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如何转变学生的学习方式、激发学生的学习兴趣,是新课程改革的核心。体验式教学是一种符合时代精神和青少年学生身心发展特点的教学方式。它以学生为中心,以任务为基础,通过教师创设一定的教学情境让学生体验学习,进而提高教学效率。在学生生物科学素养的形成和发展过程中,体验式教学起着极其重要的作用。 相似文献
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杜威说:“教学不仅仅是种告诉,更不是简单的告诉。教学是学生在教师的引导下对实践的一个体验、感悟过程。”新一轮教育课程改革的背景下,体验式学习在全国蓬勃展开。本文主要从教材、教师、学生和评价四方面探讨如何实施体验式学习.旨在为新课改下的高中美术教学提供参考。 相似文献
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杜威说:"教学不仅仅是种告诉,更不是简单的告诉.教学是学生在教师的引导下对实践的一个体验、感悟过程."新一轮教育课程改革的背景下,体验式学习在全国蓬勃展开.本文主要从教材、教师、学生和评价四方面探讨如何实施体验式学习,旨在为新课改下的高中美术教学提供参考. 相似文献
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夏玲玲 《中国教育技术装备》2011,(1)
进入高中新课程改革后,改善教师的教学方式和学生的学习方式是高中新课程改革的攻坚战。通过这几年的教学实践,笔者发现在教学过程中教师设计的问题可以作为学生的学与教师的教之间的中介,可以有效地改进教学过程中的师生互动模式,引导学生正确地确立学习目标和适合自己的学习策略,增强学生学习的主动性和积极性,培养学生的主动探索精神和自主学习能力,并能最终提高学习效率和优化教学效果,从而最终达到改善学生学习方式的目标,持续推进高中新课程改革。 相似文献
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<正>在新课程改革的形势下,高中的音乐教学模式面临着巨大挑战,通过调查发现,高中音乐教学还有很多亟待解决的问题,如学生学习积极性不高、教师重视程度不够、教学模式和方法陈旧等。随着新课程改革的不断推进,高中音乐教师们在教学上做出了一系列探索和实践,起到了陶冶学生情操、丰富学生情感的作用,为新课程改革背景下的高中音乐教学模式创新提供了借鉴。一、新课程改革形势下创新高中音乐教学的必要性 相似文献
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“体验式学习”是以学生即时的学习体验为重心,在教师指导下,让学生切身感受物理知识在实际生活中的应用及对已有物理规律的验证过程.是新课程改革中极力提倡的一种学习方式.其实体验作为一种学习方式早就存在于学生的学习和老师的教学之中,但是作为一种学习方式提出来研究,国内相关的文章和书本还很少看到.本文主要通过文献探究和课堂教学实践研究法,理解“体验式学习”的概念和意义并重点阐述了此学习方式在新课标物理教学中的实际应用. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
在初中化学教学活动实施的过程中,开展体验体验式教学方式,不仅仅是一种教学型态,更为重要的一点是为学生提供了一种自主发展的教学思想,可以全面发展学生的素质.在新课程改革实施的过程中,体验式教学其实就是贯彻新课程理念,实施素质教育的一种表现.本文就体验式教学在初中化学教学中的实践进行简单分析. 相似文献
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新课程改革实施以来,教师越来越认识到学生的自我体验对于学生今后的发展至关重要,所以在现实需要下,教师可以指导学生进行自主学习,并在实践中加深学生对自己的认识。文章对活动体验式教学进行了阐述,并通过实例探索了活动体验式教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
<正>在小学数学新课程改革中,体验式教学作为一种先进的教学方法,被越来越多的教师研究和应用。本文结合作者自己的教学实践经验,分析了体验式教学在未来小学数学教学的重要性,提出体验式教学的实施步骤和应用技巧。新课程标准中提出"要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,让学生体验从实际背景中抽象出数学问题,构建数学模型,得到结果,解决问题的过程",并明确提出"学习必须注重过程,《标准》使用经历(感受)、体验(体会)、探索等认 相似文献
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冯云龙 《试题与研究:高中理科综合》2020,(34):0183-0183
随着新课程改革的不断深入和推进,针对教师在 教学模式和教学方法的改革也如火如荼地展开了,这不仅是我 国新课程改革的主要方向,也是现阶段提倡的素质教育的重要 改革目标。初中阶段在实际英语教学的过程中,对学生如何通 过切身体验来获得相关英语知识的教学方式特别重视。在初 中阶段的英语课堂教学中科学且有效的利用体验式学习方法,可以有效避免出现传统教学模式中的诸多缺陷,进而有效提升 初中英语的整体教学效果和教学效率。本文从体验式学习在 初中英语教学中的应用探索入手,阐述了体验式学习在初中英 语教学中应用的意义及具体策略,仅供参考。 相似文献
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在幼儿教育中应用体验式教学法,是一种符合幼儿身心发展特点的教学方法。体验式教学法是一种符合新课程改革理念的教学方式,也是一种创新的教学策略,在运用体验式教学法的过程中,教师将注重调动幼儿的生活经验,强化幼儿对知识的理解,指导幼儿结合亲身体验展开自主学习,它落实了幼儿教育中“以生为本”的要求。本文围绕体验式教学在幼儿音乐教学中的运用展开论述,分析体验式教学的内涵和价值,提出应用策略。 相似文献
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戚永芹 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
当前,我国中学进行新课程教学改革,提倡体验式教学.然而,长期以来,一些生物课教师过于强调学生对生物课教学内容掌握的结果,却淡化了学生对知识学习的过程.体验式教学就是在教师的引导下,通过教学中的情感体验,使学生感受到生命的涌动.因此,学生能够更多地参与生物课的教学,获取直接经验.体验式教学与中学生物学科具有内在的一致性.教师可以通过学生主动的、多样化的学习活动实现体验式教学,达到提高学生的素质的目标. 相似文献
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随着素质教育的进一步发展和新课程改革的逐渐深入,教学过程越来越强调学生积极主动的学习态度,倡导学生参与、体验、探究并解决问题,这些要求呼唤教师转变教学方式、学生转变学习方式,最终提高学习效率,高中数学实施体验式教学已势在必行.本文主要分析当前高中数学教学存在的问题,并提出实施体验式教学的策略. 相似文献
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新课程改革的开展,对高中信息技术教学开展有了更高的要求。高中信息技术教师在开展教学的过程中一定要从学生实际出发,明白学生学习特点,考虑学生对信息技术理论知识掌握情况以及学生对信息技术实践操作能力,根据信息技术课程标准,探索高中信息技术教学新方法,调整教学策略,努力提高学生对信息技术理论知识的兴趣与热情,从而提高高中信息技术教学效果。为了让学生更加积极主动融入高中信息技术教学,发挥学生教学主体作用,高中信息技术教师要积极运用项目教学法,培养学生学习能力,推动学生全面发展。 相似文献
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小学音乐教学中,体验式教学法有着广泛运用,学生在体验中学习,能够真切地感知音乐的魅力。基于新课程改革对小学音乐教学的要求,教师要十分注重体验式教学法的运用,帮助学生更好、更快地学习音乐知识。本文分析了体验式教学的实施意义,重点从四个方面谈小学音乐教学中运用体验式教学法的策略,以期为广大小学音乐老师提供些许教学参考。 相似文献