高中语文自主教学当走出误区

自主教学模式是当前高中语文教学中最为热门的教学方式,许多教师将自主模式作为优化教学结构和体现新课改精神的重要路径,也取得了显著成效。但我们也应当清楚地看到存在的一些问题,个别教师在自主教学模式运用过程中陷入了误区,需要进行研究和纠正。一、当前高中语文自主教学误区分析任何一种先进的教学模式,都是建立在科学合理运用的基础上的,如果在运用的理念与方式上出了问题,则会陷入误区。1.过度相信学生,教学过程"放得过多"     

浅谈语文教学的改进策略

<正>一、目前高中语文教学中存在的问题目前高中语文教学中存在的问题主要包括三个方面。首先,在高中语文教学的过程中,部分教师仍未转变思想其观念,尚且处于应试模式之下的教学状态,采用传统的教学方式,只注重于课本知识的讲授,忽视了对学生思维以及课外知识的扩展。其次,在高中语文教学的过程中,老师的教学方法过于保守,使得一些同学对语文学习失去了兴趣,老师在高中语文课堂中难以调动学生上课的热情,使得高中语文课堂的教学质量不高。     

核心素养下高中语文阅读能力培养策略

高中语文教师在教学过程中一定要重视学生阅读能力的培养,但是从目前的高中语文教学现状来看,依然存在着很多的问题和不足。本文立足高中语文教学课堂,以阅读教学实例为抓手,分析了核心素养下高中语文阅读能力培养的策略,旨在予语文教师更新教学观念、转变教学方式一定启示。     

对高中语文现代文教学的反思

随着教育制度改革的不断深入,高中语文教学中现代文教育存在的问题日益明显,当下的现代文教学方式不能很好地激发学生学习现代文的兴趣,并且在现代文教学过程中存在着系统性的缺失。本文针对当下的教育模式对高中语文现代文教学所存在的一些问题进行了反思和相关说明,并提出了改进意见,希望能对当下现代文教学的改革起到一些促进作用。     

新课改后高中语文教学三大反思

本文以文献法为主要科学研究方法,重点研究了新课改后高中语文教学的三大反思问题,认为当前高中语文教学存在很多问题,有很多地方需要教师和学校深思。主要表现:高中语文教学过程中考纲代替课标的反思;高中语文教学过程中习题资料代替教材的反思;高中语文教学过程中应试作文代替写作的反思。只有解决这些问题,高中语文教学才能步入正轨,才能为国家培养出更多素质精良的建设人才。     

浅谈如何激活高中语文课堂教学

正在高中语文教学中,随着新课改的进行,很多教师都改变了传统的教学方式,但是还是存在一些问题。例如,很多学生认为语文学习很枯燥,太多记忆和理解的知识;投入很大的精力进行学习,但是学习效果不明显等。这样的问题直接导致学生和教师对语文课堂的教学活动都不感兴趣。作为教师,在教学中对课堂教学精心设计,对教材认真研究,取得的成效不大,就会使他们对新课改教学产生疑惑。要解决这些课堂学习中的问题,提高教师的教学效率,需     

浅谈高中语文教学反思

目前的高中语文课堂教学中存在很多问题,如何解决这些问题是语文教师需要研究的内容。传统的语文教学受应试教育的影响,不仅教学方式落后,而且课堂教学效率低,因此,语文教师必须注重对课堂教学的反思,并且不断提高自身的教学水平,采用丰富多样的教学形式,提高学生的学习效率。     

有关高中语文自主学习策略的思考

随着高中语文教学改革的不断深入,高中语文也将“提高学生自主学习能力”作为的教学目标之一.所以,高中语文教师在教学过程中,应该创新课堂教学方法,激发学生自主学习的兴趣,提高学生自主学习能力.本文主要针对高中语文自主学习教学过程中存在的问题进行研究与探讨,提出提高高中语文自主学习效果的几点策略,希望可以为高中语文教师进行自主学习教学提供一些参考.     

高中语文教学中构建引导型课堂的策略分析

高中语文教学,越来越要求学生具备较强的理解能力与综合素质,因此,高中阶段的语文教师越来越注重对学生自主学习能力的培养,构建引导型的课堂作为现代主要教学方式,能从一定程度上提高语文科目教学质量、提高学生语文基础,增加学生对语文的学习兴趣,但现阶段我国高中语文教学仍存在一些问题。本文通过简述高中语文教学构建引导型课堂的重要性,提出高中语文教学中存在的问题,并针对问题提出高中语文教学构建引导型课堂的策略。     

新课改背景下高中语文教学存在的问题及对策

新课改实施以来,一线教师对语文教学改革进行了有效的尝试,但是在高考风向标的影响下,高中语文课堂教学改革仍然存在着一些问题。高中语文教师要勇于面对这些问题,不回避,不妥协,树立全新的大语文观,破除教学改革中的弊端,促进语文教学改革的顺利进行。一、存在的问题1.教学方式老套,忽略了语文教学美感语文是语言和文学的统一,也是工具性和人文性的统一。     

高中议论文写作漫谈

在高中教学过程中,作文教学作为语文教育中至关重要的部分,也是高中语文教学中的难点,如何提高高中生的作文写作能力成了高中语文教师所要面临的挑战。在我国语文课程改革影响下,高中语文教学期间议论文作为最关键的环节,使得高中语文教师教学迎接新的挑战,学生在学习议论文写作时也遇到了难题。因此,教师在进行高中议论文教学过程中,需要采取有效的教学方式来提高高中生的写作能力。本文针对高中议论文教学存在的问题进行分析,进而提出了相应的教学策略。     

对于高中语文情感教学的认识

随着我国现代教育事业的不断发展,高中语文教学过程受到新课程改革的影响越来越明显,传统的教学方式和教学思想已经很难满足实际需求。所以,高中语文教师要想不断提高教学的有效性,就要在实际教学过程中进行创新。本文主要对我国现阶段高中语文所采取的情感教学方法存在的实际问题进行分析,并在此基础上提出了切实可行的方法,来促进情感教学的不断改进和发展。     

高中语文外国作品教学存在的问题及对策

正在高中语文课程的教学中,外国作品是课本中很重要的一部分教学素材,想要让学生们更好地体会到这些作品背后的深意,需要教师们在教学方式与教学理念上做出革新。本文将结合实例谈谈高中语文外国作品教学存在的问题及对策。一、多向解读策略在给学生讲授外国文学作品时首先存在的一个问题就是学生对于跨文化的理解可能还存在一定的障碍,而较为准确而深入地了解相关作品的创作背景与文化基调往往又是解读一篇文章的根本。想要化解这个问题很有必要在文     

浅谈初中英语教学方式

新时期初中英语教学过程中英语教师必须注重教学方式的研究,因为在新课改的背景下,必须要在课堂上体现学生的主体地位,所以英语教学方式的研究将直接和最终与教学质量挂钩。当前初中英语教师因为长期受传统教学方法的影响,在教学方式上存在一些弊病,本文以此为出发点详细研讨当前初中英语教学方式现状,着重阐述了初中英语教学过程中教学方式中存在的问题,并对新的初中英语教学方式进行了探索,希望能够给英语教师提供一些帮助。     

高中语文教学中作文评价方式的革新措施

<正>在新课程改革背景下,虽然不少高中语文教师都在积极运用创新的教学方式,但是作文评价方式却没有得到有效创新,导致高中语文作文教学的质量无法提高。因此,如何实现高中语文作文评价方式的革新,成为高中语文教师都在深入研究的问题。下文以高中语文教学中作文评价存在的问题为出发点,着重探讨高中语文教学中作文评价方式的具体革新措施。     

高中语文多媒体教学存在的问题

随着科技的发展,计算机技术已广泛地运用于课堂教学中,并以其不可比拟的优势赢得了广大教师的关注与认可,在教学中掀起了运用多媒体的热潮。在高中语文教学中,多媒体的运用确实为我们的教学带来了一些可观的改变,取得了一定的成绩,但是由于教师自身的局限、对多媒体认识的误区,在具体的运用过程中也不可避免地存在一些问题,在一定程度上阻碍了高中语文教学的进程。     

浅议高中语文现代文阅读现状及对策

在高中语文的教学中,现代文阅读占据着很大的比重。而在教学的过程中,教师对现代文阅读的重视,具有很多积极的意义。只是就目前的高中语文现代文阅读而言,还存在不少问题。基于这些问题,笔者认为:高中语文教师应当结合自身的教学实践经验,探索一条切实可行的现代文阅读道路。     

以“探究式教学”构建高中语文教学课堂

近年来,由于新课程改革的推行,高中语文教学更重视学生综合能力的培养。因此,教师在教学过程中不断尝试新教学方式,以便学生更好地运用所学知识。探究式教学理念能有效激发学生自主学习的积极性,取得良好的教学效果。本文在分析了探究式教学法内涵的基础上,对于如何以探究式教学构建高中语文教学课堂提出了一些可行措施。     

新课程理念下高中语文教学的有效性探究

随着新课程革新的深入发展,在新课程理念之下需要科学合理地提升高中语文课程教学的有效性,从而达到既定的教育教学标准。高中语文教师在开展课程教学的过程中需要重视使用创新性的教学方式,强化高中语文教育教学的品质。本文就新课程革新对于高中语文课程教学的有利影响展开论述,就如何强化高中语文教学的有效性提出相应的建议。     

体验学习在高中语文教学中的运用策略探讨

高中语文教学是高中教学的重要组成部分,在新课改背景下,语文教学要求改变传统的教学方式,采取多样化的教学方式,体验学习法有利于高中生在语文课堂上更好地学习。本文对体验学习在高中教学中的运用策略进行研究分析,希望为高中语文教师和相关人士提供参考,提高高中语文教学效率。