共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
德育活动的成效离不开学生在现场的真实体验和感悟。现代学习理论认为,知识是有情景性的,人的学习活动离不开一定的场景,这个场景包括虚拟场景、物理场景、生活场景和心灵场景。在思品课堂上,就存在着这样一种可感受、可体味 相似文献
2.
数学学习离不开个体的体验,学生需要在自主探究中体验"再创造",在实践操作中体验"做数学",在合作交流中体验"说数学",在联系生活中体验"用数学"。学生体验学习,是用心去感悟的过程,在体验中思考、创造,有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素养。 相似文献
3.
小学生数学学习离不开个体的体验,学生体验学习,是用心去感悟的过程,在体验中思考、创造,有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学能力。 相似文献
4.
5.
在新课程标准的指导下,教师以"让学生体验和感悟"为中心,制定出若干有利于学生发展、促进学生学习方式改变的教学策略,有调查问卷式、观察探究式、回顾科学史式、场景模拟式、资料数据分析式和多媒体展示式等。 相似文献
6.
7.
<正>1.重视情境创设,激发学习兴趣《新课标》明确指出:"教师要通过教学情境的创设,以任务驱动学习,激活学生已有的经验,指导学生体验和感悟学习内容。"多年的语文教学,让我对这句话有了深刻体会。语文教学离不开情境,在课堂上,如何有效把学生带入一个有声、有色、有情、有形的情境世界呢?我觉得不妨从以下几方面展开。1.1让孩子去"展示自己"课堂上,教师要大胆地让学生去体验、探索、感悟,尽情地 相似文献
8.
林琴山 《福建基础教育研究》2014,(9):35-36
如何引导学生表达个性的体验感悟?教师要根据学生身心发展和语文学科的特点,创设一个适合学生学习和交流的"谈话场景",即可以创设"生活"场景,可以创设"实践"场景,可以创设"问题"场景,也可以创设"想象"场景,从而引导学生表达个性感悟。 相似文献
9.
数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究、实践操作、合作交流中,在联系生活中体验数学学习,用心去感悟数学思想,在体验中思索,在思索中创造,从而有效建构数学知识,提高学生的数学素养。 相似文献
10.
数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验,在实践操作中体验,在合作交流中体验,在联系生活实践中体验。学生体验学习,是用心去感悟的过程,学生在体验中思考、创造,有利于培养创新精神和实践能力,提高数学素养。因此教师要创设情境,让学生滋生体验的欲望;要精心设计操作活动,为学生提供充分的时间和空间;要联系学生生活实践,让学生体验生活化的数学。 相似文献
11.
《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程,获得……的体验(感受)”,可见,数学学习离不开个体的体验。学生体验学习,是用心去感悟的过程,在体验中思考、创造。这样有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素养 相似文献
12.
语文情境教学法是指在语文教学过程中。教师根据学生实际情况和语文学科特点,创设与教学内容想适应的场景,以促进学生主动参与学习,自主体验、感悟的教学方法。 相似文献
13.
闫桂 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):85-86
《数学课程标准》强调“经历”、“体验(感受)”。数学学习离不开个体的体验。构建体验式小学数学教学模式,学生需要在自主探究中体验“再创造”,在实践操作中体验“做数学”,在合作交流中体验“说数学”,在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习,是用心去感悟的过程,在体验中思考、创造,有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素养。 相似文献
14.
<正>美国教育家华特指出:"语文的外延与生活的外延相等。"语文学习和生活是密不可分的。在语文教学过程中,教师应当融入日常生活元素,让语文教学返璞归真,并呈现生活画面,再现生活场景,让学生的语文学习为生活体验。将生活"活水"引入语文课堂,让语文教学融入故事人物、生活角色,方能促进学生用心阅读、体会与感悟。例如,教学《伯牙 相似文献
15.
人类的学习活动主要有三种形式:一是体验学习,二是发现学习,三是接受学习。这三种方式在学生学习的过程中同时存在、互为补充。小学生读一篇课文,要进入情境,感悟语言符号所代表的生活场景与思想感情,需要体验或发现;同样,培养学生的创新意识和创新能力,也更多地需要学生经历体 相似文献
16.
17.
张祖庆 《中国小学语文教学论坛》2010,(2):45-49
什么是体验式作文?《现代汉语词典》对“体验”是这样解释的:通过实践来认识周同的事物;亲身经历。因此,我们说体验式作文,是建立在实践或亲身经历之后进行习作的一种作文样式。从本体物性来说,作文是一种私人化活动,它离不开学生自己对生活的体验、感悟和思考,可以说,作文是学生生命历程的记录。 相似文献
18.
19.
20.
体验式学习在农村初中物理教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
物理是一门与生活实际密切相关的科学,对初中生来说学习物理离不开体验,在体验中思考,在体验中感悟,在体验中获得知识和学习的快乐。但在农村环境中,由于经济条件的限制,实验室无法完全满足学生体验学习的需求,这就需要教师探索实践,寻求别的方法来达成目标。探讨体验式学习的概念和特点,结合案例探索和思考如何在农村环境中帮助学生实现体验式学习。 相似文献