自我校核答案的几种方法

判断一道习题答案是否正确,同学们一般都认为是老师批改作业的事.当然,大家都希望自己能够判断,但又觉得这只不过是一种美好的幻想而已.那么,检查答案的正误是否有一定的规律呢?是否能够自我检查呢?笔者认为,自我检查是比较复杂、比较困难的一件事,但并非无规律可循.答案的检查一般应从三方面着手:     

小学数学考试评价的几种策略

书面考试作为评价手段之一,是考查学生课程目标达成状况的重要方式.合理地设计考试内容,有助于全面考查学生的数学学业成绩,及时反馈教学成效,不断提高教学质量.     

小学数学考试评价的几种策略

书面考试作为评价手段之一,是考查学生课程目标达成状况的重要方式．合理地设计考试内容,有助于全面考查学生的数学学业成绩,及时反馈教学成效,不断提高教学质量。     

改革数学考试方法探索

一九八七学年上学期开始,我们制订了“全日制六年制数学第一册双项细目要求”这个要求以小学数学教学大纲为准则,以教材内容为依据,把知识与能力的要求分解成具体的细目。同年上学期起在武成小学、春城小学一年级综合整体改革实验班试用。为检查试用效果,决定进行考试测查。考试是检查教学效果的重要手段,通过考试要全面地、最大限度地开发和促进每一个学生的智     

有关数学考试的几点建议

有关数学考试的几点建议孟虎业，赵玉梅要提高全民族的教学素质，实现由“应试教育”向素质教育的转轨，需将考试的形式和内容作相应调整。下面就我国目前教学考试的状况及其存在的问题谈几点粗浅的认识。１．命题的指导思想。高考命题的指导思想是有利于高校选拔有学习潜...     

数学考试思维方法种种

谈到数学思维,国内外书刊中罗列的不下几十种,分得很细,很具体,把逻辑思维中的若干思维按其特点与作用又分成诸如形象思维、收敛思维、发散思维、集中思维、正向思维、逆向思维,等等。下面将数学考试中经常遇到的几种思维方法,做些简单介绍。     

改革数学考试的几点尝试

当前小学数学考试的方法,弊端甚多,急需改革。小学数学教学目的是“使学生理解和掌握数量关系和空间形式的最基础的知识,能够正确地、迅速地进行整数、小数和分数的四则计算,初步了解现代数学中的某些最简单的思想,具有初步的逻辑思维能力和空间观念,     

改革数学考试方法的尝试

一、问题缘起近年来,我校把学生成绩的考查与评定作为教学改革的重要方面进行研究。语文学科已实行听说读写全面考查和评定的办法,收到了良好效果。数学考试方法如何改革?大家认识到当前数学考查存在的主要问题是:只重基础知识的考查,忽视能力与智力方面的全面考查。这种考查方面,助长了“注入式”教学,已不能适应当前数学教学改革的需要。瑞士教育家裴斯泰洛齐说,教学的主要任务,不是积累知识,而是发展思维。我们感到,在奠定基础,实施“双基”的同时,加强对学生的思维训练,甚至高层次的     

几种常见的检查装置气密性的方法

装置气密性良好是测定气体含量（如测定空气中氧气含量）、制备气体实验成功的关键,因此检查装置气密性是重要的实验步骤．现结合常见装置的类型,对装置气密性检查方法小结如下．     

解题中几种常见的合理性检查方法

解数学题时,如事先对解法中可能产生的错误了如指掌,防患于未然,固然很好;但解出答案以后,能通过合理的检查,发现并纠正解法中的错误,也还算亡羊补牢,犹为未晚。本文拟就数学解题过程中的合理性检查方法发表一点管见。一、将所求之值代入原式验证对于计算、化简、解方程等同题,一般可将所得结果代入原式验证,以判断解答的正误,这是大家常用的一种方法。     

改革数学考试方法的尝试

小学数学教学目的是“使学生理解和掌握数量关系和空间形式的最基础的知识,能够正确地、迅速地进行整数、小数和分数的四则计算,初步了解现代数学中的某些最简单的思想,具有初步的逻辑思维能力和空间观念,并能够运用所学知识解决日常生活和生产中的简单的实际问题。同时,结合数学内容对学生进行政治思想教育”。但当前的小学数学考试只凭一张考卷的分数来确定学     

这道题有几种答案

五年制小学数学第八册第92页第17题思考题是这样的:“用1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字,写出三个大小相等的分数,每个数字只许用一次。”《教学参考书》上说此题“有3种答案……”而我们在教学中却找到了7种答案。 解这道题,可先将9个数字进行分组,再对各种可能的情况既不重复又不遗漏地进行尝试,找出答案。用9个数字(每个数字用一次)组成相等的3个分数,按每个分数所用的数字个数来分,有以下3种可能。 (一)3个数分别用2、2、5个数     

数学考试改革的一种尝试

数学考试改革的一种尝试石油附中薛文叙教育学提出考试在教学上的作用有四点：①评定学生的学习成绩；②为教学提供反馈信息；③激发学生的学习动机；④考试本身也应该是一种学习。在教学工作中，教师比较重视考试的前两项作用，对这方面的研究也比较成熟。但是如何结合具...     

数学考试评价方法新尝试

传统的数学考试评价方法使学生身心遭受严重的伤害,使校长、教师、家长均承受着沉重的心理压力。这就亟待教育工作者加强对数学考试评价方法改革的探索与研究。本着加强平时、取消期中、淡化期未、重在激励的原则,从考试内容、考试方法、成绩评价等方面,对彻底改革数学考试制度进行了初步的尝试与探索。     

对《自我检查题》几个答案的商榷

本刊1991年第11期提供的《高中物理(必修课)下册上学期自我检查题》(以下简称《自我检查题》),有几个参考答案有误,特提出来商榷. 《自我检查题》第5题:如图1(原图为图3)为理想电源,当变阻器滑动头由下端向上滑动时,灯上消耗的电功率变化情况是:( ) (A)灯消耗的功率增大.     

对数学考试改革的几点建议

数学考试的目的是为了正确评价、鉴定学生所学知识和获得的能力是否达到了规定的标准和水平;以此方式来发现他们在学习上存在的问题和进步的情况,使教师与学生获得反馈信息,以便有针对性地改变教学与学习;激励学生的进取心及发现学生的学习潜能与智力发展情况。目前,学校的考试,大部分属于竞争选拔考试,每次考试都选拔名次,这样虽然有利于公平竞争、严格训练和人才选拔,但不利于学生身心全面发展和个性确立,应该不排名次、不列等级、不与他人作比较,这样即可以了解学生的学习情况,又可以减轻由竞争给学生带来的心理负担。一、在考试内容上,建议出一部分“开放式问题”所谓“开放式问题”,主要指所出问题不仅有多种解法,而且可能有多个正确答案;或所提供的题设条件并非充分且必要,需要学生在解题过程中,根据证明的逻辑需要,自行追加或抛弃多余的题设条件;或解题所需的知识与方法学生在课堂上并非完全学过。“开放式问题”主要考察学生的应变能力、创造能力和知识的广度,它为学生提供了施展才能的机会。二、在评分方式上,采用“绝对评分法”和“相对评分法”相结合“绝对评分法”指“百分制记分法”,以100分为满分,60分为及格分数,(也有以其他分数为满分的,如120分为满...     

低年级数学考试方法改革初探

近年来,我校作为花溪区“整体改革”学校之一,进行了”改革考试方法”的实验,其目的就是为了全面贯彻教育方针,使应试教育真正转为素质教育,加强平肘的教学,培养学生良好的学习习惯,把学生的注意力引到平时的教与学上来,改变“一张试合自丞学生成绩”的做法,使学生由“考突击”转为经常主动地学习,正确发挥考试“指挥捧”的积极作用,促进学生全面的发展,下面就谈一谈我校数学考试改革的体会.     

一个问题究竟有几种答案?

前不久,我接到一个同事打来的电话,问我是否愿意给他一位学生的物理试题打个分数。我的这位同事准备给这个学生打零分;而这个学生却坚持他应该得满分。于是这位导师和学生最后达成协议,找一个公证人来裁决,然后双方都服从这一裁决。于是我被他们选中,充当他们最后的裁判。下午,我就去了那位同事的办公室,看了那道试题：“请解答：如何利用一个气压表来测定一座大楼的高度？”学生的答案是：“把气压表拿到大楼的顶楼用一条长绳的一端拴住气压表,拉住绳子,把气压表垂直落至街面,然后把它拉上来,测量绳子的长度。这个长度即为这幢…     

影响数学考试成绩的十种心理

一、问题的提出在同一次考试中 ,有的学习尖子的成绩低得令人难以置信 ,而一些以往成绩平平的学生却有不俗的表现 .剔除试卷本身的因素外 ,还有没有其他原因呢 ?同一位学生在相隔不长的时间内 ,参加两次难度相近的考试 ,考试成绩可能反差很大 ,这又是什么原因呢 ?对此 ,老师、家长、考生的解释常常很简单 ,即考生发挥不好 ,而对为什么没有发挥好 ,就缺乏进一步的解释与研究 .最近 ,中国管理科学研究院心理学研究所所长王极盛教授在对 2 0 0 0年考入北大的 51个第一名考生的调查中发现 ,考场心态已成为学生能否发挥自己能力的最重要因素 .笔…     

对新理念下数学考试的几点思考

《数学课程标准》指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系。因此,教师应在深