高中体育分层分项教育内涵式发展之我见

当前高中体育发展的趋势之一,就是素质教育和高中体育两者有效结合,必须走内涵式发展的道路。高中体育分层分项的教学突破了传统的高中体育教学模式,两者相比分层分项的教学模式更具有优越性,同时也具备了内涵式发展的各种优势。本文将通过对高中体育分层分项教学内涵的探究,对其发展优势以及对策深入的分析,努力为高中体育课程的改革贡献出一点点力量。     

新课程理念下的高中体育合作教学探究

在我国学校教育中,高中体育教育是其有机组成部分,也是发展学生素质能力,促进学生健康成长的关键性阶段。在新时代下,高中体育教学已走上了改革的道路。合作教学是一种全新的教学模式,是对传统教学形式的优化创新。它的应用改变了高中体育教学现状,极大地提高了教学的效率与质量。     

基于高中体育教学中情境教学的应用效果研究

近年来,随着新课改的不断深入和发展,高中体育教学的教学内容及教学方法也发生了重大变革,传统的高中体育教学中一直是老师将全部的体育知识灌输给学生,学生只能被动接受的教学模式,这导致高中体育教学效果非常不好,学生常常感觉高中体育是一门非常枯燥的、可有可无的学科。而情境教学法则是解决目前高中体育教学中存在的问题的一种行之有效的方法,能够丰富教学内容,为学生创建良好的学习氛围,充分发挥学生的主体地位。本文中,笔者将结合实践经验,简要分析高中体育教学中的情境教学法的应用。     

新时期高中体育教学改革探讨

伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的高中体育教学水平也得到了显著提高。但是在具体的教学过程当中,传统的高中体育教学模式已经无法适应新时期的高中体育教学需求。本文简要论述了高中体育教学改革的重要性,针对当前国内的高中体育教学中存在的问题进行了探索与研究,并给出了一些行之有效的改革措施,以供广大一线教育工作者进行参考、借鉴。     

高中体育选项教学中篮球教学模式初探

本文对篮球教学模式进行了探讨和分析,探索出高中体育选项教学中适合学生篮球教学的模式,阐述了高中体育选项教学中篮球教学模式的程序与方法、并进一步分析创新教学模式在高中篮球课中的运用。     

利用网络教学环境，提高学生自主学习能力

针对更新迅速的信,忽技术课程学习,传统的教学模式已不能适应新的形势,它不仅要求学生学会计算机知识,更重要的是把计算机作为一种学习的手段和工具。文章提出利用网络教学环境打破传统的课程教学模式,为学生提供自主学习的平台,为教学提供可行的教学模式,让学生能自主地在开放的信息系统中更好的获取信息、利用信息,以适应信息时代的需要。     

计算机网络构建新型的化学教学模式探讨

信息时代的到来,对传统的教学模式提出了更高的要求。在这个信息大爆炸、社会分工愈来愈明确的时代,如果老师在课堂上还是充当主体地位,在教学方式上还是依赖于灌输式的传统教学方法,那么必然会导致学生的创新意识不足,自主学习意识不够。计算机网络的出现,为中学化学教学模式的改变提供了工具。充分利用这种工具对于构建新的化学教学模式,为课堂与时代同步,培养创新性人才有着重大的意义。     

高中信息技术网络化教学的应用

随着现代科学技术的发展,网络在教学中的使用频率越来越高,这就使得新课程改革的脚步加快,也影响着高中传统教学模式向现代信息网络化的方向发展。基于此,本文主要对高中信息技术网络化教学的应用进行了探究。     

浅析探索式教学模式在高中体育教学中的应用

本文通过分析探索式教学模式应用于高中体育的意义,阐述了探索式教学模式的理论依据目标和步骤,并以实验案例对高中体育教学模式进行了探索,以期对高中体育教学具有一定的借鉴意义和实用价值。     

浅析探索式教学模式在高中体育教学中的应用

本文通过分析探索式教学模式应用于高中体育的意义,阐述了探索式教学模式的理论依据目标和步骤,并以实验案例对高中体育教学模式进行了探索,以期对高中体育教学具有一定的借鉴意义和实用价值。     

浅谈高中职业教育有效利用计算机网络教学

网络教学模式的应用处于初始阶段,笔者尝试在高中职业教育的会计电算化课程课堂教学中引入网络教学模式,将传统教学方式与网络教学方式相结合,根据会计电算化课程的特点,利用计算机网络通过多种应用形式调动学生的学习兴趣,加强学生学习能力、创新能力、实操能力的培养,改善课堂教学质量。     

高中通用技术教学中如何激发学生的学习兴趣

在传统的教学模式下,教师采用单一的教学模式将知识灌输给学生,完全忽视学生的课堂感受,从而使学生极度缺乏学习兴趣,课堂教学效率低下。为此本文针对在高中通用技术教学中激发学生的学习兴趣的具体策略进行简要分析。     

学案导学法在高中信息技术教学中的应用实践探究

随着新课程标准的颁布与实施,高中信息技术教学模式也跟随其脚步做着相应的调整。根据高中信息技术教学指导纲要,教师要充分运用现有的教学设施,采用适当的教学模式,培育学生运用信息技术解决相关问题的能力。学案导学法作为一种新的教学模式广泛应用于高中信息技术教学当中,致力于提高教师课堂效率,通过教师编写的学案,结合教师的引导,将知识直观的展现给学生,让学生成为学习的主体,养成独立学习、自主学习的习惯。     

翻转课堂在高中生物教学中的应用分析

教学模式的变化是教育改革的必然结果,高中的教学模式也随着教育改革的不断深化而不断改变。翻转课堂是一种新型教学模式,对高中生物学教学产生了重要的影响。本文主要就翻转课堂的内涵进行了简要的阐述,而后针对翻转课堂在高中生物学教学中的应用意义进行了深入研究,结合本次研究最终提出了转变教学理念、突出学生的主体地位、利用信息技术教学等实施策略,最终希望借助于本次研究,能够为相关的翻转课堂在高中生物教学中的应用分析提供一些可供参考的内容。     

《机械设计基础》教育技术探析

在高中教育新理念下,机械设计基础的传统教学模式面,『盘的问题,从教学内容的整合,实验教学的改变及教师素质的提高等方面对其改革进行了探讨。     

关于高中篮球模块课程分层教学的实践研究

高中篮球教育教学是现阶段高中体育教育中的一个重要内容,所以有关于高中篮球的教育教学模式也应该紧跟时代,发展创新。分层教学是高中篮球教学中的一个新的教学模式,目的是针对每一位学生的具体情况实行分层教学,不仅有利于激发学生们的自主学习能力,也能够增强学生们的学习兴趣,真正的热爱篮球运动,有利于学校为社会输送更多的专业篮球人才。     

浅析基于问题解决的高中信息技术课程教学设计

信息技术作为促进当今社会发展的一股重要的技术力量,已经被广泛地应用于各行各业当中。对于教育教学而言,信息技术的教学已经成为了初、高中阶段学校教学的一门重要的学科教学内容,培养并提高学生们的信息素养是信息技术课程的主要教学目标。本文首先对高中信息技术课程的开展现状与存在问题进行分析,再通过对基于问题解决的教学模式的阐述和理解来寻找出一套基于问题解决的教学模式,来指导高中阶段信息技术课程教学。     

高中体育合作教学模式的应用研究

本文系统论述了合作教学模式的理论基础,结合当下的教育背景,具体阐述了合作教学模式的具体流程及实施策略,最后将"合作教学模式"应用于高中体育课的教学中,以期发现:通过该模式的构建,对改善高中生人际关系,促进自我发展与完善等方面的影响,旨在突出高中体育课堂应用合作教学的重要实践意义和应用价值。通过引入合作教学模式,改变教师传统的授课方式,强调学生的主体地位,充分发挥学生的的主观能动性,为广大工作在一线的体育同仁们提供更为实际的教学方法和策略,为丰富体育课堂活动提供更多的教学经验。     

普通中学语文课堂上的师生关系

正一、普通中学语文课堂的现状进入二十一世纪的第二个十年,随着改革开放的不断深入,教育领域也发生了前所未有的变化,升入高中,步入大学或进一步深造已经不再专属于少数群体,很多省市已将高中纳入义务教育或使学生拥有了升入高中学习的权利。因此,一部分基础较差,学习不够主动的学生在学习中就表现为不够积极,求知欲不够强,加上传统的教学模式已经不能满足现在素质教育和新课改的需要,语文教学中的师生关系呈现出如下特征:师生关系冷漠,师生之间缺     

高中物理教学中创新实验的设计与实践

在高中的理科科目中,物理是一门非常重要的课程,同时也比较难理解。但是,在现在的物理教学中,仍旧使用传统的教学模式,其中设置的实验少之又少,完全无法激发学生对物理的兴趣。这篇文章立足于高中的物理教学中存在的问题,找出了几种高中物理实验的方法,希望能够通过物理实验调动学生学习物理的兴趣,激发学生的学习热情。