关于高考语文复习的几点思考

高考是一场没有硝烟的战斗,它既离不开学生持之以恒、孜孜不倦地努力打拼．又离不开教师这位指战员运筹帷幄、井然有序地策划指挥。因此,针对高考的高利害性、高迷惑性,我们在进行高三语文总复习的时候,是必须慎之又慎的。     

关于语文科高考复习的几点思考

众所周知,语文科高考复习点多、面广,任务艰巨,在有限的时间里得到最大的进步,是每一位高三学生共同的追求。笔者经过几届高三教学后对高三语文科复习总结反思出如下几点。1.文学作品阅读的问题文学作品阅读题也即通常所说的"大阅读"题,它侧重于考查学生的形象思维能力,也是学生最头痛的题型,因为它是拉开学生语文高考成绩的关键     

关于高三语文复习的几点思考

近几年来高三语文的复习陷入了"老师教得累,学生学得苦"的一种怪圈,我想结合自己近年来的高三教学的亲身经历,试着谈谈自己对这个怪圈的几点思考,希望高三语文教师对这个问题能够加以重视和改变。     

关于小学语文复习的几点思考

复习是整理知识、巩固知识的过程,是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解、系统吸收、灵活运用的目的。那么,教师如何有效地组织复习呢？     

关于新课标中语文素养的几点思考

"语文素养"一词最早出现于2000年出版的初、高中语文教学大纲中,当时并未引起教育界人士的关注。2001年版《义务教育语文课程标准》才明确指出:"九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使全体学生获得其基本的语文素养。""语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。"2003年4月出版     

关于高考复习如何与时俱进的几点思考

更新观念,以提高学生素质为中心 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“智育工作要转变教育观念,改变人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,要重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。”这正是我们努力实施素质教育的主要目标。仔细审视2001年文科综合测试卷,尽管它尚有一些不完善之处,但这“指挥棒”却很明白地透视了一个信息:考察的正是学生的综合素质,特别是《决定》中指出的一种精神——科学精神和五种能力。高考改革的方向正是要努力去体现学校素质教育的成果,这与当前的中学课程设置改革和教材改革是一致的。因此我认为,实施素质教育和努力改进课堂教学与抓好高考复习是完全一致的。近几年,有一个观念上的误区,即不敢提研究高考复习、抓好高考复习,一提就是“应试教育”,似乎高考是和素质教     

关于高考复习如何与时俱进的几点思考

更新观念,以提高学生素质为中心 <中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>指出:"智育工作要转变教育观念,改变人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量.要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,要重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力.     

关于高考古诗鉴赏复习的几点思考

近些年人们对传统文化的重视程度越来越高,给高中语文教学带来了一定影响,高中古诗鉴赏所占的比重有所增加,高考考查力度有所增大,这对学生的学习与发展极具导向意义。想要实现教育的有效性,适应新时代提出的新要求,高中语文教师在高考复习中应该加深对古诗鉴赏教学的研究,开辟新的教学路径。基于此,文章将对高考古诗鉴赏复习思路展开研究。     

弱水三千只取一瓢饮--关于语文高考复习的几点思考

尽管三年后高考语文命题会有一定的改变，但通过近年来语文试题改革的趋势可以看出其变化发展的端倪，还可以通过高中语文新教材提供给我们的大量信息来分析２００４年的高考走势，因而“弱水三千，只取一瓢饮”是高中语文教师指导复习的一条切实可行的途径。下面我从近年语文高考的发展趋势及新教材新《大纲》提供的信息等方面谈谈对２００４年高考语文复习的思考。 一、近年来高考语文命题发展趋势及走向 近年来经过语文命题专家们的不懈努力，高考语文试题的科学化程度得到了不断提高。一是试题的难易程度得到了大家的认同，近三年来，不…     

高考语文后期复习的几点做法

高考复习后期2个月，学生易出现自我满足、消极悲观、懒惰懈怠等不良情绪，为更好地帮助学生调整状态，笔者对语文后期复习提出以下几点建议。     

关于新课标的几点思考

新课标理念对近几年的教学意义深远,它不仅转变了教师的教学思想观念,而且极大地解放了学生,为真正实现人的发展奠定了坚实的理论基础。但在这几年的语文实践探索中,笔者深切的感受到不少语文教师对新课标的理解和教学依然存在误区,主要是不能处理好语文教学中"变与不变"、"谁先问"的问题,不能很好地指导帮助学生设计研究选题。     

高考生物复习的几点思考

在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化,其命题趋势为:稳中求变、变中求新,新中求活的思路.为此,笔者认为万变不离其宗,高考生物复习思路应坚持以<教学大纲>、<考试大纲>能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,重视培养学生的能力为生物复习的目标.     

新课标下地理高考考前复习的几点建议

转眼间,师生们又开始备战2014年的高考了,面对琳琅满目的资料和犹如雪花般的试卷,怎样才能从这些资料中更好地提取有用的信息是高三学生必须面对的事实,也是文科综合成败的关键。地理高考复习既是一门技巧,也是一种艺术,学生考试效果的好坏,往往与复习方法有直接的关系。一个好的复习方法,会使学生事半功倍;如果复习方法欠佳,即使学生再努力,再刻苦,也难取得更好的成绩。特别是临考前的复习,更显得重要。在一般情况下,从一轮复习结束到高考,都会有两个月左右的时间,这段时间复习很有考究。但不少的老师、学生在这时却走入复习的误区,都拼命去解答名师、名校试卷,     

新课标下的高考语文复习指导

《普通高中语文课程标准(实验雪》(简称新课标)明确提出:“普通高中教育是面向大众的,与九年义务教育相衔接的基础教育。语文阅读教学是学生、老师、教科书编者、文本之间的对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”显然,新课标下的语文教学是以发展师生(尤其是学生)的主体功能为宗旨的,是一种“对话式”教学或“个体性”教学。即是在教学中让学生的学习个性得到更大程度的张扬,让学生真正对文本进行品味、求真、索疑。这一新的教学理念对传统的语文教学来说无疑是一种新的刺激和挑战。只有变以识记基本知识、热衷于题海战术为主的传统复习…     

关于“新高考”复习备考的几点思考

2020年实行的"新高考"模式(以下称"新高考"),对于山东、北京等实行"新高考"地区的师生来说,既是机遇,也是挑战.面对全新的高考模式,如何应对高考的复习、备考?笔者从下面五点进行了较为深入的认识和思考,供"新高考"地区的师生借鉴、参考.     

高考语文复习中应注意的几点

高考语文重点考核的是学生获取信息的能力,运用知识的能力,论证并探究问题的能力。这就为高考复习指明了方向:重点培养能力,提高素养;指明了主体:是学生;指明了方法:整体把握,精讲精练,个性化解读。基于语文学科的特点,要求整个语文学习中要有情感体悟。因此,只有观照到这些要素,才有可能取得好的复习效果。     

高考语文复习冲刺阶段的几点对策

高考日益迫近,不少学生认为时间不多了,心浮气躁,这也想学,那又要做,眉毛胡子一把抓,结果可能是宝贵的时间过去了,啥也没有提高。针对上述可能存在的情况,笔者认为,高考临近的这段冲刺时间里,“勤学”固然重要,“会学”更重要。只要真正“会学”,科学地去学,学生就会得到很大的提高。     

小升初语文复习的几点思考

小学六年级升入初中,也就是我们常说的小考,是学生时代孩子们经历的第一次"大考",为了更好地进行复习,提升学生的语文素养,经过几年的教学实践以及向前辈们"取经"学习,让我对如何做好小升初的语文复习有了新的认识。     

关于高考历史复习的几点建议

2012年是河北省实行新课改后的第一年高考。随着高考的新变化,高三历史复习也面临着许多新问题,如何更有效地进行复习,是诸多历史教师面临的新挑战。作者结合辅导经验和学习心得,从重视基础知识、提高能力、掌握解题方法和技能、规范答题四个方面谈谈对于高考历史复习的几点建议,以便在新课标下的高中历史复习中发挥一定的作用。     

语文高考第一轮复习的几点意见

语文高考第一轮复习最好是把需要较长时间吸收、消化的文言文放在前面复习,然后是字音、字形、熟语等积累性的东西。作文复习要因人而异,根据高考话题作文“自选文体”的特点,根据自己的特长,重点学习和写作好一种文体。语言表达题历来是命题者的试验田,复习时宜放在最后,做题量不要过大,但一定要掌握各种题型的做法,然后,再进行交叉复习。这里特别需要强调的是课本,事实上高考的每一个考点都与课本或直接相关、或迁移引出。