常州市市北实验初级中学

正常州市市北实验初级中学是常州市教育局直属公办初中,创办于1943年,建校至今七十多年,形成了"生根平凡,创造精彩"的优良办学传统。近年来,学校在"教育从尊重开始"的教育理念的引领下,办学成效显著,办学质量逐年跃升,成为常州市区公办初中里一颗闪亮的"新星"。学校现有教职工100余人,在校学生1100人。学校全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,遵循"师生在自己喜欢的学校里工作和学习,就会发展得更好"的办学理念,     

昆山开发区第三中心小学

昆山开发区第三中心小学创建于1946年9月,学校是地处昆山开发区城乡结合部的一所郊区公办学校。新校区按四轨24班设计,现有教学班18个,学生800余人,教职员工47人。学校确立了"全心全意为每一个学生的全面发展和终身发展服务"的办学理念,明确了"以德立校、依法治校、     

勇闯办学“三化” 实现跨越式发展——福建省警官学校办学实践与探索

"有实力,才有魅力".创建于1985年的福建警官学校,以"敢为天下先"的胆略与气魄,坚持"改革才有出路,发展才是硬道理",通过深化办学机制改革,提出了"深化改革,苦练内功,扩大规模,提高效益"的办学思路,确立了"立足政法口,面向全社会"的办学方向和"上规模、上水平、上层次"的办学目标,把部门办学、关门办学变为开门办学、联合办学,走出了一条面向社会,适应市场的开放式、市场化、产业化、国际化的办学路子,使学校在办学规模、办学水平、办学渠道、办学层次上取得了新突破,给学校带来了良好的办学效益和社会声誉,实现了学校工作的跨越式发展.1997年经省教委办学水平评估,被省政府正式批准为"省级重点中专学校",1999年荣获"国家级重点中专学校"称号.近几年学校先后被评为福州市"文明安全小区"、"园林式单位"和省级"文明学校".我们的主要做法是:     

携手共建创新校园——青岛市崂山区第一中学创新教育简介

<正>青岛市崂山区第一中学(曲阜师范大学青岛附属中学)创建于1995年5月,是山东省规范化学校、青岛市高级中学办学水平评估优秀等级学校、青岛市首批现代化学校和全国中学教科研联合体山东分部常务理事学校,具有浓厚的科研氛围。一直以来,学校重视发展学生的个性和特长,将创新教育深植于各学科教学之中。老师们用"探究式学习"、"实践性学习"等教学理念指导教学,促进学生创新能力的发展。2000年,学校始建研究性学习课程,成为全国最早探索研究性学习课程的学校之一。该课程秉承陶行知先生     

情韵百年 振新不止 无锡市华庄中心小学简介

<正>无锡市华庄中心小学位于美丽的无锡太湖新城。学校创建于1910年,1998年被命名为江苏省实验小学。在一百多年的办学历程中,学校始终传承着"至亲至爱"之精神,充满着"爱满天下"的人文气息。学校以"办人民满意教育"为宗旨,本着"以人为本、通情达理"的办学理念,积极践行"规范立校、科研兴校、名师撑校、质量强校、特色亮校"的办学思路,深入实施素质教育,深入实施校本提升战略,让特色根植文化、融于课改、见之管理、面向全体、成就于师资,教育事业一片生机盎然。     

南京市弘光中学

南京市推进素质教育示范校·南京市绿色学校南京市首批青奥示范校·南京市现代化学校江苏省基础教育百家数字化试点学校南京市弘光中学是一所公办初级中学,于2005年9月建成。学校占地42.5亩,紧临中山陵风景区。目前拥有28个班级、在校生近1 300名。学校确立"每一个梦想都精彩"的办学理念,积极推进"梦想课程"建设,满足学生智慧发展需要。先后被评为"南京市推进素质教育示范校"、"南京市绿色学校"、"南京市首批青奥示范校"、"南京市现代化学校"、"江苏省基础教育百家数字化试点学校"等。     

让孩子沐浴在科普的阳光里——扬中市兴隆中心小学

<正>扬中市兴隆中心小学创建于1937年,2014年搬迁至开发区港湾新城。学校在"和美生态"办学理念的指引下,将科学教育和学校特色发展有机融合,整合资源、拓展空间,积极开展丰富多彩的科技体验活动,努力开创符合农村实际的科普教育工作新局面。创造情境,营造氛围,给学生思维活动足够的时间和空间。学校采取"开发、挂钩"相结合的办法在校外建立了实践型、考察型、服务型三大基地,在校内建成了生态教育馆、太阳能光伏发电     

坚守特色 勇于创新 实现学校发展新跨越——江苏省苏州中学园区校姜红校长访谈

<正>江苏省苏州中学园区校在多元文化共生、多元生态教育的十年追求中,形成了鲜明的学校特色。这些特色既是学校教育追求的必然成果,也是学校后续发展的坚实根基。近日,笔者与姜红校长就学校办学特色、办学理念以及学校的发展愿景进行了交流。笔者:首先请姜校长介绍一下学校在多元文化共生背景下,拓宽路径,推进德育实践内涵发展方面的探索。姜校长:1.推行多元评价,构建"积极德育"模式,确立"十大核心素养"为学生评价的基本内容,开展"学生综合素养评价方式"     

个性办校显风流——长沙市沙湖桥小学科技创新教育特色展

正长沙市天心区沙湖桥小学创办于1951年,位于长沙市天心区南湖路沙湖街57号,占地6520平方米,是三湘有名的科技创新型特色学校。学校围绕"学习、提高、创新"的发展思路,坚持"以人为本、深化改革、科技兴校"的办学理念,提倡学生"玩中学"、"学中做"和"做中创新",坚信"天天是创造之时,处处是创造之地,人人是创造之人,个个是创造之才",在推进素质教育的进程中逐渐形成了"科技创新、发展个性"的办学特色。     

扬州市汶河小学

正扬州市次河小学创办于1912年,是辛亥革命后扬州首批新式学堂。学校现有石塔、西门街、北柳巷三个校区,共有教学班62个,学生3469名。学校秉承"正谊明道"的精神,本着"和而不同,各美其美"的办学理念,坚持"读国学经典,做有民族文化底蕴的世界公民"特色办学思路。国学经典诵读活动、公民教育实践活动等专题活动均已实现常态化、序列化,从不同层面全方位彰显学校的     

努力弘扬“以人为本、音乐熏陶”的特色办学理念

正办学理念是对办学方针、原则的高度概括和理性思考,是学校教育教学和管理工作的指导思想和根本宗旨。办学理念是学校全部工作的核心和灵魂,对学校发展起着至关重要的作用。有什么样的办学理念就会有什么样的学校,一所学校给学生提供什么样的教育,培养出什么样的人才,与学校的办学理念密切相关。不同的学校因其教育层次、人文环境、历史传统以及学校管理层的治学理念不同,有不同的办学理念。东方红小学是位于湖南西南部武     

全面发展的湖南省桑植四中

湖南省桑植县第四中学是一所农村中学,是张家界市示范高中。学校始建于1958年。学校现有52个教学班,近3000名学生,在编教职工206人。学校坚持"以质量求生存,以科研求发展"的办学理念,以"成人     

让孩子现在就幸福——广州市白云区黄边小学“三童教育”特色简介

"领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导"(苏霍姆林斯基),二十年来,黄边小学从艰难的稳定阶段起步,历经规范阶段,至现在的特色创建阶段,学校在长期的教育实践过程中积淀了属于自己的"童本文化"。在不断发展变革的教育形势下,学校坚持以科学的发展观统领办学全局,提出了"让孩子现在就幸福"的办学理念,以著名教育家顾明远先生的题词"让童心自由绽放"为校训,凸显"童心教师、童真孩子和童趣课程"的"童本文化"办学特色。     

育人为本提升学生科学素养 拓宽路径打造优质教育品牌——盐城市第一中学

<正>盐城市第一中学始建于1923年,是盐城第一所公办中学,现已成为人文底蕴丰厚、办学特色鲜明的省首批重点中学、省首批国家级示范性高中、省首批四星级高中。学校遵循"办面向百姓的优质教育"的办学宗旨,坚持"以学生自主发展为本,为教师专业成长服务"的办学理念,大力推进素质教育,注重培养学生创新精神和探究能力。学校先后建设了天文台、通用技术实验室、DIS探究实验室、趣味实验室、防震减灾科普馆、低碳教育课程基     

牛塘中心小学

<正>武进区牛塘中心小学创办于1906年,是常武地区最早创办的几所小学之一。历经了一个世纪风雨的洗礼,学校积淀了较为丰厚的文化底蕴。1998年学校易地新建,2001年顺利通过了江苏省实验小学的验收,2010年全面启动西校区改扩建工程,现占地面积48036平方米,建筑面积20652平方米。学校在职教师98人,46个教学班,学生2249名。学校现有常州市、武进区学科带头人、骨干教师等31人,中学高级教师26人。学校坚持"创造适合学生自主发展的教育"的办学理念,以"大爱、大气、大雅"为校训,以建设"学生喜欢,家长满意,领导放心,同行尊重,社会认可"的高质     

三大版块 六个慢一点——落实慢环节,关爱慢孩子

根据学校所处的地理区域,我校提出了淳慢教育理念,以"慢中求实、慢中求优、慢中求乐"为办学理念,以"淳美"型校园、"淳谨"型课堂、"淳博"型教师、"淳真"型学生为追求目标,形成了鲜明的办学特色。     

以德立人 以文化人——郑州市第五十一中学特色办学实践探索

本文以郑州第五十一中学学校特色办学为视角,着重探讨办学实践中办学理念、教师队伍发展、德育特色形成、课程框架的构建等影响办学特色生成、成长、成熟的表现,从而真正通过办学促进学生全面发展、教师专业发展、学校品牌发展。     

面向市场，开拓创新，加快菏泽职业教育发展

职业教育在我国工业化发展过程中的作用日益突出.针对菏泽职业学校存在的办学理念滞后、专业设置与市场需求相脱节、教学方法落后、实训条件制约实践教学质量、"双师型"教师缺乏、经费投入不足等问题,提出了提升办学理念、调整专业设置和课程结构、增加实训设施投入、强化就业指导、积极整合职业教育资源等战略对策.     

建设科技校园 放飞科学梦想——山东省临沂市沂州实验学校科技教育纪实

<正>沂州实验学校是山东省临沂市一所"九年一贯制"学校。近年来,学校不断深化教育改革,推进素质教育,提出"书香校园、科技校园、人文校园、生态校园"的"四维校园"建设目标,确立了"科技先行、特色强校"的发展思路,赢得全校师生和社会各界的广泛认可。在领导的英明决策及师生的全力配合下,学校形成了"1234"科技教育办学思路,即一个核心:"以学生发展为本"的教育理念;两个渠道:课堂教学为主,课     

以人为本 科学发展——记大丰市三龙第二初级中学

大丰市三龙第二初级中学坐落在富饶的黄海之滨,神奇的护龙河畔,创始于1957年。经过几代人薪火相传,励精图治,学校面貌焕然一新,办学条件日臻完善。目前,学校占地面积36685平方米,绿化率达42%。学校功能室齐全,师资力量雄厚,其中中学高级教师9人,大丰市名校长2人,市级以上学科带头人、骨干教师12人。多年来,学校坚持"以人为本,科学发展"的教学理念和"明德,慎独,博学,求真"的校训,以"成功学生,成就教师,成名学校"为办学目标,全面实施素质教育。以德树人,科研兴教,文化提升,打造品牌,走出一条适合自