物理课堂教学中合作学习存在的问题

结合实例,阐述了物理课堂教学中如何正确运用合作学习的方法。     

浅析高中政治教学存在的问题及对策分析

随着社会的需要,教育的改革在不断的深化进行,高中的政治教学也在不断的进行改革创新,同时取得了重大的成效,但是任然有很多问题不能被忽视,这些问题可能是存在已久或者是最近才被发现的新问题都是或多或少的阻碍了高中政治教学的发展。本文在新课标的背景下,就高中政治教学存在的问题及对策进行论述。     

小组合作学习在信息技术课堂中出现的问题及策略

目前小组合作学习已被越来越多的老师接纳,并且有意识地运用到自己的课堂教学中去,使课堂教学的气氛得到了活跃,也切实提高了课堂教学效率,让学生真正学到了东西。但是本人在平时的实践中发现,目前的小组合作学习或多或少地还存在一些问题,归纳起来主要有以下几点：     

合作学习在英语写作课堂中运用

英语写作是师范院校英语教育专业的一门必修课。本文旨在探讨外语教师如何改变传统的教育教学观念,在课堂实践中运用合作学习方法,将合作理念贯彻到写作教学环节中,以学生为中心,以小组为形式,激发学生的课堂参与热情,提高课堂交流质量。     

高中政治小组合作学习的阶段总结

一、小组合作学习的实施背景
　　美国著名的教育评论家埃里斯和福茨说：“如果让我举出一项真正符合改革这个术语的教育改革的话,那就是合作学习”。合作学习(cooperative learning)是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它试图将社会学、团体动力学的合作原理应用于中小学教学实践,从而为改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高教学质量,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。     

小组合作学习中存在的问题及改进措施

“合作学习”这一教学思想在我国古代教育中就已经出现萌芽。早在两千多年前,在我国的古典教育名著《学记》中,就有对合作学习的阐述,“独学而无有,则孤陋而寡闻”,这一观点认为,在学习中要互相切磋,彼此交流心得和经验,以增加学习的效率。但是,自班级授课制盛行以来,这种合作学习的教学观念就所剩无几,学习被理解为学生自己的事情。目前随着基础教育课程改革的深入开展,小组合作学习已被越来越多的老师接纳,并且有意识地运用到自己的课堂教学中去,使课堂教学的气氛得到了活跃,也切实提高了课堂教学效率,让学生真正学到了东西。但是笔者在平…     

大学英语课堂中合作学习存在的问题及对策

笔者以国内外有关合作学习的研究成果作为理论基础,在所担任的大学英语课程教学中开展了一些合作学习的实验研究,对其在实施中存在的几个问题进行了反思,试图找到解决途径。     

大学英语课堂中合作学习存在的问题及对策

笔者以国内外有关合作学习的研究成果作为理论基础,在所担任的大学英语课程教学中开展了一些合作学习的实验研究,对其在实施中存在的几个问题进行了反思,试图找到解决途径。     

浅谈小组合作学习中存在的问题及对策

随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,小组合作学习成为新课堂教学中应用得最多的学习方式。它是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用各因素之问的互动,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯。然而,目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象。主要问题表现在以下几个方面：     

浅议提问艺术在初中英语课堂应用中存在的问题

课堂提问是一种特殊情况下的提问,教师根据学生的学习情况及教学要求设计出相应的问题在课堂上进行提问并让学生结合所学知识进行回答的一种教学新模式。随着新课程改革推行的如火如荼,新的教学模式和方法也随之不断涌现出来,课堂提问教学策略作为新思想理念教学的践行途径深受广大师生的欢迎。     

浅析学习大学物理存在的问题

物理学是研究探索自然规律的一门学科,学生在大学物理的学习过程中存在着各种各样的问题。探究这些问题的根本原因就在于学生对物理学习的态度、学生的物理基础、数学基础和物理思想方法等方面。对这几方面进行了分析研究,希望在大学物理的学习过程中对同学们有所帮助。     

浅析合作学习在高中化学教学中的应用

新课改倡导的是独立、合作、探究的教学模式,而且在相关文件之中也指明了合作学习的重要意义,所以说面对高中化学教学效率一直得不到提高的现状,我们有必要借助于合作学习的方式来提高学生们的学习效率。但是在这个过程中,有很多细节的问题是需要我们去应对的,从教学中的细节入手,才能够真正的改善高中化学的教学现状,提高学生们的学习效率。上文是笔者对这类问题的总结。     

合作学习理论探讨及在高中数学课堂的应用

?数学新课程标准?强调：“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程;动手实践,自主探索,合作交流是学生学习数学的重要方式;合作交流的学习形式是培养学生积极参与、自主学习的有效途径”。“课堂合作学习”已经成为新课标理念下的一项重要教学组织形式。在我省重点课题?有效教学的行动研究?进入深化研究阶段,结合本人教学实践,在此提出有效提高高中数学课堂合作性学习的方法与各位共同探讨。     

课堂教学中小组合作学习存在问题及改进措施

《教学课程标准》明确指出:有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。在课堂教学中积极开展小组合作学习是推行“合作交流”这种学习方式的最好体现。现在教师们对小组合作学习的方式越来越重视,但有的小组合作学习流于形式,没很好的起到培养学生主动学习和交往合作能力的作用。     

生活化教学在高中政治课堂中的应用探讨

课程改革工作的不断深入,对于教学工作提出了更高的要求。政治教学是现代教育的重要组成部分,对于培养学生们的人生观、价值观和世界观具有重要意义。高中政治教学课堂过程中,积极使用生活化教学的方式,对于当前政治教学的内在要求能够得到有效的满足,同时还能够不断增强学生们的身心素质,并且能够不断的提升教师自身的素质。本文主要是从高中政治课堂生活化教学的内涵入手,针对生活化教学在高中政治教学课堂应用中的特征,对生活化教学在高中政治课堂中的应用情况进行探讨。     

美术教学中小组合作学习存在的问题及对策

现代美术教学中,小组合作学习已是一种常用形式,一种教学策略。它将班级学生按一定要求组合成学习小组,共同研究和探讨教师或学生自己设定的学习任务,共同开展学习活动,使小组每一个成员都获得好的学习成效。小组合作学习的基本组织形式是学习小组,其基本的评价依据为团体成绩。在小组合作学习中,教师不再是课堂的主宰者,而成为学生学习的指导者和督促者。小组合作学习可增强学生对他人的了解和对相互依存的认识,促进学生交流。在活动过程中,出于达成共同目标的愿望,小组成员之间需分工协作,互帮互学,有利于增进学生团结,培养现代社会生活所…     

文科生在学习高等数学中存在的问题

受各种因素的影响,高校文科生对高等数学的学习有一种潜在的害怕情绪和抵触心理,普遍存在着数学学习效率低的现象。结合自身的学习体会,分析了出现问题的原因及解决方法。     

浅析体育教学中合作学习

将合作学习运用到体育教学中应该是很好的教学方法,也是很重要的教学方法之一,在当前体育教学中有着一定的意义。本文就合作学习运用到体育教学中所起的作用进行了论述,并对体育教学中如何实施合作学习进行了研究,以提高体育教学效果,提高同学们的学习积极性,保证教学质量。     

浅析小组合作学习在中职英语教学中的应用

小组合作学习在中职英语教学中得到广泛应用,本文总结了当前中职英语小组合作学习教学中存在的问题,并分析了问题产生的原因,最后给出了一些解决问题的应对措施。