我劝天公重抖擞 不拘一格评人才

<正>对于学生来说,碰到好老师是人生中最美好、最幸福、最痴心的事情之一。钱学森晚年曾深情回忆自己在求学过程中遇到的十几位好老师。从一定意义上可以说,正是这些好老师为钱学森的成长创造了自由、民主、文明、宽松的学习环境,从而造就了钱学森。但是,人在求学历程中能够遇到几个既教书     

我劝天公重抖擞 不拘一格降人才

他已经38岁了,以摆摊、蹬三轮车为生;他只有高中文凭,但在来自北大、复旦等三位教授的联名举荐下,刚参加了复旦大学博士生招录考试。他,就是来自辽宁的蔡伟,虽还未被录取,但复旦的研究生已称之为"蔡博士"。     

我劝天公重抖擞

愿更多的人、更多的一个个的个体,扶摇万里、抚触青天,舍弃外在所加予的累赘,"独与天地精神往来"。如此,这片土地便有无穷的光明和希望。我如此地寄望于这个时代。     

不拘一格写教案

教案是教师备课思路的体现.每一篇成功的教案,对一节课的教学来说,至关重要.但一直以来.教案都以统一、固定的格式约束着教师的备课,显得死板、教条.在教学实践中,我尝试使用下面几种灵活多变的教案,效果显著.……     

关于教师写教案

校长和学校领导,对教师常常有一项要求,就是坚持写教案。从学校领导的要求和教师做的实际来看,往往是:教师坚持写,但每篇教案都是提     

我不写教案!

在写下这个题目之后，有人很诚恳地给我提出了建议：“选材尚可，只是这个题目太霸气，改成《我能不能不写教案》或者《备课改革初探》可能更能让别人接受。”见我无动于衷，又退而求其次地说：“要不，把感叹号去掉?”     

我不写教案!

前言:在写下这个题目之后,有人很诚恳地给我提出了建议:“选材尚可,只是这个题目太霸气,改成《我能不能不写教案》或者《备课改革初探》可能更能让别人接受。”见我无动于衷,又退而求其次地说:“要不,把感叹号去掉?”这个道理我也不是没有想过,但对于教案该不该写下去这个问题,难道非得写了一辈子教案的人才有发言权吗?不尽然。有一则外国笑话说,一个被退稿的作者闯进编辑部,怒气冲冲地责问:“你们根本就没把我的文章看完,怎么知道它不好?”老编辑笑道:“一个鸡蛋,如果你吃第一口时已经知道它是臭的,你还有必要把它吃完吗?”在我看来,教案对…     

不应强求教师一律写教案

本刊今年第8—9期合刊发表了廖久隆同志《能否取消教案本》一文。想不到这篇小文章,却在读者中引起了强烈反响,各种意见纷纷寄来编辑部。这里摘发两稿,供大家参考。对此问题,本刊不发表结论性意见,建议大家从实际出发进行探讨,达到迅速提高教学质量的目的。教学教学领域,需要探讨、争论的问题还很多,欢迎大家打开思路、畅所欲言,使我们的教育教学工作更加活跃。——编者     

我是这样写教案的

写几个年级的复式教案,平日,我就是这样做的。先,我熟悉各年级的教材,再翻阅各年级的教学计划。因为教学计划是开学前花了比较长的时间分析、研究制定的。它根据教材内容提出了每个单元和每一课的目的要求;根据教材的系统性安排了重点,确定了教时;教学时需要使用哪些教具,计划里也初步提出了。参考了教学计划,我再进一步钻教材,自己全部掌握了教材内容,然后就     

不拘一格写评语

随着时代的变革,人性化评语的深入人心,评语的格式也千姿百态。我根据学生的特点及在成绩上反映出来的情况,给每人写一句鼓励性的话。李凯是一位性格很内向且很要强的学生,但是由于注意力不集中,小动作多,我给他写道：世界上最伟大的天才,如果整天躺在草地上,吹着凉风,晒着太阳,那么灵感也不会光     

不拘一格写评语

操行评语是班主任给某学生一阶段在德、智、体、美、劳等方面表现的综合评价。它既是联结学校、家庭双向教育的重要桥梁，又是班主任和学生沟通情感的一种有效途径，还是班主任对学生潜移默化地进行思想品德教育的一种方法。     

不拘一格写周记

写周记是公认的有效提高学生写作能力的重要手段。在高中,学生的周记大多是随笔,但大多只流于形式,学生随便应付了事,随笔成了随随便便地下笔,质量一般不高。笔者在教学中始终把学生写周记当作教学的重要环节,让学生不拘一格写周记,并对学生周记进行分类指导。一、生活观察感受型常规的周记一般是记录生活观察感     

不拘一格写华章

文体单一，不善于选择并发展适合自我个性的文体，是学生写作中存在的较突出问题，尤其是高一的学生，在经历了初中以记叙文为主，模式化较严重的中考应试训练后，写作更是多以记叙文、散文为主，写作中很少进行其他文体的尝试．更不用说发展自己的文体风格了、针对这一问题，我确立了此次作文讲评课的主题：根据个性选择适合自己的文体，更好地表现思想感情。     

不拘一格写评语

点点：我觉得我的这段话写得挺好的，用上了比喻句，还用上了一些优美的词语。老师．您看我还需要修改吗？[第一段]     

重德才 高待遇 满负荷 龙湾不拘一格吸引教师

重德才　高待遇　满负荷　龙湾不拘一格吸引教师温州教育综合改革试验区已在龙湾区全面展开。为使龙湾区中小学教师达到高水平、高要求，从今年起教师岗位向全社会开放，允许教师双向选择、多向流动，采取高福利、高待遇、满负荷引进优秀教师，吸引具备教师资格的就业人员...     

舞蹈教师如何写好教案之我见

备课和写教案是必需的教学准备工作,舞蹈教学亦是如此.只有全面了解大纲,深入钻研教材,灵活运用教学方法,才能写出好的舞蹈教案来.     

语文教师不写教案行吗？

谁都知道中小学教师的劳动量大,工作辛苦。辛苦在什么地方?有专家曾调查统计,中小学教师的无效劳动大约占50％,大多表现在七个方面:常规项目多,重复工作多,作业批改多,编造材料多,参加会议多,应付检查多,重复培训多。在这七多中有“四多”     

浅谈教师的备课与写教案

备课是上课的先决条件.上课的质量好坏,取决于备课是否充分。有人说只要有一本好的教学参考书,就可以上课了。我认为这是不行的。教学活动是一个复杂的过程。社会的不断发展,科学技术的日新月异,大量新知识充实教学内容,迫使课堂教学结构、教学方法和教学手段必须进行改革更