练习6 散文阅读（6）

（一）月迹 贾平凹 我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都觉得不满足。中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了!”     

《月迹》教学设计及反思

月亮是我们最熟悉的景物之一了,在你的记忆中,最美的一处月景是怎样的呢？贾平凹先生的《月迹》一文,用儿童的眼睛去寻找月亮,他看到了怎样的月景呢？让我们一起走进这篇美文。     

善待孩子的每一个问题

孩子爱动脑筋,爱提问题,这是他们认知能力的提高,他们每提一个问题,都是思维火花的一次闪现,我们应有一颗善待孩子提问的心,正确面对孩子提出的每一个问题. 在一次故事课上,我给孩子们讲故事;"宁静的夜晚,月亮挂在天上,月影倒映在院子的水缸里.小白兔出来玩,看见水缸里有一个月亮,就拿起缸盖把水缸盖住了.小白兔高兴极了,以为自己捉住了月亮,就急急忙忙去喊小伙伴们,告诉他们自己捉住月亮了.可是,等小伙伴们来了以后,打开缸盖,月亮却不见了……"故事讲到这里,志辉突然站起来了很认真地问:"老师,月亮掉进水缸里,是不是淹死了?"     

煮月亮

<正>小时候做过很多和月亮有关的事情。其中最有趣的,莫过于煮月亮了。大概是在一个月圆之夜,我们一群小孩子玩捞月亮的游戏。最小的那个孩子叫军停,他在最后,用手捞到了月亮,小心地捧着。虽然只是一个游戏,但我们也会很认真地对待。就这样,军停一直拢着双手捧着那轮月亮。我们几     

月亮的孩子

秋天的一个晚上，我和女儿在床上睡觉，我们看见豆豆在窗外对着月亮说话。她可怜巴巴地喃喃自语，我不要做妈妈的孩子，我不想做她的孩子，我想做你的孩子，我想做小月亮———一个很小很小的小、月、亮。说话时，脸上挂着亮晶晶的泪珠。女儿说豆豆肯定又受到了她妈妈的喝斥了，她妈妈总是没有好脸色，也许因为豆豆是女娃，也许因为困顿的日子太糟心了，她常常把豆豆一顿暴打。豆豆受到委屈，就喜欢对着天上的月亮说话，我发现她与月亮或者花草鱼虫有一种天然的亲近。我们只要一回到老家，她就要来和我们睡，她的理由就是这张床上可以看到月…     

我们一起煮月亮

小时候做过很多和月亮有关的事情.其中最有趣的,莫过于煮月亮了. 大概是在一个月圆之夜,我们一群小孩子玩起了捞月亮的游戏.最小的那个孩子是军停,他在最后,用手捞到了月亮,双手认真地捧着.只要我不说话,他就要一直捧着.因为一个人一生能捞到月亮的机会并不多,所以,即使是一个游戏,我们也会很认真地对待.     

煮月亮

小时候,做过很多和月亮有关的事情。其中最有趣的,莫过于煮月亮了。这件事情,我记忆非常模糊,也不知道算不算是一种游戏,但的确是我的一个创意。 大概是在一个月圆之夜,我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。最小的那个孩子是军停,他在最后,用手捞到了月亮,双手认真地捧着好久。     

诗人倡导市民中秋关灯赏月

有人说,现在是诗歌没落的年代。可是,郑州诗人曹天在自己博客上写的一首诗,发贴后的几个小时内就引发了数位网友跟帖。在这首诗里,曹天发出了中秋节关闭景观照明灯,让市民仰望月亮的倡议。他在接受记者采访时提议政府关掉景观灯一个小时,为市民营造一个赏月的好氛围,还提议当天家长关掉电视,陪孩子度过一个充满月光的中秋节。曹天的这酋诗是这样写的：中秋,让我们仰望月亮／今年,2008年,农历戊子年仲秋之夜／让我们仰望月亮／这一轮皎洁如恋人脸庞的月亮／     

我们一起煮月亮

小时候做过很多和月亮有关的事情。其中最有趣的,莫过于煮月亮了。 大概是在一个月圆之夜,我们一群小孩子玩起捞月亮的游戏。最小的那个孩子是军停,他在最后,用手捞到了月亮,双手认真地捧着。只要我不说话,他就要一直捧着。因为一个人一生能捞月亮的机会并不多,所以,即使是一个游戏,我们也会很认真地对待。     

中秋守月

<正>中秋守月是孩提时最美丽的一件事情。"十五十六,它落它出;十七八,杀只鸭;十八九,坐地守;二十冷等,月出一更……"我们一边念着奶奶教给我们的守月歌谣,一边仰起嫩脸,叽叽喳喳地坐在坦荡如砥的淮北平原上,睁着亮光闪闪的眼睛,等候着月亮从天空的东南方向爬上来。十五的月亮既没有十四的月亮不需要等候的直白,也没有十六的月亮需要耐心等候的含蓄。她恰到好处地暗合了我们孩子的性情,只需稍微守上一会儿,便轻盈地挪着步子,从平原的尽头走上来了。     

“我们和月亮有个约”——北师大版(四上)第二单元教学建议

[单元说明]本单元“以明月”为主题,选编了两首古诗、一篇散文和一篇记叙文。这些文章从不同的角度,用不同的文体描述月亮,介绍月亮。《古诗两首》借月抒情,寄托了诗人对明月的赞美;散文《月迹》是作家对童年时代的一段美好回忆,充满了童真童趣《;飞向月球》真实地再现了1969年首次登月的过程。所有的文字都能够激发学生的想象,引领学生向往美好的事物“。语文天地”通过做摘录笔记、填写成语、自读古代诗人明月寄情的诗句、品味近代文学大家的写月名篇等活动,可以增加学生的语言积累,培养学生良好的语感。“看月亮,说月亮,写月亮”的系列教…     

煮月亮

正小时候,做过很多和月亮有关的事情。其中最有趣的,莫过于煮月亮了。这件事情,我记忆非常模糊,也不知道算不算是一种游戏,但的确是我的一个创意。大概是在一个月圆之夜,我们一群小孩子玩捞月亮的游戏。最小的那个孩子叫军停,他在最后,用手捞到了月亮,双手认真地捧着好久。只要我不说话,他就要一直捧着。因为一个人一生能捞月亮的机会并不多,所以,即使是一个游戏,我们也会很认真地对待。     

《月迹》——围绕关键词语组织课堂

有教师在教学时,也能扣住“镜中看月”、“院中望月”、“杯中饮月”、河中寻月”、“眼瞳见月”、“沙滩议月”等主要语段,让学生感受文中所描绘的童心———奇妙的想象、深切的感悟、敏锐的发现,体验作者奇特而美妙、纯真而快乐的童趣。但仔细探究,却忽略了文题———“月迹”这一关键词语的意义和作用。文中,作者借助竹帘、镜子、桂树、酒杯、葡萄叶、瓷花瓶、爷爷的锨刃、小河、孩子的眼睛、沙滩等事物,清晰地描绘出月亮移动的踪迹。“月迹”巧妙地反映出童年追寻“月迹”的过程,又真切地再现了孩子“盼望—惊喜—惬意—兴奋—惊奇—欢…     

月迹

我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足;中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是说故事的;说了一个还要再说一个……奶奶突然说:"月亮进来了!"我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,     

“我们和月亮有个约”——北师大版（四上）第二单元教学建议

[单元说明] 本单元以“明月”为主题，选编了两首古诗、一篇散文和一篇记叙文。这些文章从不同的角度，用不同的文体描述月亮，介绍月亮。《古诗两首》借月抒情，寄托了诗人对明月的赞美；散文《月迹》是作家对童年时代的一段美好回忆，充满了童真童趣；《飞向月球》真实地再现了1969年首次登月的过程。所有的文字都能够激发学生的想象，引领学生向往美好的事物。“语文天地”通过做摘录笔记、填写成语、自读古代诗人明月寄情的诗句、品味近代文学大家的写月名篇等活动，可以增加学生的语言积累，培养学生良好的语感。“看月亮，说月亮，写月亮”的系列教学活动，可以进一步培养学生从现实生活中发现美、创造美的能力。     

从物理学角度看自然之美

我们每个人从能够仰望星空开始就认识了月亮,知道了月的阴晴圆缺。等我们长大一点学会阅读的时候,就可以从传说中感受月亮的神秘,从诗人的笔下体会月光之美了。如果我们有机会读一些科普读物,那么还可以了解到月亮是地球的卫星,是靠反射太阳光笼罩夜色的,还能发现月亮绕地球公转的周期和它本身自转的周期都是一个月,这就是"月亮"名字的由来。等我们再长大一点,到了高中阶段,理解了万有引力和天体运行的规律,就能更深地理解月亮了。我们可以知道,月亮公转和自转周期相同的特点决定了月亮总是一面朝向     

月迹

我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都觉得不满足;中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说":月亮进来了!"     

幼儿绘画活动中创造力的培养之我见

童年是充满幻想的时代.好奇和幻想是儿童思维的特征,也是儿童心灵纯洁天真的表现.他们可以"异想天开":弯弯的月亮挂在天上,孩子可以幻想在月亮上挂秋千摇荡;蝴蝶纷飞扑向孩子身上,说明我比花儿更美;不同国家的儿童可以用纸筒互相"打电话".在成人看来似乎"荒诞不经",对儿童说来,正是奥妙所在.     

也谈课堂上的即时评价

前一阵子,我听一位教师上《月迹》(苏教版《语文》七年级下册第7课)时,在课堂上出现了这样一个情景:课文中有这样一段“:我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。”学生质疑时提了这样一个问题:月亮既然这么可怜,为什么还要把它喝到肚子里面去?教师组织了学生讨论。有一个学生这样回答:因为月亮可怜,孩子们想把它喝下去,给月亮一个温暖的家。当时教师笑了笑,一些学生也笑了一下,那学生有点尴尬地坐了下来,教师未作可否。…     

童心可鉴

孩子的世界不仅独一无二而且丰富多采,从教两年来,用一句话总结我最大的感受就是:童思奇妙,童言有趣,童心可爱。也许你还不太信服,那就听听下面的这些故事吧,它们是最好的诠释。月亮的遐想《古朗月行》是李白的一首描写儿时看月的诗,“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在碧云端。”课后有一道题,让孩子说一说在生活中你见到的月亮是什么形状的。孩子们有的说:“月亮是圆的,像一个球。”有的说:“月亮是弯的,像小船。”这时杨笑瑜,一个平时很淘气的孩子,急得已经要站起来了。我说:“杨笑瑜,你来说一说。”“老师,月亮圆的时候像馅饼,弯…