高校学雷锋活动常态化的可行性研究

高校是学雷锋活动的重要阵地,做好高校学雷锋活动的体制机制建设、教师队伍建设、学生健康人格发展等三个层面工作,借助思想政治理论课教学、校外实践基地、网上互动平台三个学雷锋活动重要载体,实现校园与校外的有效互动、零散与规模的优势互补、单一与多元的良性发展三个学雷锋活动目标,实现高校学雷锋活动常态化。     

大学生学雷锋活动常态化的路径与机制研究

学雷锋活动是高校弘扬中华民族传统美德的重要载体,是十分重要的德育资源,但如何利用这些资源并且有效地发挥它的育人价值,并建立常态化的学习和践行机制与路径,是大学生德育教育重点探索的课题。通过分析学雷锋活动常态化的必要性,从价值认同探讨学雷锋活动常态化进行的可行性,设计出可供选择的路径与机制,以期为大学生学雷锋活动常态化开展提供对策建议。     

学雷锋活动常态化的机制研究

随着社会的进步与发展,人们的物质生活水平不断地上升,与此同时,对于加强我国社会大众的精神文化建设也势在必行。雷锋精神作为中华民族学习的传统美德,是中国民族树立正确的社会责任感的一面旗帜,在新时期,积极地开展"向雷锋同志学习"的活动对宣扬中华民族传统美德以及加强人民思想政治教育都有着极其重要的作用。但是目前在很多地方都存在着学习雷锋精神"一阵风"的情况,导致学雷锋活动缺乏常态化和机制化。文章主要从解读雷锋精神的时代内涵、学雷锋活动的常态化、机制化对策研究以及实现雷锋活动与志愿活动的有机结合三个方面进行了阐释,从而不断地推广雷锋活动对群众的精神与生活的影响。     

青年志愿者服务视域下高校学雷锋活动常态化研究

2013年是毛主席“向雷锋同志学习”题词发表50周年,在此历史节点上,党提出了“学雷锋活动常态化”的新的时代命题.青年志愿者服务为推动高校学雷锋活动提供了有效的组织化动员与社会化动员相结合的方式、活动载体和评价机制.以青年志愿者服务为载体,推动学雷锋活动常态化,一要建立有效的培训机制,加强志愿者参与学雷锋活动的能力;二要建立完善的激励机制,强化志愿者参与学雷锋活动的动机;三要建立科学的实施机制,推动学雷锋活动常态化运行;四要建立规范的评价机制,确保学雷锋活动的实际效果.     

论高校大学生学雷锋常态化机制的构建——以湖南中医药大学学雷锋实践为例

为了进一步加强和改进大学生学雷锋活动的针对性、实效性及常态性,总结分析了目前高校大学生学雷锋活动的现状及原因,并结合湖南中医药大学学雷锋常态化机制的构建与实践,积极探索构建大学生学雷锋常态化机制的新途径、新方法。     

对创新大学生学雷锋活动常态化载体的初探——以浙江农林大学“雷锋班”为例

学雷锋活动的关键是常态化,难点是对载体的探索、设计。笔者基于对各地学雷锋活动常态化载体的研究和“雷锋班”经验的总结来进行学雷锋常态化的载体初探。实践证明,学雷锋活动常态化只有对有效载体的建设才能进一步推动学雷锋活动广泛、持续、深入开展,引导大学生在学雷锋活动中积极弘扬雷锋精神,践行社会主义核心价值观。     

“爱心学分”:大学生“学雷锋”活动常态化探究

中共十七届六中全会指出,深入开展"学雷锋"活动,必须推动学习活动常态化。高校作为"学雷锋"活动的重要阵地,面对新形势和新挑战,必须不断创新"学雷锋"活动的机制,不断激励大学生发扬雷锋精神。通过"爱心学分"实施方案为"学雷锋"活动持久化进行提供有利保障,引导学生进行德育实践,推动大学生"学雷锋"活动常态化发展。     

让学雷锋活动凸显教育的魅力

在少年儿童中开展学雷锋活动,既表现为＂做好事＂,又不能仅仅局限于做好事;必须遵循儿童的发展规律和教育工作规律,在教育的视野下把学雷锋活动真正推向常态化。     

推动学雷锋活动常态化

雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模,是全国人民学习的榜样。近期,根据《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》的总体要求,教育部党组发出通知,并印发《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》。民族地区教育部门和各级各类学校要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义,     

高职院校实现学雷锋活动常态化的探索与实践——以邢台职业技术学院为例

学雷锋活动常态化日益得到党和国家的重视。明确学雷锋活动常态化内涵,分析学雷锋活动常态化的必要性和可行性,提出高职院校实现学雷锋活动常态化的对策思考,即以"五化"促进并落实"常态化"。     

“主体发展”视域下大学生学雷锋常态化探析

主体发展是指人在社会实践活动中全面占有自我的发展,其最高境界即人的全面自由发展。主体发展视域下大学生学雷锋常态化有助于深化大学生发展自我的主体认知、激发其主体精神、增强其主体能力和培育其主体人格。构建学业帮扶和互助体系、实施志愿者义工档案制度、营造团队发展育人氛围是主体发展视域下大学生学雷锋常态化的重要实现路径。     

当代大学生学雷锋活动常态化研究

新的历史条件赋予了雷锋精神新的时代内涵,各高校必须通过吃透理论、积极践行,树立先进典型增强示范作用,学校与社会也必须为大学生学雷锋活动常态化提供各种保障等措施大力推动大学生学雷锋活动常态化。     

当前开展学雷锋活动要解决的问题

为使纪念学雷锋40周年活动深入扎实开展,有必要正确认识并解决当前开展学雷锋活动的有关问题。要排除学雷锋的思想障碍,认识弘扬雷锋精神的现实意义,改进开展学雷锋活动的方法,争当实践雷锋精神的带头人。     

雷锋之路在此延伸——长沙市雷锋学校常态化学雷锋纪实

半个世纪的岁月里,我们会忘记很多人和事,却没有忘记雷锋;半个世纪的传奇中,我们经历过许多感动,却依然被雷锋精神所震撼。     

不一样的学雷锋班队活动

一、学雷锋班队活动存在的问题 又是一年3月5日——学雷锋纪念日,学校大队部按照惯例,要求各班开展捐款献爱心活动,然后评选“爱心使者”。 接到这一通知,我立刻想起去年学雷锋纪念日发生的一幕。     

信息技术为学雷锋活动的开展插上翅膀

小学阶段是模仿学习的最佳时期,如果用雷锋的事迹对学生进行教育,对他们的成长将是非常有利的。在活动中指导学生运用小学信息技术课中所学,如用上网查询的方法来认识雷锋,了解雷锋精神,体现信息技术课程的基础性特点;要求学生在活动中运用信息技术设备记录访谈内容和所观察的事物,体现它的实践性特点;通过记录观察、逻辑思维等形成自己对雷锋精神的理解,利用网络倡导大家学做雷锋式人物,体现它的工具性和整合性等特点。     

挖掘雷锋精神时代内涵 推动学雷锋活动常态化——辽宁省抚顺市职业教育系统学习、弘扬、践行雷锋精神专题报道

他,一名普通的士兵,以其平凡的人生实践,诠释了生命的真谛,矗立起人生价值选择的最佳坐标;他,一名伟大的士兵,以其22年的短暂一生,树起了不朽的丰碑,谱写出永恒的无比壮丽的道德篇章。他——就是雷锋。半个世纪以来,雷锋和以他名字命名的精神犹如一粒种子,在中国广袤的土地上发芽、生根、成长,成为一代又一代中华儿女的精神食粮;宛如一点星光,在中国精神的天空散发出璀璨的光芒,     

学雷锋活动的新天地:价值观教育

"帮助并引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观",是江泽民总书记<关于教育问题的谈话>中的核心思想.作为基础教育阶段的小学教育,身负为人的道德"初期发育"奠基的任务. 自20世纪60年代以来,我国开展了声势浩大的学雷锋活动,对社会主义精神文明的建设起到了积极的促进作用.然而,时至今日,以爱国主义、社会主义、集体主义为核心的学雷锋活动遇到了前进中的困难.社会中存在的多元化意识形态对学雷锋活动有着明显的负面影响.