式逻辑以及事理逻辑的一种病句类型。由于现行高中课本没有将“逻辑”单独列为知识点,因而考生对这一类型病句的把握也较为零散。为此,笔者通过对近年来全国高考试卷和各地模拟试卷中的此类题型的梳理,总结出了如下10种常见的逻辑语病:     

巧辨语病强内功

辨析并修改病句是考纲规定的必考内容,主要考察语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种类型。但最近几年高考的考查语病题越来越复杂,考生答题的错误率也越来越高,因此,仅仅了解考纲规定的六种语病类型是远远不够的,而掌握一些辨析语病的技巧,往往能收到事半功倍的效果,增强辨析语病的内功。     

2011年高考病句题全面类析

2011年高考全国17套语文卷,除上海卷与福建卷没有考查病句外,其余各卷都有对病句的考查。有的考病句辨析,分值3分;有的考病句修改,分值4分。考病句辨析的,除了湖南卷的题干是选"有语病的"外,其余12套的题干都是选"没有语病的"。考病句     

高考病句之搭配不当复习指南

语病辨析题是每年高考的一个必考内容。高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种,即:搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。纵观历年全国各地的高考语文试题,发现命题者设语病时     

辨析修改病句复习指南

一、考纲解读2011年新课标《考试大纲》对病句的考查要求为＂辨析并修改病句＂,并明确规定语病的类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。能力层级为E级。这一考点实际上包含两个内容：一是辨析病句;二是修改病句。高考命题以辨析病句为主。二、病句类型病句指那些不符合语言组织规律、客观事物情理及人们语言习惯的句子。     

高考病句典型病例及应对策略

高考语病题主要考察六种语病类型,但掌握了这六种类型后并不能快速准确地诊断出一个句子是否存在语病。如果我们把平时做过的病句题和历年来高考病句题放在一起进行归类整理,不难发现一些规律性的东西,即绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位,就如同病人都有征象一样,只要能够切准这些关键点,在病句辨析题上抓分就不难了。下面就以近几年高考中出现过的     

破解语病题的十种方法

辨析并修改病句,是高考语文的传统试题,是必考题型之一.<考试说明>明确指出考查六种病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.在复习备考时,大多数教师和指导性文章是按六种语病分别讲解和训练,而效果并不是十分明显.我在指导学生复习时,总结了十条破解语病题的方法,很是实用.     

2013年高考语病题分类解析

2013年的18套高考语文试卷,有16套涉及"辨析并修改病句"考点的考查。其中,15套采用的是选择题的考查方式,分值都为3分,绝大多数题干要求是选择"没有语病的一句",只有湖南卷的题干要求是选择"有语病的一句";福建卷采用的是主观题的考查方式,要求找出病句并修改,分值为2分。总体来说,这一考点延续了往年的考查方式,没有太大变化。现根据"考试说明"中病句的6种类型,对2013年高考的44个病句逐一进行解析。     

不合逻辑型病句应试点拨

《语文高考考试说明》明确规定了高考考查的病句类型：语序不当、搭配不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。病句在高考中的重现率为100％，这种题一直是同学们得分的盲点，而不合逻辑型病句更是难点中的焦点。笔者在复习应试的过程中，通过对高考和各地的模拟考试中典型的不合逻辑型病句进行归纳分类，总结出了这种病句的十种错误类型，     

高考语文病句辨析及解题对策

辨析、修改病句是每年高考都要考查的知识点，试题赋分一般高达7—8分，在基础知识的考查中占有举足重轻的地位。该考点以选择题和字表述题两种形式出现，考查方式主要有三种：判断句子是否有语病、判断对语病的修改是否得当、直接修改病句，而解答此类题目的基础则是对语病的辨析。     

快速诊断病句有七“望”

纵观十多年高考语言病句考题,我们不难发现,其所考病句都属典型、规范的病句,基本上不出现偏、难、怪句。因此,解这类题目,一般是依照考纲要求,对病句进行分类复习,把病句分成语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种。但一味用这种方法复习,效果不很显著,主要原因是操作性比较差。在多年的复习指导中认识到,在学生完全清楚这六种语病的情况下,最为有效的方法是采用“望关键词”复习法,即找出相关的重点词,因为这个词的存在,往往就是人们运用语言容易出错、命题人常常设题的关键地方。     

辨析病句的六个角度

病句是高考考查语言运用的一个重要考点,在题型上多以辨析为主,病因比较隐蔽,考生如果答题时不得要领,就容易造成失误。其实,辨析病句是有迹可循的。这个＂迹＂,就是高考语文《考试大纲》规定的病句类型、辨析病句的技巧和高考语病题的命题规律。     

近三年高考病句辨析题热点透视

辨析病句是高考的必考题。因为它肩负着规范社会用语、引导中学生正确使用语言的重大责任。从近三年高考辨析病句题来看，试题都是围绕考试大纲所列的六种类型病句来设计的：从实际教学效果来看，可以说费时甚多，收获不大。如果我们在复习备考时。将近三年的高考语病题梳理一下。可以发现辨析病句题的一些热点问题。[第一段]     

2006年高考语文46例病句面面观

“辨析并修改病句”是高考语文试题中的一种常见题型,但从2006年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看,答对率还普遍偏低。笔者现对2006年高考语文试卷中的46例病句作如下分析,以期对备战2007高考的师生有所助益。一、透视篇2006年高考17套语文试卷对“辨析并修改病句”考点的考查整体情况如下:(一)题量、题型及分值17套卷中有16套卷考查了“辨析并修改病句”,只有上海卷没有考查。其中有15套采用了四选一的单项选择题的考查形式,分值均为3分;其中,湖南卷的要求是选出“有语病的一句”,其余14套的要求都是选出“没有语病的一句”。16套设题…