在语文教学中培养学生进行研究性学习

<正>研究性学习是指学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。培养学生进行研究性学习不仅能有效地转变学生的学习方式、教师的教学观念与行为方式,而且能使以创新精神和实践能力为核心的素质教育有一个切实可行的切入口和落脚点。     

在语文学习中如何进行研究性学习

中学语文教学是沿着“加强基础——培养能力——开发智力——培养非智力因素——学法指导”的方向逐步深入发展的。引导学生生动活泼、生动有效地学习语文,走“教会学生学习”之路,已成为广大语文教师的共识,也是语文教学改革的科学总结和深化改革的必然趋势。     

在语文教学中渗透研究性学习

在语文教学中渗透研究性教育,在教学中为学生建构一种开放的学习环境,提供一个多渠道获取知识、并将所学知识综合应用于实践的机会。这对于调动学生的积极性、主动性,培养学生的创新精神具有重要意义。为此,教师在教学过程中要渗透4个理念,明确自己在研究性学习实施中的作用,并在语文教学中从课内、课外2方面实施研究性学习。     

在语文教学中开展研究性学习

教育,实际上是人的教育。“一切为了学生的发展”、“为了一切学生的发展”促使教育工作者思考自己的职业使命,长期的师者本位意识,让我们处在学生之上,课堂上的滔滔不绝是权威,是尊严,甚至在某种程度上是“博学多才”的炫耀,这其实是自己不能解放思想,不能给自己准确定位。长期以来我们的学生是压抑的,我们的教室是沉闷的。要改变语文课的现状,我们只能俯下身来听听学生的声音,搭建一个师生对话的平台,营造一个开放、有序的教学氛围。     

如何在小学语文阅读教学中进行研究性学习

语文是研究性学习中的一项重要内容,在语文教学中进行研究性学习应做到：创设情境,设置问题情境;引出课题,确立研究专题;自主探究,培养研究能力;合作交流,开放研究环境;创新引导,挖掘研究潜能;多元评价,享受研究乐趣;课外延伸,拓展研究空间．     

在计算机教学中进行研究性学习实验

计算机教学中开展研究性学习实验,对于创新型人才的培养和整个研究性学习课程模式的实施都将发挥基础性作用。根据研究性学习理论的特点及模式出发,结合计算机学科的自身特点,本文探讨了在计算机教学中开展研究性学习的主要环节。     

如何在高中数学教学中进行研究性学习

数学研究性学习的内涵是什么？笔者认为：学生在教师指导下,从自身的数学学习、社会生活、自然界的发展中选取有关的数学研究专题,以探究的方式主动地获取数学知识,应用数学知识解决数学问题的一种学习方式,是教学中的有机组成部分,是在基础性课程学习的基础上,     

如何在高中化学教学中进行研究性学习

研究性学习是一种新达到教学理念,是培养适应飞速蓬勃的社会主义建设型人才的一种学习方法体系,它符合知识认识的过程论原则,提高了学生全面的心理素质和道德素质,培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神.     

在语文教学中如何开展研究性学习

研究性学习是一种崭新的学习方式,如何顺利地开展研究性学习,是我国实施新课改面临的重大问题。鉴于此,从以下几个方面来论述：首先,详细阐述研究性学习;其次,分析语文教学中开展研究性学习的意义;再次,了解在语文教学中开展研究性学习的现状;最后,提出在语文课堂上如何开展研究性学习。     

如何在语文教学中开展研究性学习

研究性学习是一种全新的学习理念。在高中语教学中有效地开展研究性学习，构建研究性教学模式，必须紧扣教材，恰当拟订研究性学习的内容，必须立足课堂，具体指导学生实施研究性学习。     

在研究性学习中创新中职语文教学

语文教育是中等职业学校教育教学的重要组成部分，立足创新语文课程教学，系统地阐述研究性学习的内涵，探究中职语文研究性学习的必要性和重要特点，提出实施中职语文研究性学习的过程和方法。     

在语文教学中教会学生研究性学习

提倡研究性学习是现代教育的基本要求。在语文教学中,教师可通过巧妙设疑、鼓励学生质疑、扩大学习空间等方法去培养学生研究性学习的能力,形成学生的研究习惯。     

在物理教学中进行“研究性学习”

研究性学习，是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方法去获取知识和应用知识的学习方式，是教育科研领域中的一个崭新的课题。     

英语课堂教学中如何进行研究性学习

在新课程改革中，研究性学习成为当今教学改革的主旋律，而课堂教学是教师引导学生对所学知识进行持续、深入探究的主阵地。因此转变教育观念，打破传统的过于狭窄的课程定位，努力培养学生的实践能力和创新精神是当今教师的首要任务。那么，我们该如何在英语课堂教学中进行研究性学习呢？下面谈谈我的几点管见。     

在数学教学中引导学生进行研究性学习

研究性学习是指学生在教师指导下，从自身生活、社会生活及所学的数学学科知识中选择和确定研究课题，以类似科学研究的方式，主动的获取知识、应用知识，解决问题的学习活动。在数学课堂教学中引导学生进行研究性学习，笔者认为关键是要转变目前学生学习数学的单一方式，引导学生从以接受为主转变为主动求知，学会学习、学会发现、学会创新，形成一种问题意识和科学精神，[第一段]     

在新的课改教学中如何进行研究性学习

在经济飞速发展的今天,深化教育改革,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为新课程教学改革的重大课题,新的课改教程无论是从课程的编排、内容和课后练习的设置等都给学生提供了自主探索,合作学习,独立获取知识的机会,因此,研究性学习在新的课改教学中已成为教师必须面临的教学变革。那么,如何在课堂中进行研究性教学,现就根据笔者自己的教学实践,谈一些自己的看法。     

在语文教学中开展研究性学习的思考

21世纪,激烈的国际竞争呼唤我国教育的跨越式发展。研究性学习在凸现学生的主体地位和主动精神,培养学生创新精神和实践能力,促进学生个性化、特长化的发展,融     

在语文教学中构建研究性学习方式浅探

语文教学的基本目标是培养学生的语文素养．要求在教学过程中尊重学生主体。突现学生的学习能力培养。研究性学习是在基于尊重学习主体基础上构建的一种新型学习方式。在初中语文教学中倡导研究性学习是对语文教学重新思考后的深入理解。     

运用信息技术在语文教学中开展研究性学习

建构主义的教学理念认为,信息化的教学环境是学生进行知识建构的最佳认识工具。信息技术的环境为学生的自主学习提供了较多的资源,学生直接面对一个能充分发挥自己学习主动性、独立性的学习环境,解决自己的学习问题。在语文教学中,充分运用信息技术,指导学生进行研究性学习,从而优化教学过程,培养学生学习语文的能力。     

在语文教学中开展研究性学习的途径

研究性学习是一种以学生探究为主的学习方式,学生在教师的指导下,从生活中选择并确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题。学生亲身经历、体验、感受研究过程,从中得到真正的锻炼和提高。研究性学习之所以备受推崇,与其所具有的自主性、互动性、开放性、实践性等特点密不可分。