浅论议论文丰厚之美

议论内容的丰厚不以字的多寡来论，除论据充足、论证详尽外，还需对命题全面审视，并在论说层面、层次的开拓上多下功夫。同时，运用“进退”、“分解”、“复合”等技法拓展内容，创造议论丰厚之美。     

追求自然之美

我不会去写一首诗来赞美自然,因为我惟恐我的文笔有疏漏;我不会去谱一支曲来歌颂自然,因为我担心我的乐感太低沉;我不会去画一幅画来描绘自然,因为我忧虑我的水彩太单调。只有自然的美,才是无与伦比的美,她如一个不知疲倦的舞者,随着四季的音响,蹁跹着人间的艺术美。罗丹说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”我抹亮一双发现的眼,在无垠的自然之美中,探寻着诗意的诠释。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。在踏过的草坪中,我悟出了这两句诗的情调:杏花雨拂面,似有还无;杨柳风袭人,轻柔曼妙。“接天莲叶无穷碧,…     

追求教育之美

教育的根本目的是什么？教育就是生命,生命就是教育。
　　一、创建生态校园,提升育人功能
　　我校在建设绿色生态校园过程中,注重强调绿化育人环境建设,从而充分发挥校园环境育人的根本作用。创建绿色生态校园是以可持续发展为理念指导,运用生态学原理和方法,通过合理的规划设计、建设,按照整个校园充满绿色、充满活力、充满生机和留有广阔的活动空间等原则在校园内建立生态环境体系,使校园内有寻寻觅觅的资源得到循环,合理、科学地使用。     

让议论文呈现丰腴之美

如果蓝天里看不到白云,看不到飞鸟,天空自然会显得单调;如果花园里没有了小草,没有了绿叶,再美的花朵也会失去色彩。写作也是一个道理,充实是出彩的基础。想一想,一篇考场作文,如果没有丰富而经典的素材,没有细腻而形象的描写,没有深远而含蓄的意境,那你拿什么来吸引评卷老师的目光呢?内容充实,简而言之,就是言之有物。具体来说,绘景得描写入微,景物淋漓尽致;写人得声情并茂,人物栩栩如生;叙事得具体生动,事件真切动人;议论得论据丰富,事理充沛有力。从近年的中考评卷来看,"内容丰富"是大部分考生无法跨越的一道门     

追求数学简约之美

题1 求证：对任意正实数a、b、c，都有1〈a/√a^2＋b^2＋b/√b^2＋c^2＋c/√c^2＋a^2≤3√2/2。     

追求和谐的英语课堂之美

在教学"Welcome sb.to so meplace"句型时,我提前设计了很多操练形式。我走进教室时,学生正忙着按小组的顺序就坐。这时,我发现有个男生很不高兴地站在那儿一动不动。我赶紧走过去询问。他说:"我不愿在八组!"我问为什么,他说八组太靠前,离老师近,容易被提问到。我当时很生气,觉得你学习那么差,哪个组分到你都头疼。分组时,我就在你身上费了很多脑筋,小组长要你就不错了,你还在那儿挑三拣四。     

追求师爱的理性之美

<正>"现代教师之魂"包含的元素很多,而"师爱"是它的核心内涵。教育事业是爱的事业,没有师爱这个核心,师德和师能就无从谈起,这是共识,也是常识。问题是,今天我们究竟需要怎样的师爱,每一个站在第一线面对学生的教师应该怎样去爱学生,并让学生感受到你的爱,这真的是一个需要重新思考和学习的课题。     

追求语文课的简朴之美

在轰轰烈烈的新课改浪潮中,新的教学理念正被广大一线教师所接受,但一堂好的语文课.应该以"文"为本,以"生"为本,以"实"为本.应该多一些"真实、朴实、扎实",应该多追求常态课的"简朴之美",也就是说"一堂好的语文课要实在而有实效".     

追求思想品德课堂诗意之美

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。诗意课堂,往往充满着活力与欢乐,优美语言与高远意境更让学生欲罢不能,置身其中,自觉韵味无穷。本文作者从教学语言的表达到课堂活动的开展,结合案例,立足生活,为我们多维度、全景式地展现了思想品德课堂诗意之美的追求与实现,匠心独运,环环紧扣,处处洋溢着教学智慧的哲思与魅力。诗意课堂信手拈来,读来倍感酣畅淋漓。     

议论文的理论美

理论美是一种朴素简洁的美。真理是最朴素的。理论美从错杂混乱中找到秩序、规律,使之臻于和谐,达到统一,从而使人体验到理智的充实和情感的愉悦。恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文,高度评价马克思发现了人类的历史发展规律,说他发现了“历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实”。的确,在马克思所发现的这一“简单事实”面前,无数纷繁芜杂得叫人眼花缭乱、莫知所措的历史现象,突然间在     

执著追求数学之美的人

爱好化学的他阴差阳错学了数学,而且20多年来一直坚持作数学研究。人到中年的他,说自己做事做人终于开始从容起来,“作数学终于找到了感觉”,就像从大一时数学成绩的倒数第一前进到大四的名列前茅,需要一个过程。 或许,成长和成熟的只是能力和心态,他的相貌似乎永远定格在大学时代——穿着白衬衫的他看上去非常年轻,就像大学校园里走着的研究生。 季理真说：“数学是丰富而美丽的。她无论是内在还是外表都是多姿多彩的。这种美不仅仅体现在数学各分支间,或者数学与物理等学科间意想不到的联系,也来自于数学在科学技术中方方面面的巨大应用。”     

追求学校管理的简约之美

在多年的校长工作中,我深深感受到,中小学校的管理应该紧密结合中小学管理工作的实践性特点,简化不必要的管理形式,强调管理工作的实践性、有效性,努力追求中小学管理的简约之美。     

教育,应追求淡然之美

一直很喜欢观赏水墨山水画:作者寥寥几笔,就勾勒出富有神韵的幽谷、密林、芳草、流水,把人带入到一种朦胧恬静的审美境界中。相比西方浓墨重彩的油画,它是一种"淡"的艺术,也是一种"留白"艺术;它的简洁悠远,可以让欣赏者驰骋自己的想象,获得一种亦真亦幻、灵动多姿而又清纯高贵的精神享受。山水画追求一种淡然之美,其中弥漫着如烟似雾的禅趣,它让人超脱于物质诱惑,在刹那间的"悟"中获得心灵的自由和审美的愉悦。其实,这种淡然和教育之"道"是相通的。如今,教育中的"短视行为"愈演愈烈,教师和家长们联起手来,向学生们施加各种各样的所谓的教育影     

语文教学应追求简约之美

一、确定简明的教学目标 心理学研究表明,学生有明晰的学习目标作引导,才能有效地激发起学习的动机,并对自己的学习状态做出正确的评价和调整。作为语文教师,确定教学目标必须考虑两个因素：一是课标明确规定的年段目标、本组的单元目标、本课的教学目标;二是学生已有的认知水平。只有知道学生已知,     

创新课堂,追求教学之美

课堂教学美,是具有审美潜能的师生与具有美的潜因教学内容与教学手段相互作用后,产生的一种能引起师生心灵的愉快的和谐状态。它是教师创造性教学并引导学生积极活动的结果。     

追求语文教学的灵运之美

语文难教，现如今似乎成为了中学教育的一种共识。郭惠宇老师在二十多年的教学中一直在苦苦追求着母语教学的真谛，寻找着灵动的教学艺术。他认为教学的灵动之美，不仅是教学形式的一种表现形态，更是对语文本源一种追求。     

写出议论文的美来

据抽样调查表明,近年来的高考作文中,考生选择写议论文的占到了一半以上。笔者曾参加去年的高考语文作文阅卷工作,发现真正优秀的议论文实在是凤毛麟角,大多数文章语言干瘪得很。笔者以为,这与考生忽视了议论文的美,没写出议论文的美来有很大关系。