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贾增妍 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):96-96
我国有着悠久的纺织历史,在人们的日常生活中,许多词语都来源于纺织品. 锦是有彩色花纹的丝织品,《释名》:"锦,金也.作之用功重,其价如金.故字从金、帛."后"锦"多用于美好的事物,优秀的文章称作"锦绣文章",美丽的江山称作"锦绣河山",美好的未来称作"锦绣前程",文辞优美称作"锦心绣口",使美好的事物更加美好称作"锦上添花",青春年华称作"锦瑟年华",妻子的书信称作"锦书"、"锦字". 相似文献
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李弗不 《语数外学习(初中版)》2008,(4):10-11
"啰唆"本是个贬义词,"啰唆"的话人们不喜欢听,"啰唆"的文章人们也不爱看。但生活中也有"啰唆"得绝妙的例子钦?"啰唆"还是假"啰唆"?看看下面几个例子,你就明白了。明朝初年,有一个考生进京赶考,因离家匆忙,没有来得及将家事交代清楚。他一到京城,就赶紧给家中的妻子写了一封信。吾妻: 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(3)
<正>高中语文选修课本中《项脊轩志》一文,是一篇借记物以叙事抒情的散文,写得情真意切,感人至深。文章结尾有一句话"庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也",现有资料大多将其译为"院中有棵枇杷树,是我妻子去世那年亲手种植的"。这句话的译文中不能明确是谁亲手种植的枇杷树。查阅资料,有"归有光种的"或"妻子种的"两种解释。我对这个问题进行了认真的思考和探寻后认为,亲手种植枇杷树的是归有光的妻子,而非归有光。 相似文献
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孙郁方 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(6)
略谈鲁迅作品中的省略号宁夏孙郁方对中学语文课本中鲁迅作品的研究,可谓详而又透,但研究其标点符号运用的文章却似乎尚不多见。这个题目虽小,但并非没有价值。“五四”以前没有标点符号。鲁迅是在文章中最早使用标点符号的那一批文化新军中的一员。在鲁迅作品中,标点... 相似文献
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小说<农庄>中,"我"和"母素"的矛盾看似集中在对农庄的态度和选择妻子的标准上.实质上"母亲"对农庄的坚守象征着对上帝的守护,"我"的背弃象征着对上帝的逃离;"母亲"希望"我"选诗人作妻子,象征着昨日美国文化对神圣事物的渴望,"我"和"母亲"所喜欢的第一个妻子的离婚,以及和"母亲"所厌恶的第二个妻子的结婚,象征着年轻一代已经找到了上帝的替代物--性爱. 相似文献
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作为孙犁多篇怀人之作中唯一写给亡妻的作品,《亡人逸事》集中体现了他个人的创作风格:言淡情深,传神写照。笔者认为,细细品读这篇作品,对读者管窥并认识孙犁的散文艺术是有很大帮助的:一、言淡情深的叙事艺术众所周知,孙犁从妻子身上所获得的创作灵感,是其创作的"第二源泉"。作家早就把她的音容笑貌、举手投足、品性气质写进早期的小说里了,他也因此成为现当代文学史上写妇女形象的大家。妻子的形象及素材 相似文献
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提起写作文,大多数学生遇到的难题就是"没有内容"可写,因此许多同学写出来的文章都是比较枯燥、乏味,甚至是流水帐。那么如何教学生把作文写具体呢?我作了如下几方面探索,收到了较好的效果。一、多读多练,掌握习作技巧常言道:"多读胸中有本,勤写笔下生花",小学生阅历浅,见识少,跟他 相似文献
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阿健 《聪明泉(少儿版)》2005,(2)
今年就做一件事又是岁末,像往年一样,踌躇满志的朋友丁又伏在案头开列新的一年计划。看到他在稿纸上洋洋洒洒地列着一二三四……一大排,妻子在旁边不屑道:"少写点儿吧,每年你都列那么多,可最后做成了几件呢?" 丁就扔了笔,有些泄气,想想妻子说的也是,宏伟的计划每年都列了一大堆,最终完全实现的却没有一个,比方说考研吧,在计划中躺四年了, 相似文献
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邹小千 《语文月刊(学术综合版)》2016,(4):56-60
因为工作的需要,近期笔者批阅了学生的大量习作和修改了部分教师(尤其是语文教师)的论文后发现,他们的文章都有一个共同点:那就是文章普遍缺乏向心性,也就是说,一篇洋洋洒洒的文章却没有围绕"注意中心"来谋篇布局,更主要的竟然是根本没有"注意中心",更不要说文章有"向心性"了。师生的作文水平和现状实在令人堪忧。看来期待教学相长局面的出现很有可能是缘木求鱼了。因为我们 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2007,(6)
我永远都会记得那个晚上,我像平时一样在看体育新闻,妻子洗了澡出来对我说:"我的脚上怎么多了一颗黑痣?"我是一个毫无医学常识的人,觉得女人都喜欢大惊小怪的,就没有理会她。 相似文献